防震减灾安全课教案设计

防震减灾教案教学目标：1．经过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界异常表现，培养学生们观察能力和自我保护意识。2．学生们在教师组织和引导下，演练碰到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救技能，让学生掌握来不及逃离情况下怎样躲避地震伤害本事。活动准备：1．关于地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣传画。2．活动。活动过程：“安全重于泰山”，安全工作是学校头等大事。我们在汶川地震发生后及时在学生中开展防震知识普及和防震演练，增强学生安全意识，提升学生自我保护能力。一、经过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界异常表现，培养孩子们观察能力和自我保护意识。1．讲解（地震预兆）2．震前井水改变谚语:井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有变颜色，有变味道。3．动物反常情形谚语：震前动物有预兆，群测群防很主要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发觉异常快汇报。植物在震前也有异常反应，如不适季节发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。二、教师讲解关于地震时应注意问题：调地震来时注意问题：1．家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高家俱上不堆放粗笨物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。公布临震预报后，家庭组员都要听从当地政府指挥，按指定路线和地点疏散。2．地震发生时，怎样进行个人防护？

a.假如你在室内，应就近躲到坚实家俱下，如写字台、坚固床、农村土炕炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险。b.假如你在教室里，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自课桌下。地震一停，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。c.假如你在室外，要尽可能远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品场院所。地震停下后，为预防余震伤人，不要轻易跑回未崩塌建筑物内。d假如你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽可能避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。e.假如你在行驶汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向人可用双手护脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，快速下车向开阔地转移。f.不论在何处躲避，都要尽可能用棉被、枕头、书包或其余软物体保护头部。假如正在使用明火，应快速把明火灭掉。三、进行简单防震演练三、进行简单防震演练四、本课小结;本堂课我们经过图片，儿歌，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救技能，让大家掌握来不及逃离情况下怎样躲避地震伤害本事。达成我们预期目标。大家都是好样。五、学习抗震救灾英雄少年事迹六、课外拓展：把今天学到知识讲给家人听，或者考考他们掌握多少防震知识。儿童肥胖问题调查近年来,小学生肥胖人数呈上升趋势,究其原因,除了一些小学生肥胖是因内分泌失常、神经系统疾病、长时间服用激素药品或遗传等原因引发之外,主要原因是因为饮食、生活习惯造成,现在小学生,尤其是独生子过于肥胖,是因为小学生从食物中摄取热量超出了生长发育和日常活动所需消耗热量,多出热量在体内转变成过多脂肪储存起来形成肥胖,即营养过剩。中小学生时期是由儿童发育成青年人过渡时期。青春发育跨越中小学生两个年纪段，是生长发育最为关键阶段。青春期开始年纪在男女孩子之间是不一样，女孩子比男孩早，通常在10岁左右开始，17岁左右结束；男孩通常在12岁前后开始，22岁左右开始。在这个时期体格生长加速，身体各系统逐步发育成熟，是人一生中长身体、长知识最关键时期。中小学生生长发育快速，新陈代谢旺盛，所需要能量和各种养素数相对要比成年人高。假如饮食不合理，营养摄入不均衡，就会出现一些营养问题，从而影响他们正常生长发育。

肥胖对健康有以下影响：

增加负担，使人感到活动不方便。肥胖者通常又不愿意活动，结果肥胖愈加严重。

增加心脏负担，造成缺氧。

肥胖人得脂肪肝、心血管疾病、一些癌症危险性显著大于体重正常人。

引发心理问题。肥胖孩子往往成为同伴取笑、捉弄对象，轻易产生心理上问题。一项调查显示，为数不少小学生患上了高血压、糖尿病、颈椎病等成年人才患病。教授指出，“成人病”提早光临孩子，对孩子身体发育和学习都会带来负面影响，家长、学校等各方面应该采取方法，让孩子健康成长。

青海省妇产儿童医院对西宁市内11所小学近万名小学生进行健康体检结果进行分析发觉：5％小学生患有肥胖症，2％小学生患有高血压、糖尿病、颈椎病等“成人病”。这种“成人病”低龄化甚至儿童化现象引发了医学工作者担忧。

