数学教学的心得体会（7篇）

第第页数学教学的心得体会（7篇）数学教学的心得体会1

在数学教学中，依据弱智同学的身心实际状况，常常采纳嬉戏教学、同学动手操作、直观教学等方式。通过两个月的教学，使大多数同学把握了11、、20各数的熟悉，使同学在原有的基础上把握了新的学问，为以后的学习打下扎实的基础。回顾两个月的教学过程，我觉得在弱智同学数学教学中应贯彻以下几点：

第一、在教学中力求表达培育目标。

在数学教学中我亲密留意数学本身的系统性、科学性，同时注意联系同学的生活实际，使同学通过数学学习，能具有初步的计算力量和应用新学问解决日常生活中简洁的实际问题的力量。

其次、在教学中力求符合同学的认知规律。

由于弱智同学的抽象思维力量差，接受新学问的过程很慢，且简单遗忘，所以在数学中多实行小步伐，多循环，循序渐进，螺旋上升的教学方法，同学对于数概念的形成有肯定的困难，但这又是特别有用的学问，是学习数学最基本的学问，因此在教学中适当增加教学层次作相应的学问铺垫，使难点分散，使教学内容到达同学能够接受的水平，依据教学内容的难度和强化同学记忆的需要，适当增加训练步骤。

第三、在数学教学中加强了直观教学。

弱智同学的思维进展落后，缺少概括力，理解概念和形成形式都比较困难，使用概念时也比较紊乱。依据这一状况，加强了直观教学，注意在感性熟悉的基础上，关心同学逐步地建立概念和把握其运用法则。强调了老师的示范和同学的实践相结合，引导同学主动思维，把感性熟悉上升到理性熟悉，在教学中运用数小棒、数手指的形式稳固数概念的形成，使同学在剧烈感知的基础上逐步熟识概念和把握法则，为以后的学习打下扎实的基础。

最终、在数学教学中还依据同学的实际接受力量进行必要的调整，使每位同学都能对数学产生爱好，激发学习动机，以便使每位同学都到达更佳。

数学教学的心得体会2

我的教学科目是数学。最初，课堂并不是很好驾驭，同学的基础本身也比较差，缺乏对数学的爱好，又是年轻的实习老师，同学们的看法就会欠缺些仔细，课堂上难免有许多乱说话的同学。对于这些同学要一视同仁，不管学习好坏男生女生，肯定要管住他们，这样其他同学看到老师管理严格也就会自觉遵守纪律了。

通过这几天的教学我发觉了这些同学在数学学习上的许多问题。一方面，同学们的数学基础较为薄弱，许多基础的内容都没有把握，比方解不等式、运算法则、乘法口诀等。所以这提示我在以后的教学中还需强化他们对基础学问的把握。另一方面，我发觉大多数孩子都较为马虎，计算时简单消失错误。还有很多同学缺乏信念，不信任自己会做这道题，做出正确答案后仍在质疑自己做的对不对。这就需要我们授课时站在同学的立场，思索怎样做才能让同学明白，让同学学会，并且通过细化过程，层层诱导同学一步步写出步骤，让同学觉得其实这道题的解题方法并不难，自己也可以做出，从而增添同学的自信念。

同时，通过听优秀数学老师的课，我也从中学习到了许多。

首先，我们应当站在同学的立场上，从同学的角度思索问题。有些题目对我们来说很简洁，但对同学来说就很有难度，所以要渐渐讲解每一个过程，诱导同学一点点的解出答案，讲课速度也肯定要放慢一点，关心同学把基础打扎实。对于如今的内容，主要考察同学对公式和运算法则的把握以及计算的正确率，做起题来不需要拐弯，这就需要同学将公式及运算法则记熟并把握，当同学练习的多一些后就能够敏捷运用，又快又好的做题了。

其次，数学相对其他学科来说较为枯燥，所以在讲解时我们可以敏捷的引入一些生动好玩、贴近生活的例子，引起同学的爱好，吸引同学的留意力，让同学情愿动脑思索这些问题。此外，数学是一门前后连接非常紧密的学问，在如今的授课中发觉了同学的缺乏时要准时给同学答疑解惑，弥补缺乏。

最终，我们还需要不断提升自己，查找更好更适合同学的教学方法，和同学共同进步。

数学教学的心得体会3

我担当学校数学老师已经有x年了，也带过许多个班级的同学。数学一向是许多同学觉得难的地方，一些同学说起数学就头痛。在我教学的过程中，常常会遇到这样的状况。这么多年的教学下来，我也有了自己的教学心得，对待同学对数学不一样的感情，我也有不一样的解决方法。

怎样才能让同学主动的学数学呢？首先要做的事就是让他们喜爱上数学这门课程。我实行的方法是转变上课的方式，让数学的课堂变得生动好玩。同学对于好玩的事情总是会更加的感爱好，这样能够激发同学们的学习爱好。在上课的时候，增加与同学的互动，多提问，但是不要问他们回答不出来的问题。

也不要只问那些学习成果好的同学，可以提问那些在数学的学习上比较弱的同学，在他们回答出问题之后夸奖他们，让他们对自己产生信念。也不再像之前那样的把学问告知给同学，而是让同学主动的发觉学问，探究学问。如今老师不再像之前那样是课堂的主角，而是要把课堂还给同学，让同学成为课堂的主角，老师只起到一个引导学习的作用。这样做能够让同学产生学习的爱好，发觉学习的乐趣，主动的学习，在上课的时候集中留意力。同学不再是为了取得一个好的成果而听课，是由于喜爱而听课。

