幼儿教师招聘考试教育学历年真题及下载

幼儿教师招聘考试教育学历年真题及答案-介绍下载幼儿教师招聘考试教育学历年真题及答案-介绍下载幼儿教师招聘考试教育学历年真题及答案-介绍下载幼儿教师招聘考试教育学历年真题及答案一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共25分)在授课过程中，教师向少儿出示开初准备好的各样样品，如绘画、纸工、泥工样品，供少儿察看，模拟学习，该教师运用了()A.示范法典范法C.察见解D.参观法在相关邻居关系的故事中，某教师让少儿对邻居王阿姨的心理状态进行解析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。认知提示情绪追想C.坚固深入D.情境表演教师经过利用优秀的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的相同发展的集体，让少儿深入其中，进而培养少儿关爱、互帮等优秀质量，该教师运用了()A.直观形象法参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()中期目标近期目标C.远期目标D.活动目标在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是教授知识，发展智力的唯一路子，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违犯了()A.发挥一日生活的整体功能原则重视年纪特点和个体差别原则为托儿所婴儿选择玩具和游戏资料的注意事项，正确的描绘()婴儿玩具应高档化废旧资料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应依照婴儿年纪特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好对待3岁前婴儿“口吃”现象()这是学话初期常有的正常现象不用紧张应强迫孩子再说一遍C.应屡次练习加以改正D.应进行心理治疗当前，我国幼儿园办园形式更加灵便，供应节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，依照家长需要安排教师上下班时间等，主假如为了()A.幼儿园创收补偿教育C.增加幼儿园出名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，准时入园离园同意他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再渐渐延伸在园时间C.多责怪爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.少儿身高和体重增加最为快速的时期是()出生的第一年—4岁—6岁D.0岁“玉不琢，不可以器”说的是()对心理发展的作用遗传要素自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论系统中一个最基本的思想是()把少儿看作少儿来对待，把少儿看作教育中的一个积极要素提出了“社会本位论”的少儿观C.提出了“白板说”D.为少儿制定了百科全书式的启示教育纲领皮亚杰把少儿心理发展过程区分为四个阶段，依次次依次是()感知运动阶段、前运算思想阶段、形式运算思想阶段、详细运算思想阶段感知运动阶段、详细运算思想阶段、前运算思想阶段、形式运算思想阶段C.感知运动阶段、前运算思想阶段、详细运算思想阶段、形式运算思想阶段D.感知运动阶段、详细运算思想阶段、形式运算思想阶段、前运算思想阶段“少儿中心论”的建议者是()A.蒙台梭利杜威C.维果斯基D.加德纳15.创立了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克16.认为清末民初中国幼教机构存在三大缺点：“外国病”、“花钱病”、“荣华病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称()教师保育员C.阿姨D.保姆18.对于社区教育的特点，错误的说法是()是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及少儿19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位()少儿平均发展少儿全面友好发展C.创立力的培养D.少儿智力的开发幼儿的完勤学习的见解是成立在()基础上的。蒙台梭利授课法皮亚杰认知构造主义C.戈尔曼的感情智力理论D.加德纳的多元智力观个体社会化是()在成长过程中自但是然就形成的由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的相关教育的描绘，错误的选项是()动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动比较较，拥有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物质学前阶段美的启示重在培养少儿()A.美学的知识发现美、欣赏美的能力C.表现美的技术D.审美动机学前教育的基本活动是()A.上课游戏C.作业D.户外活动《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每天户外活动时间不得少于()A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时教育学试题参照答案课程代码：11一、单项选择题(每题1分，共25分)二、名词讲解(每题5分，共25分)是幼儿园教育授课的主要方法，即教师采用直观教具或各样电化教育手段等，组织少儿张开察看、欣赏、演示、示范和典范等活动，以达到预定的教育授课目的的方法。教育家维果茨基提出的见解，认为少儿的发展有两个阶段，一个是少儿现有的发展水平，下一个阶段是少儿只有在成人的帮助下才可以达成的水平。在这两个阶段之间就是少儿的近来发展区。少儿观是人们对于少儿的根本见解和态度。主要波及到少儿的地位和权益，少儿期的意义，少儿的特点和能力，少儿生长发展的特点和原因等问题。是学前少儿主动地、创立性地反应现实生活的游戏，它包含有角色游戏、构造游戏和表演游戏等。是学前教育基本源则之一，指在课程设计和教育活动时，必定以少儿身心的平衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以少儿的直接经验和实质生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促使少儿多层次、多角度的、多学科的发展。三、简答题(每题7分，共28分)1.(1)放置基本设施放置少儿玩具由少儿自己部署，自己管理少儿天地中的物品与少儿活动连结2.(1)敬爱家长和他们正确的育儿方式;(2)重视教师与家长及家长之间的相互作用;开拓家长工作的广度和深度。3.(1)单纯美好教育奏效的长远性幼儿教师的劳动是精神生产幼儿教师具备多重角色4.(1)教育的发展急剧增加;教育系统和构造的显然变化;教育的内涵扩大;教育作用更加重要;教育的不相同样依旧存在。四、阐述题(每题11分，共22分)1.原因