文明礼仪教育活动方案（精选15篇）

第页共页文明礼仪教育活动方案〔精选15篇〕文明礼仪教育活动方案〔精选15篇〕文明礼仪教育活动方案篇1一、指导思想根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的施行意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。二、“应对”内涵“洒扫应对”出自《论语`·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，那么可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的根本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。三、活动时间4月11日——5月10日四、活动内容及安排〔一〕营造气氛，渲染文明1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”建议书。2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾播送台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。(二)开展活动，学习礼仪各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。1、举行一次“文明礼仪”主题班队会各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、老实守信的优良品质。2、读一本“文明礼仪”的图书利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。3、做一份“文明礼仪”作品活动是教育理论，作品是教育理论的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。1—2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画〔16K)3—4年级：做一张“文明礼仪”书签5—6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语〔每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处〕〔三〕礼仪践行，形成特色1、每位学生人手一份《小学生日常行为标准》，利用课余时间阅读学习，并把学习到的知识赋予行动。2、各班选出1名礼仪督察员，负责监视班级同学的日常文明习惯，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好气氛。3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，进步检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时改正。4、开通“陋习脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象，在OA公示曝光。〔四〕家校合作，日行一孝在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈〔爸爸〕过节日”、“我为妈妈〔爸爸〕洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。文明礼仪教育活动方案篇2为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风气，形成人人争做文明小学生的良好气氛，我校决定开展学生“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下：一、评比方法各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。二、评选范围：所有在校学生三、文明礼仪之星评选标准：1、穿戴干净整洁，穿着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随意取下红领巾。2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫别人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。9、保持良好的个人卫生，形象文明、安康。10、能为班级做事，工作认真负责，工作才能较强并有较强的集体荣誉感。11、在班级能起到文明示范作用四、奖励方法：对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的典范。文明礼仪教育活动方案篇3一、指导思想：以“文明礼仪伴我行”为主题；以培养学生良好的文明礼仪、讲卫生习惯为重点内容；着眼于全面进步学生的思想道德素质和家长的文明礼仪素养，把“争做文明人”的主题活动作为加强学校德育工作，进步德育实效的重要内容来抓。二、活动目的：通过活动，面向全体师生并延伸至家庭、社区，引导学生及学生家长养成文明好习惯，争做文明人。三、活动安排：第一阶段：卫生、文明礼仪知识普及活动：宣传发动，学习礼仪、卫生知识(12月1日—7日)卫生、文明礼仪知识的普及教育是本次活动的重点内容之一，让所有学生理解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中进步认识。1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。大队长宣读活动建议书。〔周一课间〕〔横幅、宣传画等〕2、各班主任组织学生学习《根本礼仪标准》《卫生习惯根本要求》，自编文明礼仪童谣；背诵《卫生习惯根本要求》、有关礼仪童谣,熟记《根本礼仪标准》。〔文明礼仪歌谣12月15日前上报德育办〕。3、利用晨会、国旗下讲话、校园播送站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，进步学生礼仪素养。4、设立固定的文明礼仪宣传阵地。每周评选一名文明礼仪之星，每周五上午放学前报德育办。5、各班出版一期专题黑板报。〔12月15日前评比〕6、值日老师和值日生对各班学生文明礼仪情况进展检查并及时通报。大队委员下到各班对背诵《卫生习惯根本要求》、童谣情况进展抽查。〔12月10日开场〕第二阶段：学校文明礼仪教育活动：组织施行，理论礼仪〔12月8日——30日〕文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。1、寻找我身边的不文明行为。每位同学积极参与到这次活动中，把发生在身边的文明与不文明的行为习惯记录下来，交到大队部，红领巾播送站将对文明的行为习惯每周表扬一次，不文明的反应给班主任。2、利用远程教育资观看一至二次文明礼仪专题片。3、一二年级：搜集文明礼仪格言、警句等。〔要求：先班级组织开展搜集、整理，再上交德育办〕。4、三四年级：制作文明礼仪手抄报〔以“争做文明人”为主题，制作8K大小的手抄报。〕〔要求：每位学生都要制作，所有的作品全部交给年级组长，年级组长分班保管，学校统一评比。〕5、五六年级开展“争做文明人”书画比赛。〔要求：有关文明礼仪的漫画、书法、儿童画等均可参赛，先各班组织开展，再将优秀作品5幅以上交给年级组长，统一评比。〕6、全校各中队召开一次“文明礼仪伴我行”主题中队会，总结展示本次活动成果，使队员们通过队会进一步意识到讲文明的重要性，从自身做起，与不文明行为做斗争，摒弃陋习。上交活动案例，附活动照片。〔12月25日前〕7、确定每周一个活动主题，利用班会，老师针对每周主题进展有针对性的教育。