关于医学人士分析，营养过剩、运动不足是造成这种情况主要原因。课业负担日渐加重，学生们双休日被各种培训班挤占，体育课则经常被其它课取代，室外活动时间少得可怜，运动越来越少，运动量远远跟不上身体成长需求。

教授说，肥胖是滋生很多成人病土壤。关于统计显示，脂肪肝在肥胖症孩子中发病率高达50％—60％，肥胖儿童患高血压几率是正常儿童三倍，肥胖还轻易诱发血糖升高。

一旦孩子患上高血压、糖尿病、颈椎病等成人疾病，在出现器官病变同时，会出现生长滞后、身材矮小、智力低下等并发症，所以必须引发足够重视。小学生怎样预防肥胖1、提升认识：充分认识肥胖对人体危害，了解各年纪阶段易发胖知识及预防方法。2、饮食清爽：采取合理饮食营养方法，尽可能做到定时定量、少甜食厚味、多素食、少零食。3、加强运动：经常参加慢跑、爬山、打拳等户外活动，既能增强体质，使体形健美，又能预防肥胖发生。4、生活规律：养成良好生活规律是很有必要，每餐不要太饱，合理安排和调整好自己睡眠时间。5、心情舒畅：良好情绪能使体内各系统生理功效保持正常运行，对预防肥胖能起到一定作用旅游资源课时安排：1课时教学目标：1．了解我国主要旅游资源类型2．掌握我国世界遗产分布，举例说出其主要价值教学重难点：重点：我国主要旅游资源类型和世界遗产分布难点：对世界遗产开发与保护教学用具：著名旅游资源景观图片、中国地图、中国世界遗产分布图等教学方法：设问导学、自主探究与答疑相结合教学过程：一、丰富多彩旅游资源我国地域辽阔，有绚丽多姿自然环境、悠久灿烂历史文化，是世界上旅游资源最为丰富国家之一。设问导学：从我国自然环境多样性和五千年文明不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富国家之一。解析：我国辽阔疆域、复杂地貌、多个气候类型等自然环境多样性为种类繁多自然旅游资源形成提供了地理基础。我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断五千年文明史。星罗棋布名胜古迹和层出不穷考古发觉，使神州大地成为一座巨大东方文明博物馆。已发掘大量古遗址，至今犹存历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都表现了人文旅游资源丰富多彩。（一）自然旅游资源：以山水风光最为主要。设问导学：说出我国五岳名山和四大佛教名山名称，并在地图上标出我国著名旅游胜地位置。学生经过读图、填图，掌握以下知识：1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名旅游胜地。图2.16是一幅景观图，图片向我们展示了台湾日月潭漂亮风光。（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为主要。针对性练习：1．你能说出哪些我国著名文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们位置。2．你能说出以下节日是哪个民族传统节日吗？①春节②泼水节③那达慕大会④火把节解析：1．我国著名文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，等等，都举世闻名。2．春节是汉族传统节日，泼水节是傣族传统节日，那达慕大会是蒙古族传统节日，火把节是彝族传统节日。总结：人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地风土人情外，我国著名当代工程建筑，各具特色小镇风光，丰富多彩地方土特产、工艺品，神奇中医和养生之道，名扬世界菜肴等，对中外游客也具备巨大吸引力。阅读我国“红色旅游”正在兴起回答以下问题：1、红色旅游资源包含哪些？2、推进红色旅游意义有哪些？二、我国世界遗产世界遗产作为旅游资源来看，具备最为突出非凡性，是顶级旅游资源。我国于1985年加入联合国《世界遗产条约》，到底已经有30个项目被列入《世界遗产名目》，数量仅次于西班牙和意大利，居世界第三位。1．我国主要世界遗产分布经过读图学习，掌握我国世界遗产分布情况。活动读图2．21，列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产名称及分布。答案：活动目标是结合地图，掌握我国世界遗产名称及分布情况。遗产性质 遗产项目 所在省级行政区 世界自然遗产 九寨沟风景名胜区 四川 黄龙风景名胜区 四川 云南三江并流保护区 云南 武陵源风景名胜区 湖南 世界文化遗产 长城——八达岭长城——山海关长城——嘉峪关 北京河北甘肃 明清故宫——北京明清故宫——沈阳 北京沈阳 莫高窟 甘肃 秦始皇陵及兵马俑坑 陕西 周口店北京人遗址 北京 承德避暑山庄及周围寺庙 河北 曲阜孔林、孔府、孔庙 山东 武当山古建筑群 湖北 布达拉宫历史区 西藏 丽江古城 云南 平遥古城 山西 苏州古典园林 江苏 颐和园 北京 天坛 北京 大足石刻 重庆 青城山——都江堰 四川 皖南古村落——西递、宏村 安徽 龙门石窟 山西 明清皇家寝陵——明十三陵明清皇家寝陵——明孝陵明清皇家寝陵——显著陵明清皇家寝陵——清东陵、清西陵明清皇家寝陵——盛京三陵 北京 我国世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具备时代性、不可再生性和不可代替性，我国世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最主要历史演化过程，展示了我国独特地质地貌和生物资源。世界遗产开发与保护之间存在一定矛盾。我们必须坚持保护第一标准。旅游开发只是世界遗产功用之一，必须十分慎重，做到保护与开发协调统一，不能造成对世界遗产任何破坏。案例2我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山探究活动：结合书本案例内容，以泰山为例介绍世界遗产主要价值①泰山不但具备科学价值较高地质结构，还具备多样地貌景观，罕见天象景观，丰富生物资源。泰山自古以来即被誉为名山，受到皇家和百姓顶礼膜拜，各朝各代几乎都进行过封禅行为，从而留下了深厚历史文化遗存，这一点跟其余名山相比是独一无二。②以泰山为例，从美学价值、科学价值、历史文化价值等方面，了解世界遗产主要价值。板书设计2.3我国旅游资源一、丰富多彩旅游资源（一）自然旅游资源：以山水风光最为主要。1.五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山2.四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山3.安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名旅游胜地。（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为主要。1.我国著名文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，等等，都举世闻名。2.春节是汉族传统节日，泼水节是傣族传统节日，那达慕大会是蒙古族传统节日，火把节是彝族传统节日。二、我国世界遗产1．我国主要世界遗产分布2．对世界遗产开发与保护标准——保护第一《愉快跳绳》教学设计

