五年级上册科学教案心脏和血液循环苏教版

五年级上册科学教案4教学目标：:明白血液循环系统的组成及其作用。生疏心脏的外形和功能。了解如何疼惜好自己的心脏。过程与方法：通过模拟试验生疏到心跳和脉搏的关系。情感、态度与价值观：1．意识到什么缘由要参与体育锤炼。2．意识到疼惜心脏的重要性。教学重点难点：重点：生疏心脏的位置、大小、外形及功能。难点：明白心脏与血液循环的关系。教学预备：〔小瓶两端各保存适当长度的管子、水槽、水、课件教学过程设计：一、导入课1、谈话：〔播放心跳声〕师：这是什么声音？生：心跳声2、师：你明白心跳声是谁发出来的吗？〔生：心脏〕板书：心脏二、生疏心脏的位置、大小、外形1.〔PPT呈现〕那么有谁明白心脏的位置、大小、外形吗？2.学生沟通汇报。3.〔ppt〕呈现：心脏的位置、大小、外形4.找一找、摸一摸同学们来找一找自己的心脏在躯体中的位置，看看能不能找准？〔适时夸奖〕三、生疏心脏的跳动并做模拟试验心脏的位置找到了，你明白它是如何样跳动的吗？〔PPt〕学生自由描述师总结引导：在我们四年级学到《肌肉》一课时，讲到当我们在休息时，还有哪些肌肉仍在工作？〔心肌、呼吸肌等，心脏由肌肉构成，心肌指的确实是心脏。再回忆一下，肌肉是如何工作的？〔心跳：心脏肌肉在收缩、舒张， 1次〕那么心跳确实是心脏在不停地做什么？〕下面让我们一起观看动态的心脏跳动情形吧〔PPT呈现心脏的跳〕利用矿泉水瓶和气球模拟心脏跳动。师：你们能利用空的矿泉水瓶和气球模拟心脏的跳动吗？学生动脑模拟指明演示、评判。四、生疏心脏的功能师：那么心脏什么缘由要不停地跳动？生争论并答复指导分析：A、观看心脏。来让我们看一看心脏〔PPT〕师：这确实是心脏，你觉察它有什么特点？〔有几种血管？：红色的动脉，蓝色的静脉，你认为血液是如何样流进流出？B〔师小结：心脏在收缩的过程中推动血液的〕液，那么你们能不能选用这些材料模拟心脏把血液给推出去？A：学生摸索。〔师：你觉的能够如何做？〕〔好，那么我们就来试试看〕学生试验操作〔试验〕D：学生汇报〔留意点拨试验中是拿什么做心脏的〕血液是流到里面去的，那么我的心脏是不是如此工作的呢？PPT事实上我们的心脏就像一个泵èn不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，能够使血液“泵”进全身各处的血管中。五、了解心脏和脉搏的关系。A、留神脏收缩和舒张时，血管也跟着收缩和舒张，这确实是脉搏。现在你明白心跳和脉搏有什么关系？〔正常人的脉搏和心跳是全都的〕B、指导学生摸一摸自己的手腕或颈部脉搏。六、了解血液循环的意义心脏不停跳动的目的是推动血液循环时，血液什么缘由要不停的流淌？〔播放PPT视屏〕通过刚刚的视屏我们明白血液循环是为了输送氧气,养分物质,代谢废物，对我们的生命有着重要的意义。我们再来比较一下动脉和静脉的血〔ppt〕摸索：什么缘由猛烈运动后心跳和呼吸会加快？七、争论应当如何样关爱自己的心脏我们应当如何样疼惜它呢？小结：合理饮食，高脂肪、高胆固醇对心脏血管有损害；常常参与体育锤炼，能够增加心脏的收缩力气；然而体育锤炼确定要适当，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管损害特地大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停顿跳动。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也特地难做到恰如其分。什么缘由?照旧没有完全“记死”的缘由。要解决那个问题,方法特地简洁,3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮,自然会出口成章,,使文章增色添辉。课后反思：本节课中描述血管和心脏的构造特点及其功能这两局部内容所涉及的概念较多且比较抽象，需要教师充分挖掘日常现象，唤起学生已有的体会生疏，而且需要有效的利用实物、模型和多媒体课件等多种直观教学手段，如此学生的印象深刻，简洁明白得和把握所学学问。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展,,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,,只要应用得当,,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。第一，情形模拟设置时，我承受听心跳为引子，唤起学生的已有学问体会，了解心脏的位置、大小；然后以模拟心脏跳动的试验让学生初步感知心脏的功能。最终结合视频、图片等数字化手段让学生进一步生疏心脏的构造、功能和血液循环的作用。在本课教学中有几处地点需进展做进一步调整：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也特地难做到恰如其分。什么缘由?照旧没有完全“记死”的缘由。要解决那个问题,方法特地简洁,3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮,自然会出口成章,,使