〔共3个主题〕：12月8日——14日个人卫生要求12月15日——21日文明礼仪用12月22日——28日集会守纪上下楼梯、走廊安静8、礼仪知识问卷。〔12月底〕〔由德育办组织〕注：以上内容评比时间为12月30日前，请各年级组长和班主任老师互相协助组织好本次活动，真正做到人人参与，人人动手。第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪〔1月份〕1、开展校园“文明礼仪之星”评选活动。每班评选3名文明礼仪小标兵。2、开展校园“文明礼仪示范班”评选活动。每年级评选2个。3、开展老师“文明礼仪征文”评选活动。〔主要好的做法和体会〕。活动要求1、统一思想，高度重视，扎实抓好学生文明礼仪学习教育理论活动。学校将把这项工作列入班集体考核内容，期末评比文明班级、文明学生。2、广泛发动，积极引导。要形成整体合力，积极引导师生自觉参与礼仪教育理论活动，增强礼仪意识，从仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用。3、加大宣传，营造气氛。利用各种宣传阵地，加大宣传力度，营造浓重的文明礼仪学习理论气氛。同时要注意发现、开掘和培育班中的先进典型，宣传典型，并及时上报大队部。4、各班要根据本方案结合本班的特点，通过对学校方案进展细化，制定本班的活动口号，并认真组织施行，把活动开展得富有特色、富有成效。文明礼仪教育活动方案篇4一、活动意义：为实在进步学生的文明礼仪程度，进一步推进学校的精神文明建立，以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪标准要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。二、活动目的：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养。2、通过文明礼仪活动，进步学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。三、活动安排：第一阶段：宣传学习1、利用班会，举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。2、学部拟发“文明礼仪伴我行”活动建议书。3、举行“说文明话、办文明事、做文明人”宣誓仪式。4、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》5、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的黑板报。第二阶段：活动施行1、在学习文明礼貌用语和日常行为标准的根底上，进展严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结合、与评选文明餐桌、文明寝室、文明卫生班级相结合。2、少先队负责设立“文明礼仪监视岗”，监视和指导学生的行为。每周搜集、归纳学生中涌现的好人好事，利用播送站和宣传栏大力宣传和表扬。3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办文明礼仪小报等。第三阶段：总结与表彰表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。文明礼仪教育活动方案篇5活动目的：1、知道团体教学活动的礼仪要求。2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。核心要素：学习时、要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、答复时、字明晰。活动准备：故事传说书活动过程：开场局部：老师带幼儿做“包饺子”游戏，激发幼儿情绪。小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?根本局部：1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事传说，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事传说，名字叫《小兔打》。2、给幼儿选择的时机：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规那么，那咱们听故事传说也有规那么，谁要是不想听故事传说可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。3、既然小朋友们都想听故事传说，那就要做到“认真听，多动脑，要提问，手举起”老师叫到你的名字，你才可以站起来答复，能不能做到?4、老师有表情的讲述故事传说《小兔打》。5、讲完故事传说后提问：(1)故事传说的名字叫什么?(2)故事传说里都有谁?(3)故事传说讲的是一件什么事?要求：老师提问完，幼儿可以举手答复下列问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。6、根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事传说再讲述一遍。老师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事传说，而且还做到了有提问先举手，和举手答复老师表扬你们!完毕局部：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。延伸局部：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。文明礼仪教育活动方案篇6讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为标准的重要组成局部，为了使这一民族精神代代相传，为深化贯彻学生行为标准，全面进步道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:一、活动的目的和意义：通过开展以文明礼仪为主题的系列教育理论活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面进步同学们的文明素养，进一步改良和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。二、活动主题︰学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动内容︰1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。2、开展文明礼仪知识竞赛活动。3、开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动，使不文明现象无处藏身。四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线1、利用班会对同学进展文明礼仪标准教育。让学生理解和掌握与自己日常生活、学习亲密相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。2、开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，文明用语、行为标准。文明礼仪教育活动方案篇7活动准备：1、学习《小学生行为标准》。2、搜集讲文明，懂礼貌的诗歌。3、对学生中不讲礼貌利益的现象进展观察和调查，理解学生的现状进展分项教育。(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)4、明确主持人。