一、设计理念

本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）目标要求，以跳绳为主教材，经过学习。使学生自主了解、探究、掌握跳绳多个跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体关系。让学生利用已经有经验进行《跳绳》动作与方法编创，培养学生创新能力。并将自己跳法大胆向其余同学展示与交流，以此来增强学生自信心，使学生取得成功喜悦。经过游戏比赛形式培养学生良好团结、合作精神。

二、学情分析

此次讲课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚兴趣，喜欢学习他人运动技能与技巧。自信心强，对自己能力估量过高，存在着娇气、任性，缺乏一个合作精神。经过本课学习提升学生团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们态度与评价。在教学中针对学生心理、生理特点，灵活安排形式多样跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争气氛，留给学生一定学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思索中得到启示，在学习实践中取得知识、方法与技能。教学中采取多褒扬，少批评标准。重视个体差异。使学生在参加活动中取得成功感喜悦。

三、教材选择

跳绳是小学生十分喜欢一个体育活动。它是一个以下肢运动为主，结合上肢协调配合一个身体活动，它能够经过控制动作繁简和速度快慢而很轻易地达成调整运动量目标，适合不一样年纪和性别。因为设备简单,不需要很大场地轻易开展,是小学体育教材中很好内容。经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具备显著作用。同时还可促进少儿智力、身高增加，增强少儿心肺功效和胃肠功效。

