幼儿心理二三章

第一节认知的概述一、填空题1、——是基本的心理过程，在人的一切活动中，都有——的成分。2、认知就是——和——，——是一个动态的过程，——知识是这个过程的结果。3、近几十年来，学者们改变了研究方法和反应指标，主要体现为运用——、——实验模式，并在婴幼儿认知特点和发展的研究方面取得令人耳目一新的成果。4、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐——，这就叫习惯化。5、当儿童感知到出现一个新的刺激，它不同于——刺激时，就会做出新的反应，原有的——就终止了。二、判断题1、认知是人最基本、最重要的心理活动。（）2、人的认知活动能力是一个发展的过程，即人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移会发生变化。（）3、皮亚杰认为儿童的认知发展具有阶段性，不同阶段的认知结构没有太大差异。（）4、习惯化就是早期婴儿主动处理刺激信息的表现。（）第二节幼儿感知和注意的发展一、填空题——是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。客观事物具有许多——，这些——在人脑的反应是——。心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的——，称作——。感觉的两大作用，首先——，其次——。感觉反映的是事物的——，知觉反映的是事物的——。感觉器官的发展遵循同样的顺序——、——、——、——、——、——。——和——都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的——和——。肤觉是一组复合的感觉，包括——、——、——等，触觉是皮肤受到——而引起的感觉，痛觉是皮肤对——的感觉，温觉9——是新生儿和婴儿认识世界的重要工具，——也是促进儿童早期发展的动力，——也是婴儿接触物体，探索外界的重要工具。10——是婴儿最初的有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂动作的基础，也是今后变成有目的地劳动出发点。当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫做出生后，新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不问其臭是指——具有很强的适应性新生儿的——十分敏感，尤其是对——十分偏好虽然——周的胎儿就已具备听觉能力，但要到——岁儿童的听力才能达到最初的水平出生仅——天的新生儿，就表现出对母亲声音的偏好，所以在新生儿期表现出对语音和母亲的偏爱17——是所有器官中最活跃，最重要，最主动的感觉器官。人70%-75%的信息是通过——得到的.新生儿在最初2-3周内，难以形成——，两个月后，这种现象尤为明显，特别是对鲜亮的物体和——具有特殊的偏好，心理学称为人脸爱好。从一定距离处感知两个临近点的能力叫——也称——新生儿的视敏度只是成人的——，他们对——处的物体或图像看得最清楚，到——岁左右，婴儿的视敏度才接近成人儿童在识别颜色的过程中，先——认识颜色，然后学会标志颜色的词语，到——岁左右，才能将————————这些基本的颜色与其名称联系起来。——岁儿童能正确命名常见的颜色。形状知觉是以——为主，包括————在内的复合感知。—设计了“视觉悬崖”表明6个月大的婴儿具有深度知觉。—是对上下、左右、前后位置的感知，3岁儿童能辨别——，4岁儿童能辨别——，5岁儿童开始以——为中心辨别左右，——一外部物体为基准辨别左右，——岁是掌握左右概念最快的阶段。—就是知觉行为的可行程度。—是对自己行动和某种结果之间联系的理解，——个月与——个月，是婴儿自我效能感发展的两个高峰，——是促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素。