化学人教版九年级下册溶解时的吸热放热现象

奉献,责任,尊重,包容佛山市惠景中学九年级化学学科教学设计（教案、学案）教材：义务教育教科书（九下第九单元）课题：第九单元课题1溶液第二课时溶解时吸热或放热现象和乳化现象授课教师：罗少龙第九单元课题1溶液第二课时（教案）

溶解时吸热或放热现象和乳化现象

佛山市惠景中学罗少龙教学目标：1、知识和技能：探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化和乳化现象。2、过程与方法：让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。3、情感态度与价值观：利用小组合作，培养学生团队协作的能力；用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。重点难点：重点：溶解时的吸热放热现象。难点：溶解时吸热放热造成的温度、压强变化。教学方法：情境引入，实验探究，小组合作，讲练结合。教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意旨检查预习选择一名学生的学案，利用实物投影，教师带领其他同学一起订正预习内容的答案，并对易错点和关键点进行点评，全部做对的小组获得加分新课引入：在唐代，富贵人家避暑，取硝石投于水中，即可得冰。今天，老师也来徒手制冰，大家想不想看？教师演示实验:取小烧杯，装入适量水，底部放一玻璃片，沾一点水，向小烧杯中加入硝酸铵固体，不断搅拌，一段时间后，玻璃片被粘在烧杯底部。教师提问：同学们，你们知道这里的冰是怎么来的吗？学完本节课，大家就会明白了。观看投影，校对答案观察教师演示培养学生预习的能力。利用情景和趣味实验激发学生的学习兴趣，为学生做加入溶质和搅拌方法的示范，为后续学生实验做铺垫。【板书】第九单元溶液（投影）溶解时的吸热放热现象探究实验1指导学生实验准备投影：实验探究的一般步骤设计实验：药品：固体氢氧化钠、固体硝酸铵、固体氯化钠仪器：试管、烧杯、玻璃棒、温度计等分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手能力及观察能力。

引导学生设计实验教师：请小组讨论，制定合理的实验方案请一个小组汇报实验方案，其他小组进行点评教师点评，提出实验注意事项，特别注意温度计的使用分析、思考、讨论培养学生设计实验的能力。小组合作实验：组内分工，按照实验方案进行探究实验，并记录实验现象，得出结论。小组合作实验探究组内分工合作，完成实验探究和现象记录成果汇报1、选出一个小组，汇报实验现象和结论小组代表汇报，其他学生培养学生归纳能力和表达能力教师板书实验结论教师：有没有不同现象的？2、及时反馈、完成基础练习3、核对基础练习答案，全部做对的小组获得加分，教师点评习题中的关键点4、补充实验：现在再测一下氢氧化钠溶液的温度，大家发现了什么？教师提问：这说明什么呢？5、基于以上补充实验，请完成能力提升。6、反馈学生答题情况，教师点评。听取分析练习回答：温度又回到了室温回答：放出的热量，一段时间后会散失独立完成能力提升训练培养学生继续探究的能力和独立思考能力教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验2教学衔接提问：同学们，大家现在知道唐代人怎么制冰的了吗？追问：太棒了，这么快就解决了这个问题。老师这里还有一个问题需要大家帮忙探究，最早的洗涤剂是肥皂，而肥皂的使用可以追溯到公元前2800年，古人用动物脂肪和草木灰制得了原始肥皂，并用其洗涤衣物。那同学们知道，像肥皂这些洗涤齐心是怎么把油污洗干净的吗？继续来探究吧！回答：利用硝酸铵等溶于水吸热的物质，使水的温度降低。思考培养学生动手能力及观察能力。及从现象到本质的推理能力。利用板书引导学生进行知识点归纳培养学生从生活中发现问题的能力

启发引导学生【板书】乳化现象教师：请同学们阅读教材30页实验设计，找出需要的仪器和药品。提问：为什么要用到两支试管？阅读教材，找出仪器和药品回答：对照培养学生查找信息的能力。培养学生分析实验设计的能力，强化学生的对照意识指导学好了，请同学们根据教材实小组合作实培养学生合作能力生实验设计，小组合作，完成实验和实验操作能力。验，点验吧，注意震荡试管的正确评注意事项方法，记录好现象。启发引问题：两支试管的油污都洗回答：加洗涤导学生干净了吗？剂的试管油得出结论追问：这个实验说明什么？再问：原理呢？昨天的预习污洗干净了，加水的试管没有洗干净以预习带动实验，应该起作用了，来告诉老师关键词是什么？点评：对，这就是乳化，洗回答：洗涤剂能洗掉油污以实验巩固预习，涤剂除油污的原理，大家掌回答：乳化以练习促进认知，握了吗？练习：马上检验大家的学习学生点头最后完成知识的逻成果，请完成基础练习。拓展：除了这里洗涤剂除油污，我们之前还学到哪些物质可以除油污呢？原理是什么？完成习题得出结论辑建构。回忆，答问，汽油可以溶解油污学完本节课，大家对这两个知识点掌握得怎么样呢？综完成综合提合提升，相信大家可以。核对答案，简单点评。升训练结束语：好了同学们，本节总结归纳教师点评，对本节课课大家表现非常好，给自己掌声。在刚刚实验中，有些小组氯化钠加多了，发现搅拌叶无法溶解，这是为什么思考，带着问题预习下节课内容。知识进呢？请带着这个问题，预习行回顾课题2的内容，下课。板书设计：第九单元课题1溶液第二课时溶解时吸热或放热现象和乳化现象一、溶解时