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提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究提升德育师资队伍人文素养的内容、途径和方法的研究
人文素养是一个人本质上的品质素养,涵盖了认知、情感、态度、价值观等多方面的素质,这些素质是德育教育的重要内容,也是中小学德育师资队伍需要具备的基本素质。所以,提升德育师资队伍的人文素养,是推进德育教育不可或缺的一项工作。
一、提升师资队伍的人文素养需要注意哪些内容?
1、加强思想政治教育。
思想政治教育是教师素养的一个重要方面,建立正确的人生观、价值观、世界观等思想,对于帮助教师更好地履行教育职责、激发其积极性和创造性具有不可替代的作用。因此,学校应该加强对德育教育的教师进行思想政治教育,增加师资队伍的思想深度和思想广度,为培养德育人才提供丰富的思想资源。
2、注重语言文字素养。
语言文字素养是教师职业素养的要素之一,在教学、师生沟通和交流等方面都发挥着重要作用。尤其是在德育教育中,选择合适的语言文字表达方式,对于有效开展德育工作有着至关重要的作用。
3、强化审美教育。
审美教育是德育教育中一个重要的组成部分,通过对艺术、文学、音乐等多种艺术形式的欣赏与理解,可以培养学生的审美意识和人文素养。而德育教育的教师,需要首先具备自己的美学素养,才能更好地传达和引导学生分析和理解艺术作品,提高师生的人文素养。
4、加强思考能力的培养。
教育教学的改革与创新需要教师在学科知识的基础上,具备广泛的人文素质和科学素养,只有增强思考能力,才能将知识的理解与应用融会贯通,从而在德育教育中更好地发挥作用。
二、如何提升师资队伍的人文素养?
1、强化教育培训,提高教育品质。
通过不断的教育培训,帮助教师了解最新的教育政策、德育理念,并学习相关的知识和技能,提高教育教学质量和德育教育水平。
2、营造浓郁的人文氛围。
学校应该建立丰富的文化活动平台,加强一些人文教育的活动,如诗歌朗诵、书法兴趣班、演讲比赛等等。并且要引导广大师生加入其中,营造一个浓郁的人文氛围,提高其人文素质。
3、加强师德建设。
教师在德育工作中具有很大的责任和使命感,提高师德建设,培养教师的职业意识和职业道德,能够带领学生坚持正确的道德准则,提高学生的道德素质和人文素养。
4、加强研究、提升教学技能。
教学技能的提高是教师人文素养提升的基础,因此,教师要加强学科知识的学习,并时刻保持学习和研究的态度,提高自己的教学水平,更好地引导学生掌握知识。
三、建设德育师资队伍人文素质评价机制
建设德育师资队伍人文素质评价机制,可以帮助教育管理者提高对德育师资队伍人文素养的重视程度,并通过考核、评优等形式,鼓励德育教育工作者不断提高自身的人文素质与服务能力,促进德育教育的发展。
建立考核制度,对教师的人文素质和工作表现进行评价,对于提升德育教育的质量和水平具有重大的作用。除了定期组织考核外,还可以通过年终考核、年度表彰、重点专业培训等激励机制,促进德育师资队伍的成长和发展。
总之,提升德育师资队伍的人文素养,对于推动德育教育的深入发展具有重
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