社会心理学第一讲

社会心理学第一讲演示文稿当前第1页\共有91页\编于星期四\5点（优选）社会心理学第一讲当前第2页\共有91页\编于星期四\5点第一讲社会心理学导论第一节研究对象一、定义社会心理学：心理学+社会学当前第3页\共有91页\编于星期四\5点（一）西方的定义“心理学的社会心理学”“社会学的社会心理学”当前第4页\共有91页\编于星期四\5点1.

“心理学的社会心理学”社会心理学研究个体的思想、感情和行为怎样受他人的存在的影响。（G.W.奥尔波特）缩小了研究内容。当前第5页\共有91页\编于星期四\5点2.“社会学的社会心理学”从社会组织、文化、人与人之间的联系等方面来研究人的心理。社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。（艾尔乌德）未强调研究人的心理。当前第6页\共有91页\编于星期四\5点（二）我国学者社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的发展和变化的规律的科学。（吴江霖）当前第7页\共有91页\编于星期四\5点二、研究范围当前第8页\共有91页\编于星期四\5点（一）个体社会心理学1.社会化和自我意识；各种社会化过程：道德、性别角色等；自我意识：如自尊等。2.社会动机如成就动机当前第9页\共有91页\编于星期四\5点3.社会认知；他人认知；自我认知；归因等。当前第10页\共有91页\编于星期四\5点4.社会态度及其改变。态度的结构；各构成成分间关系；态度形成与改变的条件和过程；态度的测量等。当前第11页\共有91页\编于星期四\5点5.社会交往心理和行为人际关系人际沟通社会影响（如从众）。

当前第12页\共有91页\编于星期四\5点（二）群体社会心理学群体对群体成员行为的影响社会促进社会抑制从众服从当前第13页\共有91页\编于星期四\5点群体凝聚力群体领导人地位作用领导行为方式群体动力学当前第14页\共有91页\编于星期四\5点大众心理现象如流行、流言、舆论、经济恐慌、大众骚扰等民族心理性别差异心理当前第15页\共有91页\编于星期四\5点（三）应用社会心理学当前第16页\共有91页\编于星期四\5点1.三个阶段：兴起阶段霍桑实验利克特的态度量表二战的刺激演进阶段扩展阶段黑人运动、妇女解放、青年运动当前第17页\共有91页\编于星期四\5点2.特点：一是以问题为中心的研究取向二是明确的价值定位三是注重社会效用四是全方位的视角当前第18页\共有91页\编于星期四\5点五是强调现场情景研究六是实践方面的考虑七是触及不同层级的社会心理和社会行为问题当前第19页\共有91页\编于星期四\5点3.分支：管理心理学人事心理学企业心理学当前第20页\共有91页\编于星期四\5点军事心理学环境与都市心理学广告与消费心理学爱情与婚姻心理学当前第21页\共有91页\编于星期四\5点社会心理学的本土化研究杨国枢黄光国杨中芳《华人本土心理学》.重庆出版社,2008当前第22页\共有91页\编于星期四\5点第二节社会心理学的研究方法三个层次：一般方法论专门方法论具体方法和技术当前第23页\共有91页\编于星期四\5点一、社会心理学研究的方法论（一）心理学方法论原则把注意力放在个体的心理状态，以此为根据判断群体的心理状态、特点和性质个体水平的心理现象（微观层次）如动机、认知、态度当前第24页\共有91页\编于星期四\5点（二）社会学方法论原则把社会结构作为根本的着眼点把社会心理现象看作为超个体的构成体，这些社会心理现象不能归结为各个个体的心理状态群众性的心理现象（宏观层次）如流行、流言、舆论、经济恐慌、大众骚扰等社会学与心理学方法相结合当前第25页\共有91页\编于星期四\5点（三）比较文化方法论原则强调比较文化的研究揭示文化因素对社会心理的制约关系和社会心理差异的文化根源注意点：种族、民族、群体的团结当前第26页\共有91页\编于星期四\5点二、常用术语（一）变量：指性质、数量上可以变化、操纵或测量的条件、现象或特征。当前第27页\共有91页\编于星期四\5点自变量（“独立变量”）：研究者选用或操纵的变量，用以确定对人的社会心理活动和社会行为的影响。因变量（“非独立变量”）：被试者在实验中的行为反应。当前第28页\共有91页\编于星期四\5点例：噪音水平对利他行为的影响。自变量：高低不同的噪音水平；因变量：不同次数的利他行为。当前第29页\共有91页\编于星期四\5点相关关系：

