一年级班主任工作培训心得体会（6篇）

第第页一年级班主任工作培训心得体会（6篇）一班级班主任工作培训心得体会1

大家都知道班级是学校开展教育教学活动的基础单位，其班主任工作开展得如何，对同学的全面进展以及较好地完成学校规定的各项任务起着非常关键的作用。可凡是担当过学校班主任工作的老师能切身体会到学校班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一班级同学时，更能感受到低班级班主任工作的琐碎、零乱班主任都盼望自己能胜任这项工作，并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低班级班主任工作呢？

一、树立让孩子喜爱又佩服的老师形象，让孩子乐于接受你。

科学家讨论证明，孩子生来就具有对美的事物的倾向性，所以一切美妙的事物都对孩子具有吸引力。因此，老师要注意自己的仪表、言谈举止，穿着要美观干净大方，吸引孩子的留意力。不讲脏话、粗话，不管是坐、立、行保持良好的体态。让同学觉得你健康、布满活力。与他们有共同的特点，盼望和你交伴侣。

二、老师要擅长亲近孩子，了解孩子，讨论孩子，促进关心孩子。

老师从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除心理负担。班主任可和他们进行亲热的思想沟通，让孩子感受老师对他的关注和爱，让孩子觉得老师像妈妈一样可亲，像大姐姐一样可爱。了解讨论同学最好的途径是观看、谈话。谈话的内容可以从孩子熟识、感爱好的事物谈起，如：你最喜爱什么？休息日怎么过？最近爸爸妈妈的状况喜爱和谁玩？等谈话的语气温顺，看法不要严厉 ，就像伴侣之间谈天一样。这样了解同学的力量、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是及待关心的问题同学，找到可以应用的对策，行之有效的方法。

三、进行有效的常规训练。

俗话说：没有法规，不成方圆，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。教育家叶圣陶也说过：教育就是养成良好的习惯，学校阶段是人成长的起步阶段，也是人素养形成的开头阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础，低班级是良好习惯养成的关键期。低班级同学刚从幼儿园来不多久，要从以玩为主变为以学为主，处在一个适应期，会给孩子带来心理和行为的影响。所以必需让孩子能尽快适应学校的生活。老师可以从以下几点抓起：

1、老师组织同学学习《学校生日常行为规范》，让同学养成好的习惯。

其中学习习惯是重中之重，学习习惯包括课前预备习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等，老师要对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求从把握规范的举手姿态，站立要端正、看法自然大方、说话时声音洪亮、吐词清楚。听别人讲话时，要仔细听，听清晰说话的内容提要，记在心中，要说得出来，并且老师可时常抽同学复述送别人的讲话，如说不出，就说明没有人仔细听讲，老师需要严格教育。

书写习惯、读书习惯，这是低班级同学一项特别但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且要求他们写字、看书，做到一拳、一尺、一寸，每天提示他们留意三个一，读书时要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字，就不停地提示订正不良姿态。老师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。

2、建立值日制度，培育同学良好的值日习惯，树立为集体服务的意识。

过去值日始终是干部轮番当，不能激发其他儿童的上进心和主动性。为了全面实施素养教育，培育同学的自律力量和竞争意识，让每个同学都有熬炼的机会。实行了只要表现好或有进步者或情愿为班集体服务者，都可当值日。而且能主动为班集体服务，作为以评比三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来，同学的热忱大增，都迫切盼望自己能当上值日生。在当值日生时，要报告当天同学的学习状况、清洁、纪律、出勤等状况，这样不仅培育同学的工作力量，而且让值日生知道了要管好别人，首先就得管好自己。实践证明，过去一些看上去很不起眼的同学，在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。

同学的各种习惯训练与养成，需要老师反复抓，抓反复，需要一个长期的过程，老师要遵循儿童身心进展规律高度重视从小行为入手，从低班级开头训练，良好的习惯肯定能养成。

四、组建培育一支能尽其职的班干部的队伍。

由于低班级班主任的工作特点，假如事事都是班主任亲力而为，老师没有那么多时间，也会磨耗老师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力牢靠的小干部是班主任老师的左右手，所以慎重地选拔与培育班干部，班主任工作才能从繁重走向轻松。

选举班干部时，不能老师一手包办，而要人人参加选举力求把大家信任的好同学推选出来，使他们具有良好的群众基础，对选举出来的班干部既严格要求，又大胆压担子。如劳动委员如何支配清洁扫除、检查；学习委员怎样组织早读；体育委员怎样整队集合领操；音乐委员该干什么；小组长如何收发本子，关心老师检查家庭作业，组织同学怎样进行商量发言。教时手把手，班干时放手干，发觉问题立刻解决，发觉错误立刻改。由于分工细致，任务明确，小干部很快就形成了工作习惯。

同时，常常表扬干部的优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步，在纪律上要以身作则，要有正确的选项是非观念，力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样，当老师每天早晨走进教室时，教室公区基本洁净，同学无打闹现象而是在此仔细学习。