四、教学目标

运动参加目标:使学生主动参加到学习中,并大胆向同学展示自己动作。相信我能行,告别我不行。

运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习方法，并了解跳绳知识、对身体作用、以及注意事项。

身体健康目标:经过跳绳发展学生身体素质，增强体能，促进身体正常生长发育。

心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦。

社会适应目标：培养良好团结协作精神。主动进取，乐观开朗。

五、教学过程

本课开始部分经过各关节活动操、音乐韵律操，激发学生兴趣使学生自然进入到主课教学基本部分选择了跳绳为主教材经过教、学、巩固、创编等步骤，使不一样层次学生都有所提升。结束部分经过舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使学生在优美音乐声中达成放松目标。

六、教学反思

学生能够完成本课教学目标，经过自主、合作、探究方式学习，使学生掌握了多个跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几个方法，了解了跳绳基本动作要领与锻炼身体各部位关系：培养了学生身体协调性。达成了培养学生创新能力与实践能力目标。使学生取得了成功感与自信心。蒸鸡蛋教案教学目标

1．使学生学会蒸鸡蛋。

2．使学生掌握蒸鸡蛋糕知识和技能。

教学重点

掌握蒸鸡蛋糕知识和技能

教学过程

一、指导学生学习课文，讲解及演示鸡蛋糕制作方法与步骤：

1．拌打鸡蛋时要不停顿地拌打，直至蛋液起泡详细做法。

2．在蒸蛋糕盆上抹上一层油做法。

3．蒸蛋糕要用武火要求及做法。

4．提出卫生操作、安全用火、预防蒸汽烫伤等注意事项。

二、行分工、明确任务。让学生利用制作蛋糕。

三、组织评选，看哪组蛋糕蒸得松软而且在卫生操作，安全用火方面做得好。

四、分尝蛋糕，让深究生谈谈经过自已动手做好一件事后感受和得到乐趣。教学后记

经过本课教学，学生学会了蒸鸡蛋糕，掌握了蒸鸡蛋糕知识和技能。《新型垃圾箱》教学设计

活动目标：

1、经过详细活动，让学生关注校园垃圾，调查了解校园垃圾大约情况及垃圾箱盛装现实状况，从而学会设计科技、环境保护、实用校园分类垃圾箱。

2、经过活动，培养学生合作精神与创新能力、搜集处理信息能力及适应社会综合实践能力。

3、经过活动，加强学生主人翁与责任意识，培养学生自信心，分享合作与交往愉快。

活动适用学生年级：三年级

活动计划：约4个星期左右第一星期（提出问题，分小组搜集资料）

1、拍摄学校垃圾分类现实状况

2、访清洁工，了解他们是否对垃圾进行分类，怎样处理

第一星期（确定主题，按学生特点进行分组）

第二星期（交流资料，各小组制订研究方案，并对研究方案进行评价）

第三星期（各小组针对调查情况设计美观新奇、实用性强垃圾分类箱。）

第四星期（各小组经过演出、作品展示、情景模拟等方式进行作品展示，并进行评价）

活动统计：

时间：3月1日——4月2日

地点：学校

参加人数：六（1）班全体学生共42人

活动方法：1、搜集资料

2、调查、访问、采访

3、评价（自评、互评、教师评、家长评）

活动步骤：

第一阶段

提出问题

一、谈话导入

师：同学们，我们来看一个小品《垃圾箱里悄悄话》

旁白：放学了，整个校园静悄悄，但在学校四楼垃圾箱里，却传来了窃窃私语，侧耳倾听，原来是垃圾箱弟兄们正在说悄悄话呢！

小纸片：“哎哟，你压在我身上了！疼死我了！疼死我了！谁让你到我们家来？出去！”

香蕉皮：“小妹，都是一家人，你让一让不就行了？”

小纸片：“什么呀！你是香蕉皮，可不是我们回收家族呀！你走错家了，你家应该是我们家旁边不可回收垃圾箱呀！”

香蕉皮委屈地哭着：“我也不知道走错了家，是儿童把我扔进班级垃圾桶里，然后我在和纸屑妹妹一起来。这能怪我吗？”

