小学四年级美术下册【四年级下册美术教案-第13课-各式各样鞋｜冀教版(2023秋)-(8)】

小学四年级美术下册【四年级下册美术教案-第13课,各式各样鞋｜冀教版（2023秋）,(8)】

各式各样的鞋一、

教材分析：

本课是以“综合探究”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发觉鞋给我们带来的美的享受，告知我们很多鞋的历史和文化学问。教学中以学生的制造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进展创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进展制造的动机。

二、

教学目标：

1、

初步把握运用各种材料进展创作鞋，培育动手操作力量。

2、

体验综合探究活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。

3、

培育自主、合作、探究的意识与习惯。

三、

教学重点及难点：

重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的构造和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培育学生创新精神和动手操作力量。

难点：创新使用材料设计制作，表达图案、颜色、造型、创意等设计要领。

四、教学预备：

师：课件、实物、鞋的资料。

生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。

五、教学过程：

（一）、组织教学师生沟通情感，检查课前预备状况，分组坐好。

（二）、导入新课1、谜语：有耳不听别人的话，无腿带您走遍天下，她不管漂亮或丑陋，不离不弃人人爱她。（猜一日常用物）———鞋子出示课题《各种各样的鞋》

――设计意图：谜语导入激发学生学习学问的兴趣，符合学生生活阅历。

（三）、讲授新课1、熟悉鞋（首先走进鞋文化的博物馆）

A、古代博物馆争论：不同时代鞋的式样上能看出历史的脚印、时代的步伐。

B、民族博物馆争论：我国有五十六个民族，不同的民族有不同款式的鞋。

C、奇趣博物馆争论：这些鞋子哪局部最有特点？D、请孩子们说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？――设计意图：设置鞋文化博物馆的情境进展教学，将繁杂枯燥的鞋学问归类整理，能够激发学生的学习兴趣，在参观各个博物馆的同时自觉地获得学问。

2、讨论鞋（小组合作探究）

A、结合师生课前搜集的有关资料及实物进展分组合作探究。

第一组（）：鞋的用途：护脚、保暖、装饰、身份、特别用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳）……其次组（）：说一说这些鞋适合什么季节穿？第三组（）：鞋的款式有什么不同？第四组（）鞋的装饰：这些鞋的图案有什么特点?绣花鞋，装饰在鞋的各个部位。

第五组（实物）：鞋的材料：这些鞋的材料有什么不同？皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶……――设计意图：引导学生小组探究鞋的不同特性，通过学生积极主动的学习争论，最大限度的调动学生的学习自主性。

3、制作鞋（手工作品）

A、分析鞋的构造及变化。

鞋的构造：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带……主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。

B、学习有创意的手工鞋子设计。

（1）教师出示预备的礼物。

（2）引导学生分析鞋子的精彩设计。

C、示范讲授制作方法。

4、孩子们：

你们听过灰姑娘的故事么？今日教师就给你们带来了一个礼物，（灰姑娘的鞋子）由于这只鞋，王子找到了心爱的灰姑娘，他们过上了幸福的生活。所以，灰姑娘从今对鞋产生了深厚的兴趣，灰姑娘预备给孩子们举办一个鞋子博览会。但有一个要求，就是鞋子必需是同学们亲自设计制作、思想独特、想象力丰富的。

D、观赏一些有创意的手工鞋子，重点分析一些较难的技法，如鞋帮、鞋头的剪贴。