5、准备文明竞猜题。活动过程：一、开场白主持人：1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。二、如今大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开场一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!)(一)校园文明用语家庭文明用语社会文明用语a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。(二)问答b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的考虑讨论时间，然后根据你们的答复来打分，答复得最好的一组，会得到总分值——20分。如今我们开场了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进展文明安康地文体活动。)2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也非常干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)(按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。)3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语，分开说再见等)(进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;分开时说“再见”)4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?(询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)(恳求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!)5、今天课间，你发如今你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先抚慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)(对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。)师宣布积分，鼓励大家再接再厉。三、表演唱每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。(师打分，最后全班都要齐读。)1、小顾客：假设我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添费事，添费事。2、小乘客：假设我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。3、小观众：假设我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。4、小游客：假设我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。四、宣布最后得分，送给奖品。班主任讲话：孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人可惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的.墙上，印上一个个不光荣的手印、脚印。作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来，做文明的我。“做文明的我”主题班会如今完毕。文明礼仪教育活动方案篇8一、指导思想：以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会荣辱观，加强对师生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋习，树立良好的校风，建立优良的校园文化气氛。以人为本，构建和谐校园。教育以学生为本，办学以老师为本，进步老师思想素质程度，引导和促进全体学生全面开展、安康成长。二、工作目的在师生中树立正确的社会荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素质程度，全面进步师生的文明礼仪素质，具有较高的人文素养，进步师生区分真善美与假恶丑的才能，老师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。三、学习内容法规文件，《都是文明礼仪标准》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守那么》《中小学生日常行为标准》等。“八荣八耻”德育教学片。四、方法措施1．认真学习中心校的关于开展指导精神，按照安排和学校的实际情况，成立活动领导组，制定本年度活动方案。领导组：组长副组长：组员：组长职责：负责安排本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精神，副组长职责：制定方案，组织开展施行本次活动组员：积极参加组织的各项活动，进步自身道德礼仪素质并积极施行对学生的教育。2．多方面多形式进展宣传发动利用校园板报、播送、班级园地进展宣传在校园醒目由、文明礼仪标语召开师徒发动会主题班会、队会3．学习形式：老师：组织老师进展学习讨论，并写出不少于500字的学习笔记学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进展集体教育，开展各种德育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。五、步骤和时间安排本次活动分三个步骤：〔一〕制定方案、学习、宣传发动〔三月五日-六月31日〕〔二〕组织学习讨论，查摆对照〔7月1日-10月31日〕〔三〕总结进步、标准行为文明礼仪教育活动方案篇9一、指导思想以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容，以遵守《标准》、《守那么》等养成教育为打破口，着眼于展示学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动，强化文明意识，标准言行举止，提升综合素质。二、组织领导组长：宁科长、马书记副组长：赵丽成员：学前教育全体老师三、活动时间1、宣传发动：3月11日—3月26日2、展示观摩：3月27日四、活动主题展示礼仪、讲究文明、提升素质五、活动施行1、预赛：各专业积极组织班级开展文明礼仪展示主题理论活动，要求班班参与，人人参与；2、报名：在各专业层面预赛完毕后，择优推荐一定数量的班级参加校级决赛〔学前教育专业推荐3个班级、药剂专业推荐2个班级〕，各专业将本部参赛于3月26日下午4时前报学生科、团委、学前教育教研组；3、决赛：文明礼仪展示大赛分三个局部，第一局部指定为校园文明礼仪操展示，展示内容应包括整理着装、见面我好、展示站姿、引领方向、互换名片、握手欢送、鞠躬感谢、积极向上、活力四射、再见挥手。第二局部是尊师礼仪展示，展示内容包括文明用语、仪容仪表、体态等。