小纸片：“这么晚了，我也不好意思把你赶出去，那就挤一挤吧，不过假如这种情况不阻止，我们家族人不但会越来越多，而且也会影响我们再利用，原来我们经过再加工，还能够为人们服务，可是，家族里多了果壳、粉笔、蔬菜，人们就连我们都不要了。”

香蕉皮：“真是对不起，给你们添麻烦了。可我们要是经常这么也不行呀！应该想个方法。”

小纸片：“对，应该想个方法。想什么呢？”

香蕉皮：“方法倒有一个，让人们在扔了垃圾时候把垃圾分类，这么又省时又省力。你说这个方法行得通吗？”

小纸片：“当然行，这个方法不错！”

小纸片、香蕉皮异口同声：“耶！”

旁白：整个校园又恢复了宁静

二、学生谈谈对演出初步感受

师：（问）同学们从刚才小品中我们看出了什么？（学生畅所欲言）

三、学生展示课前搜集关于垃圾不分类造成危害资料

师：课前，我让同学们下去搜集关于垃圾不分类造成危害资料，现在请你们展示出来（图片、画画、手抄报、课件、文字资料）

四、明确垃圾不分类危害，垃圾分类必要性

从刚才同学们各种资料中，可看出垃圾分类必要性。假如垃圾不分类，造成了资源浪费，同时给环境造成了严重污染。今天，老师就要和大家一起来开展《关注校园垃圾

----设计校园分类垃圾箱》这个活动,垃圾分类问题可是个世界级难题，你们有没有信心挑战这个难题？

师：为了让这个活动圆满成功，我们要分组进行，而且取一个好听名字，现在请同学们交流讨论。学生热烈讨论(教师往返走动，指导)

五、小组汇报分组情况六、制订研究方案

师：各小组都取了自己名字，现在请同学们讨论：围绕这个主题制订研究方案（教师巡回指导）。

七、汇报研究方案（纸张、色彩、图文并茂）

小老虎组：研究校园垃圾及垃圾箱现实状况，准备设计智能垃圾箱（我们设计“智能垃圾桶”主要是采取一个新型材料做成，它坚固耐用，外形美观，色彩鲜艳，尤其引人注目。它呈圆柱形，它心脏是一部先进微型计算机，它不但准确辩别随时投进垃圾，同时还经过垃圾桶表面娃娃脸显示器及时向过往同学汇报当日气温、空气污染指数。）

长颈鹿组：研究校园垃圾起源、数量，准备设计环境保护垃圾箱（我们设计了一个小巧玲珑却作用极大“环境保护垃圾箱”。它外形是长方形，当你把垃圾扔进它时候，它里面智能芯片会分辨出哪种是可回收垃圾，哪种是不可回收垃圾。假如你把可回收垃圾扔进了不可回收桶时候，它就会自动地将那些垃圾移动到可回收桶里。假如垃圾已经装满了，它就会发出“嘀嘀”声音提醒你）。

百灵鸟组：研究校园垃圾种类，准备设计太空垃圾箱（我们设计“太空垃圾箱”，它是一个壁挂式，像一只眼睛随时盯着同学们一举一动，见到垃圾，只要一按电钮，出来便是我们学习用具）

千里马组：研究校园垃圾处理，准备设计憧憬垃圾箱（我们设计“憧憬垃圾箱”。在学校尤其管用，它在污水横流地方，用处非常大！把它放在离水边较近地方，插上一条直通水里管子，按下绿色按钮，就能够像一位神奇魔术师通常把脏水、污水全消毒过滤转化成纯净水，从另一条管子流出来供人们饮用，这么学校要节约很多水。）

猫头鹰组：研究校园垃圾对环境、对人们危害，准备设计善解人意垃圾箱（我们设计“善解人意垃圾箱”，它外形是长方形，他最尤其地方就是，为了不让同学们受到干扰，它在放课时才开启，它会像一个机器人一样离开他固定位置，在一定范围内自动搜寻垃圾。另外，这个“善解人意垃圾箱”还能自动向外释放一个淡淡清香。）

