高一数学成绩跟不上怎么办

高一数学成绩跟不上怎么办

(1)留意和初中数学学问的连接。这是一个非常困难的问题，初中数学与高中数学的差异特别大，从原本的实际思维转入（抽象思维），需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学学问，形成良好的学问根底，在此根底上，再依据高中学问特点，较快的汲取新的学问，形成新的学问构造。

(2)仔细理解，反复推敲思索高中各学问点的涵义，各种表示方法。简单混淆的学问，认真辨识、区分，到达娴熟把握，逐步建立与高中数学构造相适应的理论本质与思索方法，切忌急于求成。

(3)通过学习，要努力培育自己观看，比拟抽象，概括力量初步形成运用学问精确地表达数学问题和实际问题的意识和力量;培育科学的、严谨的（学习态度），为树立辩证唯物主义科学的世界观熟悉世界打下根底。

二.高一（数学学习方法）的几点建议

一、首先我们分析高中数学的特点

(1)教材内容方面：高中数学教材，较多讨论的是变量和集合，不但注意定量计算，且需作定性讨论。一句话：内容多，抽象性、理论性强。

(2)（教学方法）方面：高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以仔细讲解，还要重视学生各种力量的培育，对习惯于“依样画葫芦”缺乏“举一反三”力量的高一学生，明显无法承受。?

(3)学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思索、勇于钻研、擅长触类旁通、举一反三、归纳探究规律。

(4)课程要求方面：由于高中数学内容难度增大，数学学问的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进展沟通，对力量提出更高的要求。

二、高一学生学习数学方法建议

其实，良好的数学学习方法不是一朝一夕就可以随便形成的，这是一个特别浩大的系统问题，他不仅包括对数学学科的态度、课堂听课的效率、课后学问的稳固、课外学问的补充以及阶段学习效率的评价等。

众所周知，教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自己对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。因此，作为学生，抓住课堂，必将事半功倍。

(1)主动和数学教师交朋友

之所以把这条放在首位，由于它的确对数学学习具有举足轻重的作用。人的感情具有传递性的，与教师的距离近了，也就离数学更近了。如何与教师成为朋友，很简洁，常常在课堂上提问或者常常跑去请教教师，你们自然就是朋友了。

(2)必需提高听课的效率

三.听课的效率如何把握

1、科学的预习方法

预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，以减听课过程中的困难;有助于提高思维力量，预习后把自己理解了的东西与教师的讲解进展比拟、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及教师要讲授的习题提前完成，还可以培育自己的自学力量，与教师的方法进展比拟，可以发觉更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。

2、科学的听课方式

听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在教师前面，不断思索：面对这个问题我会怎么想?当教师讲解时，又要思索：教师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。

3、科学的记录笔记

记问题--将课堂上未听懂的问题准时登记来，便于课后请教同学或教师，把问题弄懂弄通。

记疑点--对教师在课堂上讲的内容有疑问应准时登记，这类疑点，有可能是自己理解错造成的，也有可能是教师讲课疏忽大意造成的，登记来后，便于课后与教师商榷。

记方法--勤记教师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培育力量，并对提高解题水平大有好处。

记（总结）--留意记住教师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各局部之间的联系，把握根本概念、公式、定理，查找存在问题、找到规律，融会贯穿课堂内容都很有作用。

4、必需