在课下，我也会常常和同学聊谈天，拉进我们师生之间的距离。这样会让我更加的了解同学的心理，知道他们不爱学数学的缘由，也了解他们对数学的看法和想法。我认为是没有笨同学的，只有不会教的老师。同学学不会，确定是老师的教学方法不对，不适合同学。

在课下，我常常进行教学反思，通过同学作业给我的反馈，我就能够知道我哪些地方讲的同学没有听懂。所以我要求我的同学不会做的可以不做，但肯定不能抄作业。抄作业的话我收到的反馈就没有那么精确。当然，假如有同学由于不想做作业而假借不会的名义不写作业，我也会辨别的出来。我也会依据同学学问把握状况的不同，布置不同难度的作业，让每一个同学都能够学到学问。

我虽然已经有了自己的一套教学方法，但我认为我还有进步的空间，之后我会连续学习，向优秀的老师学习，不断尝试新的教学方法，找到最合适的那个教学方法。

数学教学的心得体会4

这段时间以来的教学工作很是充实，作为数学老师我也是感觉特别的好的，我真的是能够深刻的感觉到这一点，作为一名数学老师这是我的职责所在，如今这也让我感觉特别的好，在这方面的确让我感觉还是有很大压力的，对于自己各个方面我是应当有一个客观的看待，这是作为一名老师应当主动去做好的，我如今也是做出了许多预备，在接下来的工作当中我应当主动一点，如今我也是在仔细的做好这些详情，我肯定会让自己搞好这方面的详情，做好自己分内的事情，在这方面我还是需要提高自己的教学阅历。

作为一名数学老师，我认证的提高教学力量，严格根据公司的标准搞好自己分内的工作，在工作当中努力去做好教学工作，我能够不断的提高自己力量，初二阶段的学习也是紧急的，每个学期的教学工作都是有条不紊的进行着，有的时候也是能够看到教学工作当中的缺乏，在这方面我也是感觉自己的教学工作是有突破的，在工作方面我是能够做的更好的，我也是能够意识到教学方面自己的改变，我也肯定会坚持去搞好教学工作，教学进度是特别重要的，在工作方面我应当努力去搞好自己的教学工作。

教初二的同学还是比较好的，同学们也是比较听话，讲起课来还是比较的轻松的，在这方面我也是始终在努力的搞好自己的工作，作为一名老师我是能够深刻的题回到这一点，在以后的学习当中我也是的做好了许多，初二阶段的学习让我感觉自己是进步了许多，如今我也是能够意识到缺点，这让我感觉特别的好，数学是一名规律性较强的科目，班上部分同学都是觉得难度较大，对于这部分同学我都是重点去讲解，能够提高一些是一些，对于同学们我都是比较仔细的，这样的教学看法是特别好的，初二阶段是时间很快，我也是意识到了在数学教学方面我还有哪些缺乏，也正是由于能够看得到自己的缺乏，这才让我感觉自己还是可以做的更好的，我也是特别信任自己的能够把工作做的更好。

在工作当中努力的提高自己力量，这段时间我感觉真的是很好，我也肯定会坚持去做好这份工作，让自己的积累足够的工作阅历，专心去做好这些，我也肯定会努力的，仔细教育同学，并且在将来的`数学教学当中努力做的更好。

数学教学的心得体会5

我从事学校六班级数学教学三年来，为了把这批孩子培育成为一个合格的学校毕业生，本人各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。

二、增添上课技能，提高数学教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教育。

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教学的心得体会6

在平常的教学中，学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标？我们的教学究竟要使同学形成怎样的力量？另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们教学的最终目的。由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。

所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使同学形成力量，形成力量的最终目的是为社会服务，只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。现代的教育强化了学科的整合，要求老师做教育的讨论者。这就要求我们老师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的教育搞好。

老师必需更新观念，端正教学思想，明确素养教育的要求。从而确立同学是学习活动的主体，转变同学是收音机、容器、观众或协作老师演教案剧的配角的传统观念。教完全是为了学，教要听从于学，同学才能成为真正的主角、仆人，老师应擅长运用各种教学方法和教学艺术，让自己的启到达同学的发，让同学在学问的内在联系上，运用已有的学问去分析、思索、理解、把握、新知。

在新课程自由、崭新的天空下，老师和同学都面临着转变，转变学习的方式，转变思维的方式。为此，我情愿学习，吸取，探究，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。同学的胜利，也就是老师的胜利，再次，通过这次培训，使我能够取长补短，了解了自身还有许多缺乏的地方，对我自己也是一种成长的好方式。

数学教学的心得体会7

读了《学校数学教学论》一书，这本书内容丰富，这本书介绍的是学校数学课程目标、课程内容、学校数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，本书结合了如今的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以复习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。

教学方法就是为了到达教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生互相作用的活动方式。数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面三种我们的老师也会在课堂上常常用到的，本书随后还介绍了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发觉法、尝试教学法、自学辅导法、探究、研讨法等，在这里我特别观赏的是尝试教学法，尝试教学法的基本模式是：预备练习、出示尝试问题、自学课本、尝