大熊猫组：研究校园存在垃圾箱弊端，准备设计超级垃圾箱（这种垃圾箱外形象一个机器人，脑袋身子是四方，手臂能自由屈伸，腿脚也伸缩自如。垃圾桶“眼睛”是两架“摄像机”，

当有些人乱扔纸屑时，它会耐心地说：“同学，请你不要乱扔垃圾”。假如他置之不理，它“眼睛”就会统计下来。天天放学前，同学们就会打开“摄像机”，这些同学就被点名批评了）。

七、各小组对研究方案进行评价（填写评价表）

第二阶段

设计校园垃圾箱

一、各小组展示调查校园垃圾和垃圾箱情况

师：近段，我们班一直在开展主题为《关注校园垃圾----设计校园分类垃圾箱》活动，上节课，各小组围绕主题制订了研究方案，并进行了汇报。今天，我们依照研究方案设计校园垃圾箱，有请主持人上场。

主持人：大家好，我是主持人（某某），我们先观赏一段优美MTV。（播放音乐），画面中青山绿水，蓝天白云让我们流连忘返，但在我们周围却存在许多环境问题，为此我们班在指导老师彭老师率领下，对校园进行了实地调查，分为六个小组：小老虎组、长颈鹿组、百灵鸟、千里马小组、猫头鹰组、大熊猫组。下面我们就来看看各小组开展情况

小老虎组长：我们小老虎组负责研究校园垃圾及垃圾箱现实状况，为此，我们小组组员作了统计、还拍摄了一些照片。（垃圾箱图片展示）大家请看（展示图片1）这一张照片是我们小学部拐弯处拍下，垃圾箱摆在那里，可是不知是谁，还把垃圾扔在地上，（展示图片2）这张照片是我们放学后在学校操场拍摄。垃圾箱被塞得满满，同学们还在它周围玩耍。（展示图片3）这一张是我校校门口拍照片，这满满垃圾箱成了小狗崽美味居。

长颈鹿组组长：敬爱同学们、老师们，大家好！我们小组负责研究校园垃圾起源、数量。我们调查了教学楼、食堂、操场、小天井、办公室等地。这是我们统计表格（投影表格并讲解）

各调查点垃圾种类及数量

调查点

垃圾种类及每日数量

共计

(1)教学楼

土、灰15kg

废纸5kg零食品包装袋3kg

23kg

(2)教师办公室

废纸5kg食品包装袋3kg饭盒3kg(几十个)树叶2kg炉灰15kg

28kg(冬季)

(3)食堂

烂菜18kg

剩饭菜10kg

28kg

(4)操场

食品包装3kg

土、灰15kg

废纸5kg

23kg

(5)过道

各类包装、废纸15kg

15kg各调查区域垃圾起源及种类

调查区域

教学楼

操场

食堂

小天井

过道

垃圾起源

学生

学生、民工

学生、教师

教师、学生

教师、学生

垃圾种类

土、废纸

食品包装袋等

食品包装袋、废纸、塑料快餐盒

菜叶、烂菜

剩饭等

食品包装

废纸

食品包装

废纸百灵鸟组组长：我们负责研究校园垃圾种类，我们小组组员主要调查垃圾库情况。经过调查，我们了解了校园内垃圾横行原因有三：（出示统计笔记）

（1）、有些垃圾箱清理不及时；

（2）、垃圾箱时有破坏；

（3）、部分学生并没有做到垃圾丢进垃圾箱。

经过深入调查和思索，我们认识到校园垃圾种类：

（1）、教室内：废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具；

（2）、校内路上：废纸，塑料食品袋，果皮，落叶；

（3）、操场上：废纸，塑料食品袋，果皮；

我们在调查过程中，还拍摄了一些相关照片，大家请看。

展示照片1：这一张是校门口鱼塘边建筑垃圾情况。

展示照片2：这一张是校园垃圾库情况。

千里马组组长：我们这一组负责研究校园垃圾处理。（展示照片1）大家请看这一张是我们组员在访问清洁工。（展示照片2）这一张是我们清洁工正在清运垃圾。还有我们访谈统计（出示访谈统计）活动目标：

