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文档简介

小学四年级语文下册《触摸春天》课后题触摸春天课后题

班级姓名

照样子组词。

例：畅流畅舒服畅想欢畅

1.奇________________________________

2.感________________________________

3.确________________________________

4.灵________________________________

二、选择适宜的字填在括号里。

1.拢扰

(1)人们都在午休,小声点儿说话,不要打()他们.

(2)春天到了,小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚()到田野上.

2.竟竞

(1)这究()是怎么回事?大家感到奇怪.

(2)江面上百舸争流、百帆()发.

三、区分下面的词语,选取适宜的填在括号里。

1.画划

(1)她用彩笔()了几条漂亮的弧线.

(2)漆黑的天空中,流星()过一道漂亮的弧线.

2.伸向升向

(1)袅袅炊烟缓缓()空中.

(2)新修建的大路()群山中.

3.诉说述说

(1)从盲童的神情中,我们可以看出她的内心在()着对生活的渴望和追求.

(2)奶奶在()着旧社会凄惨的遭受.

四、读句子,按要求作答.

1.(1)我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界.

(2)许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,宁静仰起头来张望.

(3)此刻宁静的心上,肯定划过一条漂亮的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线,述说着飞行的概念.

这三句话中哪些句子是的想象?从哪些词语可以看出?请写下来.

________________________________________________________________

2.宁静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.

(1)“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________.

(2)从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出宁静虽然是盲童,但是________.从中我们可以体会到,她是个________.

3.在这个芳香袅袅的早晨,宁静告知我这样的道理.

(1)“这样的道理”是指________.

(2)宁静是怎样告知“我”这样的道理的?

________________________________________________________________

五、生活拓展。

联系课文内容回答下列问题.

1.绽开想象,续写一段话.

许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,宁静仰起头来张望.她仿佛看到

________________________________________________________.

2.这篇课文的题目是《触摸春天),你认为还有其他较贴切的题目吗?想

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