27事情本身引起的兴趣叫——，更多事本身并不一定有趣，但其结果对我们有价值而引起的我们兴趣叫做——。28、3岁儿童，注意力的集中时间为——分钟，4岁儿童注意力集中时间为——分钟，5岁时注意力集中时间为——分钟，6岁儿童注意力可达——，7岁注意力——。二、判断题感觉是最简单的心理过程，是各种复杂心理活动的基础。（）知觉是对感觉信息的组织和解释过程。（）日常生活中，人们通常以知觉的形式来反映事物，事实上，单纯的感觉只是实验室里研究对象。感觉器官的发展都遵循同样的顺序：肤-嗅-味-听-视（）胎儿手心，脚心等就比皮肤的其他部位感觉更敏感。（）新生儿的触觉十分敏感十分敏感，其发展水平与成人接近（）7“巴宾斯基反射”利用肤觉来检验新生儿，神经系统发展的水平（）新生儿对外界温度变化十分敏感，他们怕热不怕冷（）新生儿的痛觉也很敏感，因为发展迅速（）肤觉具有个别差异通常女孩比男孩敏感（）从胚胎发育第三周起，前庭觉器官就开始发挥作用了（）六个月以后的婴儿，就有嗅觉反映（）四个月的胎儿就开始接受味觉刺激，新生儿的味觉也十分敏感，所以新生儿的味觉辨别能力达到成人的精细程度。（）五个月的胎儿就具备听觉能力（）新生儿一出生就能听到声音，所以他们听力和成人一样（）出生仅三天的新生儿就能表现出对自己母亲声音的偏好（）出生三周后，新生儿开始将视觉集中在眼前的物体上，两个月后这种视觉集中尤为明显，尤其是对鲜亮物体和人脸（）在早期婴儿视觉发展中，成人与儿童的双眼对视就是重大价值（）二三个月的婴儿开始能辨别彩色和非彩色（）女孩的颜色视觉比男孩强（）婴儿更喜欢圆形，运动物体，正常人脸和中等复杂的图形（）儿童对方位的感知，首先是以自身为中心的（）刚出生两天的婴儿就能模仿成人的动作（）早期婴儿具备良好的组合信息的能力（）注意并不是一个独立的心理过程，他总是与其他心理过程结合在一起（）吉布森认为注意与知觉是同一过程（）弱刺激不能引起无意注意（）在智力活动中进行实际操作，是维持有意注意的有效方法（）儿童年龄越小，无意注意作用越大（）儿童注意稳定性与材料的类型，性质有关（）三．简答题家长出于溺爱，过多限制儿童的活动，过多包办代替，缺乏与儿童交往，属于什么现象有什么后果，该如何改进？有些家长出于急功近利的目的，盲目开发儿童智力，开展形形色色的早教训练，让婴幼儿在成人的安排下接受大量有用无用的训练，甚至大批学前教育小学化并美其名曰“别让孩子输在起跑线上”。这样做有无科学依据？属于什么现象？会产生怎样的后果，该如何改进？人在集中注意时，会有哪些生理变化和外部表现？视知觉有哪些功能？引起无意注意的因素有哪些？引起有意注意的因素有哪些？无意注意与有意注意之间的关系是什么？婴幼儿注意的特点？第三节幼儿记忆的发展一填空题记忆是一个人对自身经验的信息——，——和——的心理过程，其中信息的保存和加工就是——，而信息的提取，包括——和——两种水平对具体形象，图形符号的记忆是——，对语词文字符号的记忆是——当我们的感觉器官接受刺激后，形成——，可保存——。通过复述感觉记忆转化为——,可保持一分钟之内，再通过复述和编码。短时记忆转化成——，保持时间可为——德国心理学家艾宾浩斯发现，人的遗忘————，在学习——分钟内速度最快——是一个人的过去经验对当前活动的无意识的影响。——是研究记忆者本人的知识信念等因素对回忆过程的影响有两类研究的结果证明婴儿具有回忆能力，一是有关——后研究，二是关于——的研究，表明7-8个月以后的婴儿有回忆能力没有人能记得生命最初两三年的事情，这一现象叫做——自传体记忆是儿童对发生在自己身上的——的记忆，自传体记忆水平与——水平有密切联系无意识记是没有自觉的——，不需要特定的——，不需要特殊的——的识记按照识记方式来看，识记分为——和——，这两类都是儿童常用的方式幼儿对于开始部位信息再现效果明显好于中间部分信息，叫——，结尾部位好于中间部位叫——记忆恢复现象指识记某段材料后，对材料的回忆量比——