各班可结合专业特点自行创设，整个展示时间不超过10分钟，各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成，对参赛班级进展现场评分，根据得分情况评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个；4、颁奖：在颁奖前邀请酒店管理专业学生做效劳礼仪表演，进一步提升文明礼仪展示活动的层次，表演完毕后举行简短的颁奖仪式；5、总结：在学生科、校团委对文明礼仪展示活动进展专项总结的根底上，教研组形成学校的文明礼仪展示的专项总结；6、宣传：班级、专业组要加强该项工作的宣传报道，扩大文明礼仪展示活动的影响；要积极发动全体老师参与到学生的文明礼仪教育工作中来，稳固文明礼仪教育的成果；与此活动相关的资料要搜集齐全，包括活动的方案、文案、图片、视频、总结等全部归档。文明礼仪教育活动方案篇10一、指导思想为贯彻落实《中学生日常行为标准》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育理论活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位进步文明素养。也为进一步改良和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。二、组织机构组长：xxx副组长：xx组员：xxx及各班主任三、活动主题：文明礼仪，从我做起四、施行方法〔一〕第一阶段：宣传发动阶段1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活开工作。2、召开文明礼仪教育理论活动启动仪式，全面宣传启动。〔文明礼仪建议书、举行“与不文明行为辞别”宣誓签名活动。〕3、利用国旗下讲话、校园播送、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。〔二〕第二阶段：施行开展阶段1、开展“眼睛看陋习我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查完毕后，对调查的结果进展搜集、整理，并对调查结果进展分析^p，撰写调查报告。3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进展汇编；5、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；6、组织局部学生成立校园文明督导队，利用课余时间进展检查，及时纠正学生的不文明行7、“我的宿舍我做主”宿舍内务标准整理大赛。8、开展文明礼仪进社区理论活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。〔三〕第三阶段总结、表彰阶段1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进展投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。文明礼仪教育活动方案篇11为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期四月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，表达德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：通过开展以“文明礼仪”为主题的知识竞赛，使同学们明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目的：1、进步全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更标准。2、学生可以遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、重点治理的内容：1.不文明、不礼貌的习惯：①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：①随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购置小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业，考试作弊。③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。四、文明礼仪教育月活动的内容：1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养安康心理。①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《学生守那么》和《学生日常行为标准》的有关内容。③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给别人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理安康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自分开家庭和学校。2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的根本要求。对学生进展《文明礼仪常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，穿着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛，营造和谐气氛，建立文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建立。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建立成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建立，争创文明班级，珍惜集体荣誉。①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建立。②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。五、活动要求：1、统一思想，进步认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌气氛，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。六、方法步骤：〔一〕、宣传发动发动阶段：1、成立活动领导小组，设立文明监视岗。2、学校召开全校师生发动大会，各班举行主题班会，学习活动施行方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动建议。3、以班为单位学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为“十讲”“十不准”》等一系列学校规章制度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以“整顿班级秩序、创立文明校园”为主题创办一期学习园地。6、利用校园网、播送站、黑板报、文化长廊等阵地进展大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。〔二〕、检查落实阶段：1、各班自查自纠。发现问题及时整改。2、“校园之声”播送站创办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。3、举办“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在校网站上作专题登载。