1、经过详细活动，让学生关注校园垃圾，调查了解校园垃圾大约情况及垃圾箱盛装现实状况，从而学会设计科技、环境保护、实用校园分类垃圾箱。

2、经过活动，培养学生合作精神与创新能力、搜集处理信息能力及适应社会综合实践能力。

3、经过活动，加强学生主人翁与责任意识，培养学生自信心，分享合作与交往愉快。

活动适用学生年级：三年级

活动计划：约4个星期左右

第一星期（提出问题，分小组搜集资料）

1、拍摄学校垃圾分类现实状况

2、访清洁工，了解他们是否对垃圾进行分类，怎样处理

第一星期（确定主题，按学生特点进行分组）

第二星期（交流资料，各小组制订研究方案，并对研究方案进行评价）

第三星期（各小组针对调查情况设计美观新奇、实用性强垃圾分类箱。）

第四星期（各小组经过演出、作品展示、情景模拟等方式进行作品展示，并进行评价）

活动统计：

时间：3月1日——4月2日

地点：学校

参加人数：三（1）班全体学生共42人

活动方法：1、搜集资料

2、调查、访问、采访

3、评价（自评、互评、教师评、家长评）

活动步骤：

第一阶段

提出问题

一、谈话导入

师：同学们，我们来看一个小品《垃圾箱里悄悄话》

旁白：放学了，整个校园静悄悄，但在学校四楼垃圾箱里，却传来了窃窃私语，侧耳倾听，原来是垃圾箱弟兄们正在说悄悄话呢！

小纸片：“哎哟，你压在我身上了！疼死我了！疼死我了！谁让你到我们家来？出去！”

香蕉皮：“小妹，都是一家人，你让一让不就行了？”

小纸片：“什么呀！你是香蕉皮，可不是我们回收家族呀！你走错家了，你家应该是我们家旁边不可回收垃圾箱呀！”

香蕉皮委屈地哭着：“我也不知道走错了家，是儿童把我扔进班级垃圾桶里，然后我在和纸屑妹妹一起来。这能怪我吗？”

小纸片：“这么晚了，我也不好意思把你赶出去，那就挤一挤吧，不过假如这种情况不阻止，我们家族人不但会越来越多，而且也会影响我们再利用，原来我们经过再加工，还能够为人们服务，可是，家族里多了果壳、粉笔、蔬菜，人们就连我们都不要了。”

香蕉皮：“真是对不起，给你们添麻烦了。可我们要是经常这么也不行呀！应该想个方法。”

小纸片：“对，应该想个方法。想什么呢？”

香蕉皮：“方法倒有一个，让人们在扔了垃圾时候把垃圾分类，这么又省时又省力。你说这个方法行得通吗？”

小纸片：“当然行，这个方法不错！”

小纸片、香蕉皮异口同声：“耶！”

旁白：整个校园又恢复了宁静

二、学生谈谈对演出初步感受

师：（问）同学们从刚才小品中我们看出了什么？（学生畅所欲言）

三、学生展示课前搜集关于垃圾不分类造成危害资料

师：课前，我让同学们下去搜集关于垃圾不分类造成危害资料，现在请你们展示出来（图片、画画、手抄报、课件、文字资料）

四、明确垃圾不分类危害，垃圾分类必要性

从刚才同学们各种资料中，可看出垃圾分类必要性。假如垃圾不分类，造成了资源浪费，同时给环境造成了严重污染。今天，老师就要和大家一起来开展《关注校园垃圾

----设计校园分类垃圾箱》这个活动,垃圾分类问题可是个世界级难题，你们有没有信心挑战这个难题？

师：为了让这个活动圆满成功，我们要分组进行，而且取一个好听名字，现在请同学们交流讨论。学生热烈讨论(教师往返走动，指导)

五、小组汇报分组情况第一课

草原上历史足迹◆学习目标:1、知道草原文化源远流