峡江寺飞泉亭记节选阅读答案

峡江寺飞泉亭记节选阅读答案教案示例（一）课时安排：本文安排1课时。教学过程：一、简介作者。二、初读课文，正音正字。三、再读课文，质疑问难。四、释疑解难，疏通文意。五、从表方式和句式特点入手，指导诵读。六、在反复诵读中体会作者的闲趣、理趣、雅趣。七、布置一篇游记小品的写作，要求在字里行间能体现闲趣、理趣、雅趣这三种情趣中的任意一种。教案点评：通过文言文的写作方法来指导现代文写作，不失为一种好方法，这也是对文言文教学程式的突破。以往，往往是教授现代文，然后让学生摹写。其实，古文中有很多的写作瑰宝可以挖掘。本文中第二段的映衬的写法，就被很多现代文学的大家们所采用过。另外，我们在教授文言文时，还忽视了一个大问题，那就是对作者人生取向的研究。这些古代大家们之所以文传千古，关键在于他们对待人生的态度。本文的作者能从自然中发现闲趣、理趣、雅趣，很大程度上是因为他有与自然相生相处的人生态度。当代的学生，在这一点上，还需要补上很重要的一课。（二）重难点分析重点：通过文意，准确翻译，借助工具书以及书后注释解决本文重点。难点：体会本文率真自然，清新淡雅的艺术风格，通过具体词句的分析理解，通过反复朗读课文，解决这一难点。教学过程（－）明确目标1．疏通文意，准确翻译课文，解决书后练习。2．掌握课文明白晓畅的语言特点，品评作者清新淡雅的艺术风格。3．体会作者的思想感情。（二）整体感知峡江寺，在广东清远县峡山上，山上有飞瀑，而寺中飞泉亭就是便于瀑布而受清代著名诗人袁枚称赞的。今天我们一同感受在亭中于“水声”“棋声”“松声”“鸟声”“吟咏之声”中观瀑的情趣。（三）教学过程首先介绍作者袁枚，并让学生初步了解袁枚的作品风格。教师范读课文，注意正音，正字。学生跟读课文，掌握句读。下面借助工具书，学生边读边译，教师点拨重点词句。教师设计问题学生讨论。1．本文所写的内容。2．作者在文中所表达的思想感情。3．本章结构上的特点。4．本文语言风格，举例说明。归纳得出答案。参考答案：l.作者通过在峡江寺飞泉亭观赏美景时“目悦”“体适”以及无限乐景与娱乐事融合抒写，表现了对飞泉亭的赞赏，让人们既领略到优美的风光，也体会了作者率真自然的情感。2．作品表现了作者对飞泉亭的称赞，对亭中所见美景的赞美之情。3．课文开头设计悬念，“至峡江寺意难决舍”接着列举“天台之瀑”“雁客瀑”“匡庐”“岁浮”“青田之石门”等。“其体不适势不能久留”为下文写峡山美景、奇景，以及飞泉亭中观赏瀑布“水声”“棋声”“松声”“鸟声”“吟咏之声”“参错并奏”别有情趣，作衬托、铺垫，更突出飞泉亭之功，解决开头所说悬念“意难决舍”皆因“亭功之大”赞美之情溢于字里行间，结尾再抒眷恋之情“惟他日系之魂梦”。最后交代作记缘由。4．语言明白晓畅。（课后练习三）（四）总结、扩展作者在这篇短小的文章中，言虽简而意境顿出，抒情笔墨更少，但情感率真自然，环境之优美，观者之欢愉，全都写出来了，文笔更是清隽流畅、朴实淡雅。(五)布置作业1．书后练习一、练习二2．背诵3、4、5节。导语：文章作于乾隆四十九年(1784)，当时袁枚前往广东肇庆探望弟弟袁树，途经峡江寺，峡江寺在广东清远县城北中宿峡后峡山上，建于南朝梁武帝时，初名正德寺。下面是为您收集的《峡江寺飞泉亭记》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。②凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺;他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。③惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。④登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎!⑤僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣!_峡江寺飞泉亭记节选阅读答案。⑥坐久，日落，不得已下山。宿带玉堂，正对南山。云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞?惟他日余之魂梦，或飞来耳!”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之!”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。【注释】①匡庐：即庐山，又名匡山，在今江西省九江市南。罗浮：山名，在广东博罗县境内东江之滨。1、解释下列加粗字。2、下列各组中加粗字的用法和意义相同的一项是()3、用现代汉语解释文中画线句。(1)顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。(2)寺何能飞?惟他日余之魂梦，或飞来耳!4、从第②段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么?峡江寺飞泉亭记节选阅读答案。5、通读全文，概述飞泉亭的与众不同之处。(用自己的话回答)1、(1)同“曝”，曝晒(2)安闲舒畅地躺卧(安居)(3)想到，料想2、B3、(1)不一会儿，又有拄着拐杖的声音从云中传来，原来是老僧怀远，抱着一尺左右的诗集，来求我作序。(顷之、曳、则、尺许及定语后置)(2)寺庙怎么能飞呢?只有哪天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。(何、惟、或)4、说明这些瀑布未尝不奇，因为无亭而无法从容地观览，衬托出下文飞泉亭的惬意。5、亭有奇树遮阳;厅内开窗可以观览瀑布的奇妙，关窗可以听瀑布的声音，在几席上赏玩瀑布;亭内可___休憩，水声、鸟声、棋声、松声齐奏，妙不可言。(意思对即可)导语：人生路上，应该带着爱行走，把滋长在我们心里的那个蛀牙拔掉吧。下面是为您收集的《拔掉那颗蛀牙》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!⑴她恨全家人。⑵她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了!⑶姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我!”结果挨了打。⑷那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。⑸她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”⑹终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。⑺成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。⑻去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。⑼整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。⑽去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。(11)她呆了：是吗?有这么严重吗?一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。⑫是一刹那间决定的一回国！多少年没有回家了!她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发;喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。⑬不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。⑭她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。⑮拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。1、联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义?2、请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在括号内填写恰当的内容。（字数在10字以内）（地位尴尬，滋生仇恨）一（）（）—（回报亲情，收获快乐）3、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。(1)她恨全家人。(她具体“恨”什么?开篇独句成段，有何作用?)(2)两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。(此处景物描写有何作用?)—峡江寺飞泉亭记节选阅读答案。4、第(11)段“她”打电话回来时，家人对她的反应可否删去?为什么? 。5、选文是篇寓意深刻的小说，有一定的警示意义，试结合全文作简析。1、“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。2、示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）;医生指点，唤醒亲情（重温亲情）3、（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（2）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父