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张云阁、李德芳主编教育学著作高校思想政治理论课教学案例研究（张云阁、李德芳主编教育学著作01内容简介作品思想创作背景作者简介目录030204基本信息《高校思想政治理论课教学案例研究》是张云阁、李德芳主编的教育学著作，首次出版于2012年12月。该书在已往研究成果的基础上，提出高校思想政治理论课教学案例所应具备的原则，旨在增强学生学习兴趣，提高高校思想政治理论课教学的实效性。内容简介内容简介该书共75个经典案例，覆盖了《思想道德修养和法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《**思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程的主要教学重点和难点，每个案例分为“案例文本”“案例讨论”“案例点评”和“案例使用”四个部分。

创作背景创作背景高校思想政治理论课教学方法的改革是一个不断探索、永无止境的工作，案例教学法在其中扮演着重要的角色，发挥着不可替代的作用。多年来，海南大学思想政治理论课教育教学一直坚持教学方法的改革与创新。早在20世纪90年代，海南大学《**理论概论》教学方法的改革，就受到了广大学生的热烈欢迎，在社会上引起了广泛、积极的影响。2012年，海南大学组织思想政治理论课教师总结教学经验，编著了《高校思想政治理论课教学案例研究》。

作品思想作品思想该书指出，案例既是课堂教学的内容，又是实现课堂教学目的的手段。教学案例选择的质量如何，直接决定着教学质量的高低。恰当的、有说服力的案例是案例教学成功的前提。该书中的案例就具有以下几个原则。第一，思想性原则。高校思想政治理论课承担着为社会主义事业培养合格的建设者与接班人的历史重任，任务艰巨，使命光荣，这就决定了思想政治理论课的教学案例必须具有鲜明的政治导向性。学生通过案例学习，运用所学的马克思主义理论知识，分析问题，明辨是非，破解疑惑，形成正确的思想认识。像书中的“一场新的意识形态战争”“金融危机马克思重新走红”“法国模式的国家垄断资本主义”“百年历程悟道理”等案例都较充分体现了这一点。第二，真实性原则。案例与故事的根本不同是故事可以虚构，但案例不能杜撰，它必须是真实发生的事件。案例只有在保证其真实性的前提下，才能保证其可信性。教师通过案例的分析，才能以事说理，以理服人。该书中的所有案例均为真实发生的事件，均有其材料出处，“有案可查”。但真实发生的事件与案例还是有区别的，也就是说，案例一定是真实发生的事件，但真实发生的事件并不一定都能成为教学案例。一个事件要想被选为教学案例，起码要具备以下两个条件：一是问题性。也就是说，被选为教学案例的事件，一定能体现一个鲜明的主题，说明一个深刻的道理，能开智明道；二是典型性。面对着反映同一问题的众多事件，教育者一定要把最具典型性、群众**度最高的事件选为教学案例，从而达到以点带面、举一反三的效果。作者简介作者简介张云阁，男，海南大学党委委员、马克思主义学院院长，教授，硕士研究生导师，法学院兼职博导，全国教书育人楷模，国家“万人计划”教学名师。

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