班主任工作千头万绪，工作的方法也千差万别，形式和任务也千变万化，需要老师以辩证的目光看问题；以一颗宽容、祥和的心，布满爱的心去以不变应万变。在实践中去探究总结更多地行之有效的方法，使班主任的管理水平不断提高。

一班级班主任工作培训心得体会2

开学已经一个半月了，孩子们的学习和生活已经步上了正轨。回头看看自己这一个半月的工作，有优点也有缺点。下面将自己这一个半月的班主任工作心得及阅历总结如下。

一、班主任必需提升自身的人格魅力，在同学面前塑造一个抱负的形象。想要成为一名孩子们受欢迎的班主任，就必需提升自身的人格魅力，要学会以真诚的心来对待同学。同时，必需要有足够的学识还有力量解决突发大事。我们要学会微笑、倾听、沟通以及感受等。让孩子们信任你。同时，我们需要营造一个公平、真诚、相容以及和谐的师生关系。让孩子们喜爱你，对顺当完成不同方面的工作都有大大的好处。

二、作为一名班主任，必需要形成自己班级的特色，制造一个有特色的班集体。犹如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每一个孩子都是一个的个体，他们都有自己的闪光点。教育是要激发人的潜能，使他成为他自己，而不是培育一个模子，一件工具，我们必需敬重每一个孩子的独特。从孩子的独特中提炼出能形成自己班级特色的东西。我们就要他们发挥自己的独特，使我们的班级变得更加好。

三、作为一名班主任，必需要学会和家长沟通的技巧。正确地和家长沟通，让家长了解孩子真实的生活，主动引导孩子，这会使我们的教育工作事半功倍。说一句很老套的话，就是，父母是孩子的第一任老师。这句话充分反映了家庭教育的重要性，作为一名学校老师，我们陪伴孩子成长只是6年的时间，但是，父母需要陪伴孩子一辈子。

所以，如何正确地和家长沟通，促进孩子健康进展，也是我们工作的一个重点。从我第一天当班主任开头，首先困扰我的就是座位的问题。以前从来没有想过一个座位也能引起纷争。从名班主任黄艳芬老师那，我学到了宝贵的阅历。黄老师管那叫“座位密码”。离老师越远的是“状元位”，离老师越近的叫“乖乖位”。这个就解决家长以及孩子对于座位的问题。

一班级班主任工作培训心得体会3

这学期学校支配我担当一班级(2)班班主任。虽然我始终以来都担当班主任工作，对这方面有肯定的阅历，但我内心真是有一些焦虑、担忧自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培育他们。我要做一个慈祥的母亲、严峻的老师。

古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每一位同学，肯定要做到严慈相济，用我的言传身教教育同学健康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

一、行为习惯的培育。俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一班级学校生由为重要。刚开学我就告知他们，从如今开头，你们就是学校生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《学校生守则》《学校生行为规范》中的要求去作，由于一班级学校生不会认字，我每天给他们读一遍《学校生守则》《学校生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的法规(做端正、仔细听老师讲、不做小动作、主动举手回答下列问题等)，下课玩耍也要有法规，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一班级同学小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。

第一天，我扫地时有几位同学走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位同学转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位同学走过来说：老师，我来扫我问：你扫过地吗?他们羞怯的说：没有，老师你教我。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一班级的同学特殊盼望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的

望着我，我走过去轻轻地问：老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打电话当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很美好，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：老师，不疼了。那天她的上交作业写的最好。典范的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给同学讲，你们是一(2)班的同学，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个荣耀榜，上面有爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀同学，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分同学争优。

记得上次全校在操场上开大会，我班同学坐在东边、面对西面，那每天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个同学坐不住了，我走过去站在他们面前说：老师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。他静静地点了点头，我轮番给每个同学挡一会儿太阳，就这样，始终到大会结束，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的同学，我的同学也感动了我。

古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一班级同学年龄小留意力不集中，许多事也不知道该怎么坐，我常常要求他们，不管上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师，我始终都认为严峻要大于慈祥，由于他们究竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。同学没有不犯错误的，而老师只有在不断严峻的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓吹、呵要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。

二、培育同学良好的学习习惯。学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好同学都有一个好的学习习惯。我要求同学每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习(找问题)、上课仔细听讲(提问题)、课后复习。一班级同学要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的把握这些学问。一班级教材中有400个要求同学会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，同学认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞同学课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果真同学爱好很浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。

记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了这样一个问题：冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假如你是小树，你会对爷爷说什么?这时有许多同学举起了手，有的说：感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多可爱、多有创意的同学。

三、给学困生以暖和，培育同学的自信念，。同学是有差异的，有些同学年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些同学写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸开放了笑容，说：老师，我会了。有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我盼望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。

面对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，由于自信将伴随人成长一生、对一班级的学校生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应当时时、事事、到处关注同学，当同学遇到困难时首先要关心他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教育培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，盼望大家多提珍贵看法。

一班级班主任工作培训心得体会4

时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一班级的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培育同学的良好习惯。

