教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年02月13日-2598)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年02月13日-2598)1：对好动的同学，可实行的矫正方法是（）。

单项选择题

A、谈话沟通

B、行为矫治

C、心情疏导

D、认知调整

2：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

单项选择题

A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活阅历动身，引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展

C、将把握学问、进展力量与培育品行统一起来

D、老师的教与同学的学的冲突运动

3：同学进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）

单项选择题

A、遗传的相互作用

B、成熟的相互作用

C、环境的相互作用

D、老师的相互作用

4：学校德育的功能有（）。

多项选择题

A、社会性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、学问性功能

E、合作性功能

5：在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）

单项选择题

A、运用学问

B、引发动机

C、巩固学问

D、领悟学问

6：对同学产生常常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

单项选择题

A、学科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、隐性课程

7：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

8：老师教学和同学获得学问的基本材料是（）。

单项选择题

A、教学大纲

B、课程方案

C、教科书

D、教学指导书

9：当儿童有不良行为发生时，马上将其置于一个单调乏味的地方，临时不让他从事好玩的活动，这种转变行为的方法叫自我掌握法。（）

推断题

对

错

10：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。

单项选择题

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

11：提出“老师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给同学”的教育家是（）。

单项选择题

A、列宁

B、加里宁

C、苏霍姆林斯基

D、陶行知

12：“拔苗助长”违反了人进展的（）。

单项选择题

A、平衡性

B、挨次性

C、互补性

D、个别差异性

13：教学工作的中心环节是（）

单项选择题

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、同学学业成果的检查与评定

14：为了突出同学自主性、探究性学习，学校课程改革需要加强（）

单项选择题

A、综合性

B、弹性

C、实践性

D、基础性

15：老子英雄儿英雄。

推断题

对

错

16：下位法听从上位法。（）

推断题

对

错

17：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童进展观的观点?（）

单项选择题

A、遗传打算论

B、环境打算论

C、辐合论

D、教育论

18：教学技能训练的实践性原则要求（）。

单项选择题

A、对老师的教学技能要以指导同学的学习活动为主

B、以受训者的实践性操作为主

C、训练者要常常为练习者供应实践性的操作示范

D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行

19：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

20：正义感要求老师以公正不倚的态度来对待同学和处理各种人际关系。（）

推断题

对

错

21：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

22：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

23：学校阶段的教学应侧重的教学方法是（）。

单项选择题

A、讲演法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、实习的方法

24：教育自产生之日起，就随着人类社会的进展而进展，我们一般把教育分为（）不同的历史进展阶段。

单项选择题

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

25：进展关键期是指身体或心理某一方面机能和力量最相宜于形成的时期。（）

推断题

对

错

26：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）

推断题

对

错

27：我国制定教育目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、《义务教育法》

B、马克思关于人的全面进展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学阅历

28：班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）。

多项选择题

A、确立班风日标

B、坚决正确的政治方向与明确的奋斗目标

C、培育正确舆论

D、强化行为训练

E、加强榜样示范

29：智育是传授给同学系统的科学文化学问、技能，进展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）

推断题

对

错

30：道德教育的认知模式是由瑞士学者（）提出。

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B

解析杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的阅历动身，不断向着教材所包含的规律阅历前进和进展。

3：答案C

解析

4：答案A,B,C

解析学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案A,B,C,E

解析略。

8：答案C

解析老师教学和同学获得学问的基本材料是教科书。

9：答案错误

解析

10：答案B

解析1985年《中共中央关于教育体制改革的打算》指出：“教育必需为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必需依靠教育。”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。”

11：答案B

解析前苏联教育家加里宁说：老师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给同学。老师应自觉同创始人沟通，沟通思想，沟通阅历，取人之长，补己之短，在沟通中不断提高和完善自己。

12：答案B

解析拔苗助长故事的寓意是批判了违反植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违反了人进展的挨次性。

13：答案B

解析

14：答案C

解析

15：答案错误

解析这是一种遗传打算论的观点。遗传素养仅为人的身心进展供应了物质前提，为人的身心进展供应了可能性，但不能打算人的身心进展的现实性。

16：答案正确

解析

17：答案A

解析遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。

18：答案B

解析

19：答案错误

解析

20：答案正确

解析

21：答案C

解析

22：答案D

解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。

23：答案C

解析

24：答案B

解析教育的进展一般分为四个阶段：