《复调技法》课程教学大纲

PAGEPAGE1《复调技法》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：复调技法课程类别：必修课■选修课□学时/学分：32/2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1—16周星期二3、4节授课地点：艺术楼A302开课单位：师范学院适用专业班级：2013级音乐教育任课教师姓名：史旻职称：讲师联系电话短号：698318）Email:Simonsonic@163.com答疑时间、地点与方式：时间：课前、课间及课后，地点：师范学院艺术楼教室或琴房，方式：改题与创作实践指导。二、课程简介复调技法是音乐学专业音乐教育方向一门专业必修课程，就其本质而言，可以说是旋律的艺术，是若干多姿多彩的旋律线交织结合表情达意的艺术，是音乐创作技术理论“四大件”课程之一。其目的旨在使学生了解传统复调音乐体系，理解对位旋律的写作原则，掌握对位法的技术要领并在实际创作中加以运用，从而培养学生对多声音乐的思维、分析和创作能力，开发学生的创造性思维，发展他们的音乐鉴赏力，提高音乐修养，丰富音乐创作的技术手段。三、课程目标1.知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生了解传统复调体系，理解音乐作品在形式上的组织结构，并应用于对音乐作品的认识使用中，同时掌握对音乐作品进行复调分析的基础知识与方法以及能够进行较为规范的基础复调音乐写作。2.过程与方法目标：本课程以传统复调体系作为课程进行步骤的依据，力求贴近创作，分析、讲授各种类型的复调作品，提高学生对复调作品的分析能力，并在重唱、合唱及小型器乐合奏的作品创作中增加多声部旋律的写作技巧。3.情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的复调写作实践能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将传统曲式体系等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。四、与前后课程的联系本课程的教学需要掌握一定的基础理论知识以后进行，是乐理、基础和声的后续课程，也是曲式与作品分析、歌曲写作的同修课程，它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础，通过实践，启发学生的创造性思维,培养学生分析复调作品、创作复调作品的能力,巩固和扩展学生所学的技术理论，为他们打下良好的基础，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系。1、选用教材：《复调音乐教程》于苏贤著上海音乐出版社2、推荐参考书：《复调音乐基础教程》赵德义、刘永平著人民音乐出版社六、课程进度表理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1第二章二声部基本对位第一节总论要点：第二节第一类对位重点：一音对一音声部进行掌握一音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。22第二章二声部基本对位要点：第三节第二类对位重点：二音对一音声部进行掌握二音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。23第二章二声部基本对位要点：第四节第三类对位重点：四音对一音声部进行掌握四音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。24第二章二声部基本对位要点：第五节第四类对位重点：切分音对全音符声部进行掌握切分音对全音符对位法，并运用该对位法进行分析、创作。25第二章二声部基本对位要点：第六节第五类对位重点：混合节奏对全音符声部进行的新因素与变化形式掌握混合节奏对全音符对位法，并运用该对位法进行分析、创作。26第三章二声部单对位对比复调要点：第一节基本概念重点：单对位、对比复调基本概念了解并理解二声部单对位对比复调的基本概念。27第三章二声部单对位对比复调要点：第二节新增加的不协和音形式重点：连用的跳进辅助音、倚音与跳进辅助音连用灵活运用新增的不协和音形式进行写作。28第三章二声部单对位对比复调要点：第三节对比复调的对比因素重点：不同特性的对比与相同特性的对比掌握二声部单对位对比复调技法，并运用该对位法进行分析、创作。29第三章二声部单对位对比复调要点：第四节严格写作的二声部对比复调重点：严格对位的旋律特性与结合原则了解并理解严格写作的二声部单对位对比复调。210第四章二声部复对位对比复调要点：第一节基本概念重点：纵向、横向、纵横、倒影、逆行对位基本概念了解并理解二声部复对位对比复调的基本概念。211第四章二声部复对位对比复调要点：第二节八度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握八度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。212第四章二声部复对位对比复调要点：第三节十二度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握十二度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。213第四章二声部复对位对比复调要点：第四节十度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握十度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。214第四章二声部复对位对比复调要点：第六节横向可动对位重点：构成与技术处理原则掌握横向可动对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。215第四章二声部复对位对比复调要点：第七节纵横可动对位重点：构成与技术处理原则掌握纵横可动对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。216第四章二声部复对位对比复调要点：第八节倒影对位重点：构成与技术处理原则掌握倒影对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。217期末考试七、教学方法1.从学术上把复调的基本规律与技法归纳得科学、缜密，在教学上循序渐进、章节合理，法则严格易掌握，要求明确易记忆，涵盖课程重要知识点。2.课前进行学生作业的分析与讲评，从实际创作中找到问题并解决问题。3.教学中向学生透彻地剖析谱例和范例是非常重要的环节，让学生更多地在实际音响中认识复调作品、掌握创作手段、感受复调语言的魅力,激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力，增强他们的创作欲望，为进一步专业学习打下坚实基础。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。复调是一门严谨、系统的学问，它既是一种理论体系，又与教学体系以及教学方式相关，要学好该课程，除课堂专心听讲，课后认真写作以外，还必须多读、多听、多想，勤学苦练、锲而不舍是学习的要诀。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。学生必须阅读的论著：《键盘复调》黄洛华著中国戏剧出版社建议学生阅读的论著：《20世纪复调音乐》于苏贤著人民音乐出版社3、学生完成本课程每周须耗费的时间。每周两课时完成教学任务，根据学习进度每周或隔周布置课后作业，作业量一般为根据教师指定的C.F创作复调，根据难度完成时限为一至两周，学生完成本课程每周大概须耗费两至四小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。上课投入，专心听讲，有较强的进取心；始终跟上课堂教学进度，同时较详尽地将教师授课内容做好笔记；课后认真、独立完成作业并记录下创作过程中的难点与不解之处，以便及时向老师求教或与其他同学进行讨论；课前教师进行作业抽查评讲时，及时对自己的创作做出调整与修改；期末考试时能在规定的时间内创作出符合试题要求与学习进度的规范复调作品，力求真实反映自己的学习状况。5、学生参与教学评价要求。可从以下几方面来进行教学评价：授课教师专业水准、教学质量、工作热忱度、作业批改率等。要求尊重事实，客观公正。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况无迟到、早退、旷课现象10%课堂讨论思维活跃，积极参与课堂讨论，大胆提问，积极回答5