指两个变量的值一同变化，即一个变化另一个也随着变化。正相关负相关相关关系不一定是因果关系。如：因细菌感染而发烧的病人的心跳和呼吸频率的研究当前第30页\共有91页\编于星期四\5点（二）效度和信度效度：在测量被测对象时所具有的真确度，也即所测结果必须符合各种测量的目的。当前第31页\共有91页\编于星期四\5点内在效度：研究结果反映所要测量的心理差异的程度，减少或消除人为性或无关干扰的程度。外在效度：研究结果的概括程度。当前第32页\共有91页\编于星期四\5点实验室研究：内在效度较高，外在效度较低。现场研究：内在效度较低，外在效度较高。当前第33页\共有91页\编于星期四\5点信度：

一个测量所测得分数的稳定性或可靠性，也即测得的分数的可重复性。当前第34页\共有91页\编于星期四\5点三、具体研究方法当前第35页\共有91页\编于星期四\5点（一）观察法1.观察：对人的社会行为的直接观察。当前第36页\共有91页\编于星期四\5点2.分类：一般观察法（非参与观察法）：在不进行干预的情况下观察和记录客观发生的事实。参与观察法：研究者进入被观察者所处的社会环境中，成为其中一员，在自然的状态下观察其活动和表现。公开参与观察法与隐蔽参与观察法当前第37页\共有91页\编于星期四\5点3.观察技术的发展：微型摄像机、卫星摄影技术当前第38页\共有91页\编于星期四\5点4.注意点：一要连续性观察二要轮换性观察三要隐蔽性观察当前第39页\共有91页\编于星期四\5点5.优缺点优点：现实性当前第40页\共有91页\编于星期四\5点缺点：a.难以控制自变量，难以得出因果

关系的结论；b.观察者效应：因观察者的存在使被观察者的行为表现受到影响；c.观察者的主观愿望易于影响观察过程和结果。当前第41页\共有91页\编于星期四\5点（二）实验法如：首因效应的实验研究E-II-EE-EI-I当前第42页\共有91页\编于星期四\5点1.特点：

对于所研究的情景给予一定程度的控制，突出自变量和因变量之间的因果关系，尽可能防止无关因素的干扰。当前第43页\共有91页\编于星期四\5点2.实验组和控制组班杜拉的经典布娃娃实验当前第44页\共有91页\编于星期四\5点3.随机化实验取样的随机化，以减少实验结果的特殊性和偶然性当前第45页\共有91页\编于星期四\5点4.事前测验和事后测验如：噪音对工人的工作效率的影响研究当前第46页\共有91页\编于星期四\5点5.分类：a．实验室实验法班杜拉的经典布娃娃实验优点和缺点当前第47页\共有91页\编于星期四\5点b．自然实验法：介于观察法和实验法之间如温度对于汽车响喇叭的作用特点：人为性比实验室实验法低优点和缺点当前第48页\共有91页\编于星期四\5点c．现场实验法：对环境加以一定的控制。如霍桑实验优点和缺点当前第49页\共有91页\编于星期四\5点（三）调查法：访问法问卷法当前第50页\共有91页\编于星期四\5点问卷法：