4、教学部、校团委根据《班级量化管理考核细那么》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进展通报批评。〔三〕、总结表彰。活动完毕对各班进展综合考评，评选文明礼仪模范班级和文明礼仪标兵。并在五四青年节进展表彰鼓励！校园文明行为“十讲”“十不准”：“十讲”1、语言上讲文明2、行为上讲标准3、学习上讲刻苦4、生活中讲卫生5、活动中讲参与6、集体中讲团结7、待人上讲礼貌8、处事上讲谦让9、校内外讲形象10、时时处处讲平安“十不准”1、不说脏话粗话；2、不乱丢乱扔；3、不破坏公物；4、不乱写乱画；5、不吸烟喝酒；6、不打架斗殴；7、不校内骑车；8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；9、不进网吧；10、无不文明不正常交往。文明礼仪教育活动方案篇12一、指导思想为进一步标准中学生的行为礼仪，建立文明和谐校园。经校委会研究决定，开展以“文明礼仪”为主题的系列教育理论活动，使学生认识“文明礼仪”的重要性，争当“文明礼仪标兵”，自觉讲文明懂礼仪，进步文明素质，创立一个良好的育人环境。二、活动主题：创文明校园，做礼仪标兵三、活动领导组织机构组长：xx副组长：xxx成员：xxx、xxx、全体班主任领导小组下设办公室〔政教处〕，负责详细日常工作。四、活动目的〔一〕卫生习惯的养成教育1、做到八个“不”：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁门上留鞋印、球印，不在行走间吃食物，不在桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾，抛纸团，倒废水，不将一次性盒、杯带进校园。2、养成良好卫生习惯，自觉地、随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上、门上的污迹，擦净楼梯、过道、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造干净的校园环境做自己的奉献。〔二〕礼貌习惯的养成教育不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号；不抽烟，不喝酒，不吃口香糖、槟榔，公共场所做到彬彬有礼；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在窗台、栏杆等危险地带玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬护栏；不在墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻，不损坏公物。对老师有礼貌，不顶撞师长，服从教育与管理。升国旗时，严肃庄重、肃立、行注目礼。着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见；使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、答复下列问题起立；见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍当领导、老师问话时，能主动站起来答复。家中吃饭请长辈先就座；对来客有礼貌；离家或回家与家长打招呼。对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。递送或承受物品时起立并用双手。参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。〔三〕遵规守纪习惯的养成教育不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园；不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；不在夜间____出校园，不在校外留宿不归。五、施行方法第一阶段：学习启动阶段〔负责人：樊拥政〕时间：2月24日—28日活动内容：召开全体学生大会宣读文明礼仪教育活动方案，全面领会“创文明校园，做礼仪标兵”主题教育活动的意义和要求，并布置活开工作。1、校领导作发动讲话2、学生代表宣读建议书3、学生代表签名4、各班召开主题班会，班主任在班会上带着学生学习活动方案，提出要求。5、按班级学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》，对学生进展行为标准的指导和教育促使学生养成文明的行为习惯。6、发动学生报名参加“文明使者”志愿者活动，搜集“文明使者”。7、开展“我身边的不文明行为”调查活动，揭露不文明、礼仪差的现象，形成书面报告。8、各班出一期“创文明校园，做文明使者”为主题的黑板报或手抄报。第二阶段：详细施行阶段时间：3月1日——3月28日(负责人：樊成龙、樊练华)活动内容：1、全校师生拟写校园文明礼仪宣传标语，评选十条校园文明礼仪宣传标语，并予以张贴。2、政教处开展“文明礼仪“讲座，举行“携手四个一，争做文明使者”活动。“四个一”包括：开展一次“文明使者”大行动活动；进展一次义务劳动〔铲除口香糖等污渍〕；进展一次班内文明礼仪劝导〔仪表、行为等〕；制作一张“文明提醒卡”。3、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的作文，开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛。4、开展“校园文明110”活动，使不文明现象无处藏身。第三阶段：稳固进步阶段〔负责人：朱剑敏、樊思〕时间：3月29日——3月31日活动内容：1、评比表彰“创文明校园，做礼仪标兵”主题教育活动表现突出的年级、班级和个人，评出校“文明礼仪先进班级”“学生文明礼仪之星”。2、总结“创文明校园，做礼仪标兵”主题教育活动成功经历和做法，建立文明礼仪长效机制，共创文明和谐校园。文明礼仪教育活动方案篇13一、活动宗旨为深化贯彻落实《xx区文明礼仪宣传教育理论活动施行方案》，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，进步学生综合素质，提升校园文明程度，促进我校教育现代化开展，以创立“全国青少年文明礼仪教育基地”为抓手，结合青少年学生思想道德建立各项工作，深化施行素质教育，进步学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建立，为建立平安和谐繁荣优美宝安提供人文根底。通过创立“全国青少年文明礼仪教育基地”专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”的养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养。依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动，强化广阔家长文明礼仪行为，引领广阔家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效，进一步营造和谐校园，共建文明校园，为培养21世纪德、智、体、美、劳全面开展合格的“五好小公民”做奉献。二、领导机构成立xx区上芬小学创立“全国青少年文明礼仪教育基地”领导小组，组成如下：领导小组办公室设在德育处，由黄宇波同志兼任办公室主任，王敬芬同志任办公室副主任。办公室详细负责落实文明礼仪教育基地创立各项工作。三、活动主题：“文明礼仪伴我行”学校将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，通过科学系统、形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动，培养学生理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。