有所提高的现象，换句话说，幼儿学习——天后成绩比刚刚学习完后回忆成绩好——是指为了提高记忆效果而采用的手段，以及对记忆活动有意识控制的心理活动在短期记忆中，婴幼儿通过采用——方式记住目标的位置提取策略的核心是对——的利用在五种记忆策略中，——是经常使用的最简单的策略，——是最常用最有效的策略，——是最基本最有效的策略二、判断题1、再认是回忆的初级水平、回忆要比再认复杂得多（）2、再认的一定能回忆，回忆的不一定能再认（）3、婴儿具有一定的回忆能力，尤其是当他们在一个熟悉的环境中亲自表现会更出色（）4、两个月大的婴儿就开始利用回忆能力，以及延迟模仿简单动作方式来于成人交往（）5、6-7个月的婴儿6、在整个幼儿期，无意识记始终占主导地位，要到小学之后，有意识记才占主导地位（）7、儿童有意识记效果受运动动机，性质制约，直接教授比游戏好（）8、幼儿有意识记效果好（）9、儿童无意识记和有意识记都在发展，随着年龄增长，有意识记发展速度更快（）三、简答题1、婴幼儿记忆发生的特点2、引起无意识记的因素及教师如何提高幼儿无意识记的效果3、幼儿为何较多的使用机械记忆，而意义识记效果好无意识记与有意识记之间的发展关系是什么幼儿记忆的策略第四节幼儿想象的发展一、填空题想象是人脑对已有——进行加工改造而形成——的过程。想象的素材是——表象是个体早先感知过得对象在头脑里的——，是儿童知识的主要内容，其中，——是想象的主要材料。按照想象的目的性和自觉性，将想象分为——和——。没有预定的目的，在一定的刺激下不由自主进行的想象叫——，根据一定的目的而自觉进行的想象叫——；根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑里再造出与之相应的新形象的过程叫——想象。创造性想象是根据已有表象，在头脑里独立的创造新形象的过程，创造想象的形象具有——、——、——的特点。幻想，是一种与——相联系并指向——的事物的想象，凡是符合客观规律与社会要求，在现实中能够实现的幻想叫——，反之是——。儿童的想象最初表现在——才能观察到。幼儿想象的特点是——占主导地位，——开始发展，——占主导地位，——开始发展。10——是幼儿想象最普遍、最重要的年龄特征。二、判断题想象应该是形象思维的初级形式（）做梦是有意想象（）学生在学习过程中的想象活动，大部分是再造想象（）作者塑造人物时是创造想象，读者大部分是再造想象（）幻想是再造想象的一种特殊形式（）一般的创造性想象所创造的新形象不一定与个人向往和期盼相关，而幻想内容往往与未来活动有关，有时也与过去为实现的活动有关（）在现实生活中，想象包括幻想要适当（）小班容易出现表象组合异常，对他们来说，不可能的事是没有的（）幼儿期儿童想象活动开始出现了一些创造性因素，这种创造成分在游戏尤其是角色、建构、造型游戏中表现最充分（）幼儿在言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征，情节往往加以夸大（）三、简答题教师如何帮助幼儿度过消极幻想？幼儿想象发展的特点第五节幼儿思维的发展一、填空题1思维是人脑对客观事物——、——的反映。人的思维具有——、——、——的特点间接性是指思维不是——认识事物，而是借助已有的知识经验和一定的方法来组织和理解那些——的事物。或——事物发展的趋势概括性指思维把握大量的——。从同一类材料中，抽象和概括出——和——；或从一类事物，揭示出他们——的联系及规律性组织性指的是对原有经验的——和——。从而发现事物的新特征和新关系5——动作的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生6——的出现，是思维发展的重要里程碑儿童开始在头脑中运用——预设动作的进程和结果，这就是表征。——是儿童最初思维的外部表现。