一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《学校生日常行为规范》，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室清静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培育良好的班集体

班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。我带着同学主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我关心同学收集故事参与知荣辱?树新风讲故事竞赛;选拔同学参与迎六一?奥运幻想现场绘画竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带着同学排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使同学形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培育有管理力量的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。

四、平常加强与家长的联系

本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐烦地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有许多做得缺乏的地方，比方工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

一班级班主任工作培训心得体会5

我是一个学校班主任，我想全中国的学校班主任可能都差不多。一个班的同学来自个个“小家庭”,组成一个“大家庭”,而班主任就好象这个“大家庭”的家长。做班主任心态很重要，要有一颗健康主动的心态，更要有一颗爱心，责任心。班上的每一个同学都在不同程度上会牵动着班主任的心，我用平常心对待班主任工作，尽心尽力去爱每一位孩子。

身为班主任，我的任务不只是带着同学玩，逗同学乐，还要管理同学，严格要求同学，必要时还要严峻地批判同学。此外，还承当着教学任务，学习成果的压力本就让我们喘不过气来。再加上，学校还会有许多意想不到的，不在自己打算之内的事情会突然降落到你的头上，也或者运气不好，遇到一帮实在不让人省心的淘气捣蛋鬼，于是，生活的美好感也就荡然无存，许多老师甚至觉得卸掉了班主任这个差事就是美好的来临。

回过头来说我们的班主任工作，多想想孩子们的进步和带给我们的惊喜，假如我们能够以享受职业的看法对待我们的工作，又怎么会有厌倦感，会有不平衡之感呢？这不就是一种美好的感觉吗！

把班主任工作看做是赢得同学和家长敬重、宠爱、观赏的平台。说到对老师的`敬重，我们做老师的最清晰了。我们的孩子，甚至家长最不把音体老师当回事，最把谁当回事呢？班主任！尽管同学和家长的看法是错误的，但也从一个侧面说明白班主任在家长和同学的眼里是至高无上的。那么，我们是否应当窃喜，这正好给了我们一个施展才华、发挥才智的平台。在班主任工作中，只要我们方法得当，以心换心，我们必将比一般的课任老师更能赢得同学的爱戴，赢得家长的信任，自然也就迎来了社会的口碑。如果我们在思想上和行动中能把职业、事业和生活融为一体，那么我们肯定是美好的！

班主任必备的素养包含有爱心，有责任心，擅长做专家，做思想家，擅长做心理学家；科学民主的班级管理更着眼于同学自我教育和自我管理意识的唤醒与力量的培育，不仅仅让同学遵规守纪，更着眼于老师和同学的共同成长，不仅仅到达民主管理的结果，更着眼于民主精神启蒙和民主实践训练的过程；善待孩子的求助，做一个擅长倾听的伴侣，化批判为表扬，多一份信任与宽容，把老师爱的目光洒向每一位同学，艺术地指导同学处理突发性大事，那么你就能赢得同学的心灵；如何培育优等生，转化后进生。教育者应当容忍“后进生”的一次又一次的“旧病复发”,与此同时，又连续布满热忱和信念地鼓舞同学一次次战胜自己，并引导“后进生”从自己“犯错周期”中，看到自己的点滴进步，体验进步的欢乐，进而增添进步的信念，走向优秀。这岂不又是一种美好？

班主任工作原来就是很烦琐的小事组成的，“不以事小而不为”是当班主任的首要前提。早晨，你到校后第一件事就是看看同学来齐了没有？哪个同学没来，你会拿起电话立马打过去；中午，同学用餐，教育孩子不要讲话，快点吃饭，不要铺张粮食，不挑食，留意卫生等等；放学后，检查老师门窗和电器电源是否关好。一成天中只要是下课，班主任就会起身到教室、到楼道、到操场去查看你的同学，千吩咐万叮嘱，上厕所千万别跑，被捉住一个要扣一分的，身体受伤可更了不得！试问，有谁计算过班主任每天对同学说过的话有多少字？有谁计算过班主任老每天来回于教室和办公室之间有多少次？我想，我说的这些肯定会引起许多班主任的共鸣吧？但这些能反映我平常的工作常态。

做班主任有许多不如意，不顺心，但我不灰心，不放弃。同行们，换一种心态去工作吧！让我们做个欢乐美好的班主任吧！用你的欢乐去感染每一位同学，理解、宽容地对待每一位同学，用平常心欢乐美好地工作，不久的将来你肯定会带出一个欢乐、阳光、主动向上、布满激情的先进班集体。

一班级班主任工作培训心得体会6

爱是人的一种基本需要，是同学的一种心理寄予，是同学一种内心渴望。老师只要真诚真心付出爱，不但可以让同学体会到暖和之情，而且还很简单打动同学。一旦同学这种心理需求得到满意，可以增进师生友情，产生情感共鸣，启迪同学心灵，唤醒同学理智，就可以到达“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握胜利的教育真谛。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假如这