教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年08月04日-4329)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月04日-4329)1：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是__________

单项选择题

A、教学目标

B、教育目的

C、教学方案

D、教学策略

2：对于情感以及道德行为表现的评价经常采纳测验性的评价手段，如案卷分析、观看、问卷量表以及谈话等。（）

推断题

对

错

3：示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

4：依据埃里克森的人格进展阶段理论，假如勤奋感的培育受到挫折，儿童简单形成（）

单项选择题

A、耻辱感

B、内疚感

C、挫折感

D、自卑感

5：陈述性学问的认知策略不包括（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精加工策略

C、思维策略

D、组织策略

6：同学学习中的留意状态是指同学在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。

单项选择题

A、指向和集中

B、专注

C、意识

D、认知

7：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

8：由过去的阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是定势。（）

推断题

对

错

9：某班同学以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜爱或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律进展的哪个阶段?（）

单项选择题

A、自我服务行为

B、人际纪律

C、自我约束

D、抵抗行为

10：贾德提出的迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

11：心智技能的特点是（）

单项选择题

A、物质、外显、绽开

B、观念、内潜、简缩

C、物质、外显、简缩

D、观念、内潜、绽开

12：苏联心理学家维果斯基提出了（）

单项选择题

A、发觉性教学

B、顿悟性教学

C、情境性教学

D、进展性教学

13：（）是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

单项选择题

A、问题

B、问题解决

C、理解问题

D、问题空间

14：皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。（）

推断题

对

错

15：压力反应的表现主要有生理反应和__________、心理反应。

单项选择题

A、感觉反应

B、行为反应

C、知觉反应

D、直接反应

16：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

17：心理学家的讨论表明，学校生一般达到了（）。

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

18：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

19：某个同学在课堂上有意弄出响声以引起老师的留意，这时，实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

20：把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

单项选择题

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

21：依据维纳的观点，影响同学学习成败的主要因素包括【】

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

22：同学已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）

单项选择题

A、派生类属学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

23：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

24：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

25：把解决问题的全部可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。

单项选择题

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

26：提出“什么样的钢笔才抱负?”的问题的方法属于制造力训练的（）

单项选择题

A、缺点列举训练

B、盼望点列举训练

C、想象

D、联想

27：动机产生依靠于需要，请问下列哪项属于需要？（）

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

28：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）

推断题

对

错

29：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

30：下列属于内部动机的是（）。

单项选择题

A、为了与外国人沟通学习英语

B、喜爱听地道的英语

C、为了通过考试学习英语

D、为了将来有抱负的工作学习英语

31：操作技能形成过程中操作仿照阶段的特点是（）

多项选择题

A、动作具有肯定的敏捷性，稳定性

B、以视觉掌握为主要的形式

C、动觉掌握占主导地位

D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高

E、动作具有高度的敏捷性，稳定性

32：桑代克认为有三条学习定律：预备律、练习律和（）

单项选择题

A、胜利律

B、刺激律

C、效果律

D、失败一胜利律

33：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调整的最终环节。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我评价

C、自我体验

D、自我熟悉

34：人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）

单项选择题

A、相对大小

B、单眼线索

C、相对高度

D、线条透视

35：依据埃里克森的心理进展观，l岁的孩子属于（）

单项选择题

A、乳儿期

B、婴儿期

C、学前期

D、感知期

36：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）

单项选择题

A、力量

B、动机

C、态度

D、迁移

37：我国心理学工的学习分类不包括（）

单项选择题

A、学问技能的学习

B、熟悉策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智力量的学习

38：依据皮亚杰的认知进展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

39：在英语学习中，同学在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较简单，这种现象属于（）。

多项选择题

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

40：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠爱好的作用

D、没有政治意义

41：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

42：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

43：注意制造“自由空气”，鼓舞自由发表看法，不把自己的看法强加于人的老师领导风格称为（）。

单项选择题

A、专制型领导

B、监督式领导

C、参加式领导

D、放任型领导

44：以下方法不属于老师能促进同学做笔记和复习笔记的是（）。

单项选择题

A、讲演慢一点

B、重复简单的主题材料

C、呈现做笔记的线索

D、在黑板上将全部信息排列出来

45：以下属于元认知方案策略的是（）。

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

46：让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（）

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

47：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定模糊

D、无固定答案

48：假如儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

49：CAI的优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

50：态度和品德这两个概念的区分是（）

多项选择题

A、社会认可度不同

B、二者所涉及的范围不同

C、体现的经济价值不同

D、价值的内化程度不同

查看答案

1：答案A

解析

2：答案错误

解析对于情感以及道德行为表现的评价经常采纳的评价手段是非测验性的。

3：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

4：答案D

解析

5：答案C

解析陈述性学问的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应当选择C选项。

6：答案A

解析

7：答案D

解析略。

8：答案正确

解析系统暂无解析

9：答案B

解析

10：答案C

解析贾德提出迁移理论的概括化理论。

11：答案B

解析

12：答案D

解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

13：答案D

解析略。

14：答案错误

解析皮亚杰认为抽象规律思维是才智的最高表现。

15：答案B

解析

16：答案A,B,D

解析【解析】在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

17：答案C

解析

18：答案B

解析

19：答案C

解析

20：答案A

解析近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的不同来划分的。把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

21：答案A,B,C,D

解析维纳认为，同学学习成败包括六个因素：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析在练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称高原现象。

25：答案A

解析

26：答案B

解析

27：答案B

解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

28：答案错误

解析

29：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

30：答案B

解析喜爱听地道的英语是对信息任务本身产生爱好，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。

31：答案B,E

解析

32：答案C

解析

33：答案A

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析

36：答案D

解析

37：答案B

解析为了促进同学的德智体的全面进展，我国心理学工把学习分为道德规划的学习、学问技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯供应)

38：答案A

解析能发觉达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

39：答案C,E

解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用。

40：答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

41：答案D

解析

42：答案A,B,C,E

解析【解析】消退自卑感应以确定性训练为主。

43：答案C

解