——是最初思维的内部机制幼儿的表征，不仅表现在对——的表征方面，还表现在对——、——、——和事件过程中与事件表征相关的是——，就是我们通常说的——概念是以一类事物的——为基础所做的心理分类概念是一个有层次的系统，其中，基本概念就是——，围绕着基本概念还有——和——。——是最容易表征的儿童最早形成——概念。幼儿掌握的概念从大致上可以分为——、——、——和——问题解决是一种——的认知活动儿童解决问题时，最根本的策略是进行——幼儿经常使用的推理是——和——16父母和孩子共同注意某个物体，被视为——二、判断题1预报未来几天的天气情况是利用思维的间接性（）2分类体现思维的组织性（）3低水平的概括是在动作或形象水平上的概括。高水平的概括必须借助语言概念，进行本质抽象的概括（）4儿童学会已经掌握的动作，在新的情境中解决新的问题，这就是直觉行动思维的发生（）5儿童最初的思维，既离不开自己的感觉，也离不开自己的动作（）6按角色形象的行为特征进行的游戏，是依靠表现进行思维，是具体形象思维（）7处于具体形象思维的儿童在理解和掌握语词概念时，往往把具体对象具体情境联系在一起。他们还难以从抽象逻辑思维的水平上把握语词的本质含义（）8抽象逻辑思维必须借助语言和运用概念（）9牧羊犬是上位概念（）10按照物体的某一特征的非本质特点来概括，是幼儿掌握事物概念的典型阶段（）11数抽象能力反映儿童如何操作和变换集合（）12早期儿童已获得数抽象能力和数推理能力（）13抽象原则指不考虑是否为同一类东西，把任何东西都作为数的对象（）14数推理原则反映表征数值或一系列物体数量的能力（）15过渡性推理按顺序关系的推理如3>2,2>1,则3>1（）16“做游戏很开心”，“我今天做游戏了”推出“我今天很开心”是归纳推理（）25个月大的儿童能进行类比推理，6个月大的婴儿能进行因果推理（）18儿童思维的发展仅表现在对物理世界的认知（）19婴幼儿与他人的互动，是认识他人的行为和了解他人与自己关系的基本方式（）20类比推理是归纳推理和演绎推理的有机结合（）三、简答题1、 儿童思维发生的一般趋势是什么？2、 具体形象思维有哪两个特点？3、 婴幼儿是根据什么特征进行分类获得数概念的？4、 幼儿计数收到哪些原则的支配？>r/v 2第三章第一节情绪和情感的概述一、填空题1情绪和情感在儿童心理活动中起着非常重要的——作用2情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的——和——作用3情绪和情感是人对内外环境变化产生的——4凡对个体生存或繁衍不利的变化，就会产生——。如恐惧、愤怒、悲伤等5认识过程是对客观事物——的反映。而情绪和情感反映的是——三者之间关系的体验6情绪的外部表现叫——。表情是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。人类的表情主要有——、——、——。7面部表情，是情绪在——上的表现；体势表情是情绪在身体——和——上的表现；言语表情是情绪在——、——和——等方面的表现8儿童掌握言语之前，主要是以——作为交际的工具，在婴幼儿初步掌握语言之后。——始终仍是婴幼儿重要的交流工具。它和——一起共同实现着儿童与成人，儿童与同伴之间的社会性交流9——特征是性格结构的重要组成部分10——是个性结构中重要的心理特征二、判断1情绪和情感同认知过程一样，都是人脑对客观事物的反映（）2同一种情感在不同条件下，会有不同的情绪表现（）在个体身上，可以区分开情绪和情感（）情绪直接驱动，促使着儿童去做某种行为，或抑制某种行为（）在识记语词方面，有积极、消极情感色彩的词的识记效果一样，保持效果也一样（）适中的愉快情绪能使智力操作效果最好（）7“双眉紧皱”、“怒目而视”、“摇头晃脑”是面部表情（）8在体势表情中，手势最为重要，可与语言一起使用，也可单独使用，以表达某种情绪（）言语是交流思想的工具，不是表达情绪信息的手段（）新生儿几乎完全借助自己的面部表情及动作，引起，维持，调整与正常人的交往，与成人进行信息交流（）婴幼儿时期是气质形成的阶段，又是性格奠基的时期（）三、简答题1、情绪和情感两者之间的关系2、情绪和情感的作用第二节早期情绪的发展一、填空题新生儿有三种原始情绪，即——、——、——。