幼儿园美术教学教案5篇

幼儿园美术教学教案5篇活动目标

1、感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。

2、了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。

活动预备

1、阅历预备

了解有关帆船竞赛的学问。

2、材料预备

①教师用材料：挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、情境导入

观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。

指课件导语：画面上有什么?是什么运动?帆船竞赛运动在哪里进展?帆船上有些什么东西?运发动是怎样拉动帆船进展运动的?你还发觉了什么?

二、探究发觉

1、出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。

指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。

指#课件#导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

2、鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3、观赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。

指#课件#导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么?

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。

指#课件#导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧!

2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最终添画出背景丰富画面。

3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。

四、观赏评议

1、幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。

2、教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。

五、完毕活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园美术教学教案篇2

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照看它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。

二、活动预备：

1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

三、活动过程：

(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗?”

“小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好?

(二)、教师示范方法步骤。

教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

(三)、幼儿进展操作，教师个别指导。

将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

(四)、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延长

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐，也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好?”活动完毕，教师带着幼儿出活动室。

幼儿园美术教学教案篇3

活动目标

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。

3、进展幼儿的动手动脑力量。

活动预备

1、课件-我的成长过程

2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程

一、我的成长过程

1、通过欣赏课件、比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

2、请幼儿谈一谈：

我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?自己学会的本事?

(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比拟。)

3、试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的变化，感受自己长大了。这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么?

二、教师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。

教师：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比方：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的转变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓舞幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、教师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓舞幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上……

幼儿园美术教学教案篇4

活动目标：

1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸大的造型艺术风格。

2、大胆地表达对作品的熟悉和感知，体验创作剪贴的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。

2、材料预备：课件、剪刀、胶棒、各颜色纸。

活动过程

一、熟悉剪影，感知剪影的艺术形式

1、出示图片

――猜猜它是谁?

――说说这张图片和我们平常看到的图片有什么不一样?

小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以依据图片上的一些特征推想出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物

――依据它的形状，说说你觉得是什么?为什么?

小结：这个剪影由各种外形组成，我们推想可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条外形看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。

二、观赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》

1、幼儿观赏《海底世界》，沟通对作品的感受和熟悉。

▲出示《海底世界》，说说海底生物的不同形态。

――你还找到了什么海底生物?

――你为什么觉得它是?学学它的样子。

――请大家一起来扮演自己喜爱的海底生物。

小结：你们扮演了很多好玩的海洋生物，都有着不同的形态。

▲感受画家运用颜色表现海底五光十色的手法。

――这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里?

小结：画的底色用了很多色块拼贴起来，画家想要告知我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真喧闹!

2、熟悉《海底世界》：马蒂斯

这幅《海底世界》，是法国赫赫出名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

引导幼儿发觉海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的颜色，感受作品简洁、夸大的风格。

三、幼儿分组创作《海底世界》

提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开头剪海底生物;剪的生物又要简洁又要像，为了让你们的海底世界喧闹起来，所以要多剪一些海底生物。

四、共享与沟通

和好朋友说说自己制造的《海底世界》，共享胜利的喜悦。

活动反思：

《海洋世界》布满了梦想的意境，在孩子观赏作品时，教师主要用对话式绽开，调动孩子自身全部的学问阅历，鼓舞孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和制造。如教师用美丽的情景导入，引导幼儿依据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简洁的动作，却马上调动了孩子们的心情，翻开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及制造――这正是一种真实地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。

幼儿园美术教学教案篇5

【活动目标】

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓舞幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验制造的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿观看过下雨的情景。

2、材料预备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

【活动过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

听，是什么声音?雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带着幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。)

二、根本局部。

(1)教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)

(2)幼儿操作，教师指导。

雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作，教师巡回指导。

雨停了，天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢?教师为你们预备了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁?(红