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文档简介

人教版英语三上Unit5《Clothes》教学设计教学目标学生能够理解并运用本单元的词汇和短语，并能在听、说、读、写方面表达出来。学生能够根据描述和图片，正确理解并描述人物穿着的衣服。通过对话、游戏等教学活动，培养学生的英语交际能力和自信心。教学重难点本单元的生词和短语，如shoes、shirt、shorts等。能够正确理解并描述人物穿着的衣服，如Tinaiswearingaredskirtandawhiteblouse.教学内容课文讲解首先给学生播放课文录音，让学生跟读并理解课文内容。在课文学习中，特别注意引导学生学习生词和短语的发音及用法。针对重点句型和难点词组，适当进行语音、语调和语境的训练，确保学生可以顺利理解和表达。情景对话在课文之外，设计并安排一些情景对话，使学生更好地掌握相关词汇和语言表达。对话可以涉及到日常生活中的衣着和配饰，如“Iwanttobuyaprofshoes.”等。通过对话的方式，让学生在实际的语境中理解和应用所学知识，打破传统的课本教学模式。游戏活动在课外环节，设计一些与衣着和配饰相关的游戏活动，如“穿衣比赛”等。游戏活动可以让学生更好地融入英语学习中，通过互动参与，提高学生学习的兴趣和积极性。合理安排游戏活动，如与学生年龄和英语水平相匹配的，让学生在轻松愉快的氛围中增强英语交际能力。教学过程词汇及短语学习准备PPT，先展现照片和试图引发学生注意。先播放声音让学生听发音，观照片猜这些物品的英语单词。通过图片加单词教学的方式学习生词和短语，学生可以在老师指导下一起跟读发音，加深记忆并提高语感。课文讲解与学习手抄三分之一课文，手抄一些《Clothes》生词和短语。播放三分之一课文录音，让学生跟读并理解课文内容。和学生一起解读课文中的生词和短语，调整发音、语调和语境，让学生掌握它们在语言和理解上的应用。视频观看搜索一些适宜学生年龄的【fashionshow】视频，提前下载到电脑上。将视频唤起学生的注意，让他们观看和收集视频中人物衣着和配饰的词汇表达。辅助视频学习效果，加深学生在实际场景中理解和使用所学英语。情景对话将学生分为若干小组，针对不同的情景设计对话。比如“我要买一双新鞋”等，通过对话让学生在实际的语境中理解和应用所学知识。借助对话，让学生在互动交流中进一步提升英文口语能力。游戏活动设计一些与衣着和配饰相关的游戏活动，如穿衣比赛。游戏活动可以让学生更好地融入英语学习中，通过互动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中增强英语交际能力。教学总结通过本次英语三上Unit5《Clothes》教学设计，希望学生能够掌握本单元的基本知识

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