——是最基本的积极情绪的表现，而——和——则是最基本的消极情绪表现。——是新生儿与外界沟通的第一种方式，——是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。新生儿啼哭的原因主要是——、——、——、——和——，随着年龄增长，啼哭的诱因由——为主变为以——为主。第——周的新生儿，开始出现清醒时间的诱发笑，认为这时的微笑已经是“——”包括了整个脸部。——个月的婴儿开始出现“社会性微笑”，——个月左右，婴儿出现有分辨的微笑，只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志六七个月的婴儿开始——和——。二岁左右的婴儿开始出现与——相联系的恐惧情绪。儿童的焦虑往往与环境中的——状态相联系，集中表现为——焦虑和——焦虑陌生人焦虑是指婴幼儿对——的警觉反应，从——个月以后，婴儿害怕陌生人——个月最为严重，直到——岁也没有完全消失。分离焦虑是孩子与其——分离时产生的一种——的情绪体验，大部分孩子从——个月起，就会明显表现出这种分离焦虑。分离焦虑的出现，与孩子的——有关。分离焦虑容易导致儿童——下降。二、判断题怕是由于限制他们的运动引起的。（）情绪分化论认为，儿童出生后的情绪和情感有一个不断分化的过程。（）孟昭兰认为各种情绪的发生有一定的时间次序和诱因。（）儿童各种情绪的发生，既有一般规律，又有个别差异。（）儿童出生后第一声啼哭具有社会价值（）笑是情绪愉快的表现，比哭发生的早（）两周以内的新生儿，在清醒时有类似微笑的反射，这是自发性微笑。（）从第三周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。（）人的出现，包括人脸人声，最容易引起婴儿的笑。（）从四个月左右开始，婴儿出现了与感觉发展相联系的恐惧。（）婴儿对母亲的依恋越强烈，怯生情感也越强烈。（）有孩子装扮“妖怪”把自己吓哭了，这是因为出现了与想象相联系的恐惧情绪（）适度的恐惧能提高应激能力，抑制冲动念头和危险动作。（婴幼儿的陌生人焦虑具有重要的社会适应价值。（）让儿童应适度的分离，也是儿童社会化的重要内容。（）三、简答题鲍尔比指出分离焦虑有那几个阶段？第三节幼儿情绪和情感的发展一、填空题儿童最初出现的情绪与——相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与——相联系，——成为儿童情绪和情感发展的一个主要趋势。引起儿童情绪反应的原因，称为——。在三岁前，儿童情绪反应的动因中，——是否得到满足是主要动因，3-4岁幼儿处于过渡阶段，在——班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼儿情绪产生的社会性动因不仅包括——而且还包括——。婴儿表情的社会化，集中表现在对——，尤其是对——表情的呼应上。二岁孩子能正确辨别面部表情，并能谈论与——有关的话题，4-5岁的幼儿能正确的判断产生各种基本情绪的——。幼儿对表情的识别和对情绪的理解，受到——的制约。——是幼儿学会运用表情的主要途径，儿童的——也是表达情绪情感的重要途径。——是一种与思维发展相联系的情绪体验，幼儿会——，即出现幽默感的萌芽。根据一定的道德标准对别人或自己行为进行道德评价时，产生的情感体验是o婴儿看到别的孩子哭或笑，自己也会跟着哭或笑，这就是所谓的“”也称o移情有助于儿童形成——，是婴幼儿心理健康成长的——，也是——活动产出和发展的基础。小班幼儿的道德主要指向——往往由——而引起的。中班幼儿告状。由——激发起来的一种行为。情绪调控是个体对情绪反应的——、——、和——。——的发展，是幼儿情绪发展的核心，也是个体情绪发展的高级阶段。在幼儿园里——策略采用最为常见，