四、活动时间：xxxx年3月——xxxx年5月五、活动人员：全校师生六、施行步骤〔一〕宣传礼仪，学习礼仪〔20xx年3月〕开展启动仪式，学习明确发动宣传礼仪的重要性，本次活动的意义。1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。2、观看青少年文明礼仪影视教材，组织学生利用班队课观看，让学生理解和掌握与自己日常生活和学习亲密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为标准》及《中小学生守那么》等养成教育内容。4、开拓文明礼仪宣传教育专栏，利用播送、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创立文明城市，争做文明市民”浓重气氛，力求到达借助多途径宣传触动学生心灵的效果。5、结合民主评议政风行风检查、全国道德模范先进事迹的学习、理论科学开展观的学习等内容开展师德师风相关培训，学习新时代老师教育教学文明礼仪标准，实在发挥老师言传身教的作用，增强各项教育教学活动的实效。〔二〕走进生活，理论礼仪〔20xx年3——5月〕开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，使学生深化认识理论礼仪之必要。1、学生对“文明”有触动，有激情后，让学生走进生活，用发现的目光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，通过中队阅览会和学校播送站“第一现场”栏目交流所记录下的“不文明之举”和“文明之举”，突出宣扬“文明之举”。2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进展全校展示。〔注：充分保护学生自尊心，“不文明之举”的照片只出现不文明行为，不出现人物头像〕3、根据自己的搜寻结果，完成一张调查表。通过调查表中的明显比照，引导学生发现生活中虽然仍有个别不文明的现象，但文明现象更是无处不在。4、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进展礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好气氛。〔三〕展示礼仪，树礼仪典范〔20xx年6——xxxx年〕通过开展“走进文明礼仪典范”的主题班会树立学生学习的文明礼仪形象，及文明礼仪手抄报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生改变不良文明礼仪习惯。并通过开展校园文明之星评比、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动树立身边的文明礼仪典范，强化文明礼仪意识。1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走进文明礼仪典范”为主题的班会课，引领学生通过学习文明典范的先进事迹，树立心中的文明形象。2、整理、反应用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以中队为单位进展个人、集体展示。3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监视员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好典范。4、综合家庭文明调查、文明使者调查及各中队文明之星评比，以年级为单位评选出校园文明之星。〔利用国旗下教育活动时间，表彰校园文明之星，树立学校文明学生典范，并让校园文明之星代表以亲身经历、亲身感受宣传文明，号召文明。5、通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动，展现师生员工在文明礼仪教育活动中的阶段成果。〔四〕内化体验，塑造文明〔20xx年9月——12月〕充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育。组织开展“文明礼仪形象大使”、“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区效劳”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。1、借打造德育品牌电视栏目“快乐大体验”——以“快乐大体验！你行，我行，大家行！”为口号的“文明形象大使”竞选的契机，充分发挥大队干部才能，充分利用现代演播厅的传播功能，透过竞选掀起校园文明热潮，深化全校学生心灵。让学生在理论中以“身”体之，以“心”验之，以生活理论为根底，把做人做事的根本道理内化为安康的心理品格，转化为良好的行为习惯，打造我校体验式德育各项工程，培育“五好”小公民。每月确定“五好”小公民的初期培养目的，通过围绕每月开展的以“第一关：文明知识抢答赛”、“第二关：帮扶同学搜集感言赛、调查自己成长帐单搜集家长感言赛、网络故事或网络感言搜集赛、垃圾回收分享成果搜集赛”、“第三关：现场擂台赛”等关口评选“文明形象大使”，以此培养学生的“小伙伴”意识、“小帮手”意识、“小标兵”意识、“小卫士”意识、“小主人”意识。2、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“典范在我心中”、“争当校园之星”、“平安警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离____”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广阔学生的日常言行都表达文明礼仪，并在长期的理论中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。3、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区效劳”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。4、借学校创立全国青少年文明礼仪教育示范基地契机，通过校园文明礼仪模范中队的评比，强化文明礼仪意识，培养文明礼仪习惯，营造“静”的校园气氛。〔五〕理论体验，检验礼仪〔xxxx年1月——3月〕通过开展文明礼仪社会理论体验活动、参加全国文明礼仪知识竞赛、评选校园“文明礼仪之星”及选送校园“文明礼仪之星”参加“全国文明礼仪之星”的评选等活动检验学生文明礼仪素质，稳固学生的文明礼仪习惯。1、组织学生开展文明礼仪社会理论体验活动，在各项校外教育活动中表达新时代学生的文明风气，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。每位学生都将成为金色校园播送电台第一现场栏目的小记者，及时记录参加社会理论体验活动过程中发现的“文明之举”与“不文明之举”，以投稿的形式与全校同学交流文明观点。并通过观看星光电视台根据“第一现场”稿件素材制作的校园公益广告及组织“文明礼仪征文比赛”增强学生践行文明礼仪的自觉性。2、分别向学生家长发放《xx区中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，理解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全国青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反应等情况组织评选“校园之星”