社会心理学中运用最为广泛的方法之一。1.优缺点2.内容：个人资料正式题目当前第51页\共有91页\编于星期四\5点3.注意点：a.要防止暗示和引起被试的防御如：调查女性对今日妇女地位看法的两道题目b.抽样样本要有代表性如：研究“大学生对职业选择的意见”以大一学生和军事院校大四学生为被试？当前第52页\共有91页\编于星期四\5点（四）个案研究法：1.以个人或一个团体为研究对象2.临床心理学家用的最多

弗洛伊德的精神分析当前第53页\共有91页\编于星期四\5点3.特点：个案广泛收集个案资料如法律心理学中对犯人的研究兼用多种方法当前第54页\共有91页\编于星期四\5点（五）跨文化研究法进行文化比较分析文化人类学家米德的研究萨摩亚人的青春期少女研究当前第55页\共有91页\编于星期四\5点四、偏向及伦理问题当前第56页\共有91页\编于星期四\5点（一）偏向问题1．研究者的偏向a.研究者对研究结果的期待会影响被试的表现b.罗森塔尔的期待效应c.克服方法：双盲法实验条件同一化和标准化当前第57页\共有91页\编于星期四\5点2．被试者的偏向：要求的特征、对评价的担心被观察者效应解决方法：不暴露被试身份尽量保持实验情景的自然不要求被试合作的前提下测量被试的反应当前第58页\共有91页\编于星期四\5点（二）伦理问题1.三个伦理问题：a.个人隐私的侵犯要保密b.对被试的实验性欺骗如：紧急时刻的助人行为的研究知情同意事后告知c.实验性痛苦金巴多的监狱实验：“犯人”和“看守”当前第59页\共有91页\编于星期四\5点2.三条原则：a．自愿参加b．风险最小c．风险—获益当前第60页\共有91页\编于星期四\5点第三节发展历史“答布”（Taboo）：最早的社会心理现象当前第61页\共有91页\编于星期四\5点《摩西十诫》

第一条：“我是耶和华－你的上帝，曾将你从埃及地为

奴之家领出来，除了我之外，你不可有别的神。”

第二条：“不可为自己雕刻偶像”

第三条：“不可妄称耶和华－你上帝的名；因为妄称耶

和华名的，耶和华必不以他为无罪。”

第四条：“当记念安息日，守为圣日。”

第五条：“当孝敬父母。”

第六条：“不可杀人。”

第七条：“不可奸淫。”

第八条：“不可偷盗。”

第九条：“不可做假见证陷害人。”

第十条：“不可贪恋人的房屋；也不可贪恋人的妻子、

仆婢、牛驴，并他一切所有的。”当前第62页\共有91页\编于星期四\5点社会心理学发展的三个时期霍兰德三个时期：社会哲学、社会经验论、社会分析论当前第63页\共有91页\编于星期四\5点一、孕育时期（社会哲学时期）19世纪上半叶以前西欧思辨哲学古希腊的苏格拉底、柏拉图：强调环境和教育的影响对斯金纳有深刻影响亚里士多德：强调人的本性的影响对弗洛伊德有深刻影响当前第64页\共有91页\编于星期四\5点二、形成时期（社会经验论时期）19世纪下半叶到1920年以前：社会经验论描述性的1．哲学→社会学和心理学→社会心理学2．社会学与心理学的影响当前第65页\共有91页\编于星期四\5点3．一些重大事件社会心理学的形成标志：1908年，英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯出版了同名教科书《社会心理学》当前第66页\共有91页\编于星期四\5点4．三大理论源泉：a．德国的民族心理学黑格尔的民族精神冯特的民族心理学b．法国的群众心理学塔尔德、黎鹏的群众心理学c．英国的本能心理学麦独孤当前第67页\共有91页\编于星期四\5点三、确立时期1920年以后：社会分析论特征：从描述到实证；从定性到定量；从理论到应用；从宏观到微观当前第68页\共有91页\编于星期四\5点（一）实验社会心理学奥尔波特与实验社会心理学其1924年出版的著作《社会心理学》被公认为实验社会心理学诞生的标志奥尔波特的社会促进研究当前第69页\共有91页\编于星期四\5点（二）社会学传统乔治·米德的社会学传统把对社会的宏观研究缩小到微观研究，把社会行为看成是两个人或两个人以上的社会互动。当前第70页\共有91页\编于星期四\5点（三）文化人类学文化人类学：通过比较分析不同文化背景下人们的心理特征，揭示一定文化因素与某种心理现象之间的内在联系。当前第71页\共有91页\编于星期四\5点四、近七十年来的发展（一）第二次世界大战及战后第二次世界大战：促进了社会心理学的发展信仰、偏见、说服、宣传、态度改变、大众传播等的研究当前第72页\共有91页\编于星期四\5点（二）战后美国社会心理学1.戈夫曼与社会大舞台角色理论“戏剧论”当前第73页\共有91页\编于星期四\5点2.认知不协调理论费斯汀格的认知失调理论阿伦森：不协调是由人的认知与其自我概念之间的不一致造成的。当前第74页\共有91页\编于星期四\5点3.归因理论海德的素朴心理学琼斯和戴维斯的对应推论说凯利的三度归因理论维纳的原因维度理论罗斯的归因错误与偏差当前第75页\共有91页\编于星期四\5点（三）现状1．美国：霸主地位。但上世纪70年代出现社会心理学的危机。原因有三：a．理论定向问题：长期偏重于以个人为中心。b．研究方法问题：太过于强调实验法。c．社会期待问题：社会的期待较高，但未能满足社会的期待。当前第76页\共有91页\编于星期四\5点

