教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年03月22日-2377)_第1页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年03月22日-2377)_第2页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年03月22日-2377)_第3页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年03月22日-2377)_第4页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年03月22日-2377)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年03月22日-2377)1:1919年建立的将学校分为初小、高小的教育制度,修业年限为()。

单项选择题

A、4年

B、6年

C、2年

D、5年

2:人的身心进展包括两方面:一是生理的进展,二是心理的进展。()

推断题

3:我国的教育结构确定了以下哪几种类型?()

多项选择题

A、基础教育

B、中等教育

C、高等教育

D、职业教育

E、成人教育

4:人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区分在于人类教育活动具有生产性。

推断题

5:孔子的主要教育主见包括()。

多项选择题

A、有教无类

B、不愤不启,不悱不发

C、教学相长

D、兼爱非攻

E、学而不思则罔,思而不学则殆

6:同学所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指的是同学的()。

单项选择题

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

7:班级授课制产生于()

单项选择题

A、16世纪

B、17世纪

C、18世纪

D、19世纪

8:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。

单项选择题

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

9:个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的()。

单项选择题

A、打算性因素

B、帮助因素

C、影响因素

D、引导性因素

10:领悟学问包括使同学感知和理解教材,是教学的中心环节。()

推断题

11:学校德育的基本方法是()。

单项选择题

A、劝说教育法

B、示范教育法

C、实际熬炼法

D、陶冶教育法

12:德育过程是其思想品德形成和进展变化的必要()。

单项选择题

A、条件

B、途径

C、动力

D、内容

13:开好班会的关键是()。

多项选择题

A、细心预备

B、确定主题

C、详细实施

D、效果深化

14:依据材料回答{TSE}题:以前学校评先进、选“三好生”,总是依据老师的标准,主要靠老师去发觉大家的优点,这样不免会有遗漏。一位老师打算转变这种方式,让同学自己制定标准,自己选择荣誉称号,详细做法是每人在纸上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号,在每个称号旁注明获得这个称号的标准,这个称号的标准不少于3条。老师说,在新学期中,只要每位同学刻苦学习,达到自己定下的标准,期末确定会得到嘉奖。{TS}你赞成这位老师的做法吗?()[单选题]

多项选择题

A、赞成

B、不赞成

15:从活动水平的角度看,个体主观能动性有以下不同层次的活动组成()

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动E、>

16:()是教育、教学活动取得胜利的必要保证。

单项选择题

A、和谐的校内环境

B、有效的教学方法

C、科学的课程资源

D、良好的师生关系

17:我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开头于()。

单项选择题

A、20世纪50年月以后

B、20世纪60年月以后

C、20世纪70年月以后

D、20世纪80年月以后

18:老师对同学进行体罚或变相体罚侵害了同学的[]

多项选择题

A、隐私权

B、名誉权

C、人格尊严权

D、受教育权

19:把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是()。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

20:依据材料回答{TSE}题:学校六班级同学李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随便闲逛,恰好被班主任孙老师发觉,孙老师问清状况后特别生气,罚同学李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。{TS}孙老师的做法对吗?()[单选题]

单项选择题

A、对

B、不对

21:主见“有教无类\"的教育家是()。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

22:同学进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()

单项选择题

A、遗传的相互作用

B、成熟的相互作用

C、环境的相互作用

D、老师的相互作用

23:美国行为主义心理学家华生认为,人的进展完全是由环境打算的。这是一种()。

单项选择题

A、内发论观点

B、外铄论观点

C、需要论观点

D、实质论观点

24:下列选项属于心智技能的是()。

多项选择题

A、弹琴技能

B、阅读技能

C、记忆技能

D、运算技能

E、体操技能

25:“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。

单项选择题

A、奴隶社会

B、封建社会

C、清朝末年新学制改革之后

D、中华民国

26:学校阶段是进展同学共性()。

单项选择题

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不受外界影响的时期

27:学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。

单项选择题

A、课程方案

B、课程标准

C、课程目标

D、课程表

28:人的身心进展包括哪两个方面?()

多项选择题

A、生理的进展

B、心理的进展

C、情商的进展

D、道德的进展

29:检查同学的学习效果可以运用的主要方式有()。

多项选择题

A、课堂观看

B、自学活动观看

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

30:“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?()

单项选择题

A、《爱弥儿》

B、《教育漫话》

C、《一般教育学》

D、《人的教育》

查看答案

1:答案B

解析1919年,学校教育机构统称为学校校,招收6岁儿童入学,修业年限为6午,前4年为初级,后2年为高级。

2:答案正确

解析略。

3:答案A,B,C,D,E

解析略。

4:答案错误

解析人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区分在人类教育活动具有社会性。

5:答案A,B,E

解析“教学相长”是《学记》中的观点,“兼爱非攻”是墨家的主见。

6:答案D

解析同学享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。

7:答案B

解析

8:答案D

解析由效度的概念可知。

9:答案A

解析环境使遗传供应的进展可能性变为现实。个体主观能动性,是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

10:答案错误

解析

11:答案A

解析

12:答案A

解析德育过程是思想品德形成和进展的必要条件;思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要冲突是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的冲突,这是打算德育过程本质的特别冲突。

13:答案A

解析

14:答案A

解析

15:答案A,B,C

解析个体主观能动性有三个层次:第一层次是人作为生命体进行的生理活动,其次层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。

16:答案D

解析师生关系是指同学和老师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在肯定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得胜利的必要保证,这种关系的好坏直接影响着教育的效果。

17:答案B

解析我国学者在20世纪60年月以后开头编写有中国特色的马克思主义教育学教材。

18:答案C

解析

19:答案A

解析孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的进展过程,详细分为五个阶段,即“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”博学,审问属于学的功夫,慎思、明辨属于思的功夫,笃行属于行的功夫,这一分析基本上符合同学学习学问的认知过程。

20:答案B

解析

21:答案A

解析“有教无类”出自《论语·卫灵公》,这句话的意思是:对待教育对象,要一视同仁,不能根据人为标准把他们分成三六九等。这是我国较早的教育公平思想的萌芽。

22:答案C

解析

23:答案B

解析环境打算论属外铄论的观点。

24:答案B,C,D

解析

25:答案B

解析这是清朝时期提出的教育目的。

26:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论