2．欧洲：欧洲社会心理学的建立。如社会认同理论（tajfel）当前第77页\共有91页\编于星期四\5点五、我国的发展简况第一阶段：1949年之前的初步发展阶段孙本文、张耀翔、费孝通、周先庚起步较晚。第二阶段：1949年至1980年左右的停滞和空白阶段第三阶段：1980年以后1982年，中国社会心理学会的成立当前第78页\共有91页\编于星期四\5点第四节社会心理学的理论一、精神分析理论当前第79页\共有91页\编于星期四\5点1．精神分析理论a.基本理论假定：精神世界：意识、前意识、潜意识力比多：由性本能扩展到人对快乐的寻求与满足人格构造：本我（快乐原则）自我（现实原则）超我（道德原则）人格发展的各个阶段：口唇区阶段、肛门区阶段、生殖器阶段、生殖欲阶段当前第80页\共有91页\编于星期四\5点b.群体心理学：将精神分析理论应用于社会心理的分析研究中力比多在群体中转化为爱，群体中的情绪联系是靠爱来维系的。

当前第81页\共有91页\编于星期四\5点2．精神分析的社会心理学：

精神分析的社会文化学派荣格、阿德勒、霍妮、弗洛姆对社会心理学的影响弗洛姆：《逃避自由》当前第82页\共有91页\编于星期四\5点《逃避自由》作者从人的心理、社会因素和人性结构三者相互影响的总体探讨了自由对现代人的意义。作者认为人类在错综复杂的社会关系体系中实现个性化，社会历史条件及其环境决定了人的性格结构和特点。一方面，由于人的个性化日益加强，获得越来越多的自由；另一方面，则由于人们之间的关系日益残酷和敌对，在心理上感到更多的孤独和不安，人们由于忍受不了这种随自由而来的孤独和寂寞，乃至患上精神病，由此试图通过各种方式来逃避这种社会的自由。作者指出，对孤独的克制，对世界的憎恨和使个性丧失都是消极的逃避方式结果是失去个人的自我。他认为最好的逃避方式是自发的爱和工作，从而使个性得以完善的发展。弗罗姆的人性论观点揭露了资本主义社会自由的虚假，而他提出人人相爱和沉溺于工作的方式以拯救人性的自由在，也只能是一种乌托邦的幻想。当前第83页\共有91页\编于星期四\5点二、符号互动理论1．米德的符号互动论中心观点：社会互动是通过有意义的符号进行的