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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月09日-3171)1:皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。()
推断题
对
错
2:社会自我是自我意识最原始的形态。()
推断题
对
错
3:教育心理讨论设计应遵循的基本原则包括()。
多项选择题
A、教育性原则
B、客观性原则
C、系统性原则
D、理论联系实际原则
4:灰色的对象放在红色的背景上,看上去有绿色的感觉,而放在绿色的背景上又有红色的感觉,这就是()
单项选择题
A、感觉对比
B、感觉适应
C、后象
D、联觉
5:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
多项选择题
A、学问学习
B、发觉学习
C、机械学习
D、技能学习
E、行为规范学习
6:提出把握学习理论的学者是()
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
7:同学在参观访问或开展其他户外活动后写作文,尽管老师作了写作指导,可同学写出来的作文仍旧像报流水账,这个现象的最适当解释是儿童缺乏()。
单项选择题
A、生活阅历
B、观看力
C、思维敏捷性
D、写作策略
8:归纳式学习属于自上而下的迁移。()
推断题
对
错
9:人的学习主要是通过进行的()
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
10:社会自我是在青年时期基本成熟。()
推断题
对
错
11:合作教学在设计与实施上必需具备的特征有()。
多项选择题
A、分工合作
B、亲密协作
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
12:讨论认知风格最闻名的心理学家是()
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
13:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
单项选择题
A、严峻惧怕
B、缘由不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、长久性地惧怕
14:下列老师促成的纪律属于结构的创设的是()。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、帮助
D、怜悯
15:学习“直角三角形是一种特别的三角形”,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
16:下列不是课堂情境结构的是()。
单项选择题
A、班级规模的掌握
B、课堂常规的建立
C、课堂纪律
D、同学座位的安排
17:下列能代表自我实现需要的描述是()。
单项选择题
A、他宁愿担当专业工作也不愿做企业家
B、他很少依靠外界反馈
C、他总是为他的行为担当责任
D、他经常让别人提出问题
18:老师常有一种错觉,以为同学必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的()
单项选择题
A、课堂语言障碍
B、心理障碍
C、角色地位障碍
D、课堂效果障碍
19:魏格纳在看地图时突然出现出“大陆漂移”观念,这种思维属于()
单项选择题
A、理论思维
B、分析思维
C、阅历思维
D、直觉思维
20:对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
21:同学在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做()
单项选择题
A、学习目的
B、学习动机
C、学习态度
D、学习爱好
22:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作()
单项选择题
A、活动定向
B、内部言语
C、无声的外部言语
D、有声的外部言语
23:__________对道德行为有稳定的调整与支配作用。
单项选择题
A、道德情感
B、道德意志
C、道德信念
D、道德评价
24:历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是()
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、冯特
D、艾宾浩斯
25:格式塔认为学习是由顿悟来实现的。()
推断题
对
错
26:中学阶段品德进展的关键期是高中一班级。()
推断题
对
错
27:对于认知风格属场依存型的同学,一般状况下,适合的教学方法是()
单项选择题
A、为其供应无结构的材料,让他自己探究
B、鼓舞同学自学
C、给同学充分的时间,让其总结出结构性学问
D、老师要给同学供应一些明确的指导和讲解
28:依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
29:厌学是由于人为因素所造成的儿童()上的失调状态。
单项选择题
A、知觉
B、思维
C、心情
D、行为
30:当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时,胜利的诱因值也会减小。()
推断题
对
错
31:个体品德的核心部分是()
单项选择题
A、道德信念
B、道德情感
C、道德熟悉
D、道德情感
32:梦属于()。
单项选择题
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
33:中同学进入青春期后从身高、体重和__________身体等形状发生了巨大的变化。()
单项选择题
A、头部
B、面部
C、头面部
D、骨骼
34:发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和()
单项选择题
A、对样性
B、快速性
C、流畅性
D、价值性
35:依据学习动机的来源,可以把学习动机分为()
单项选择题
A、交往动机与荣誉动机
B、内部动机与外部动机
C、高尚动机与低级动机
D、社会动机与个人动机
36:学习动机的作用包括()。
多项选择题
A、激活动机
B、定向动机
C、强化动机
D、调整动机
37:在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是()
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定
38:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。()
推断题
对
错
39:同学已有了“四边形”的学问,现在让同学学习“梯形”的相关学问,这种学习属于()。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习
40:心理学家戴维斯在试验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一试验结果表明,在动作技能的学习过程中()因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发觉
C、练习
D、反馈
41:技能形成的基本途径是()。
单项选择题
A、讲解
B、观看
C、示范
D、练习
42:下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
43:俗话说:“江山易改,禀性难移”,“禀性”就是()
单项选择题
A、性格
B、人格
C、气质
D、力量
44:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
单项选择题
A、自我掌握
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
45:制造性是指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、力量或特性
46:把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
47:同学对真实性的问题不理解时,可以给以间接指导。()
推断题
对
错
48:西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是()
单项选择题
A、冯特
B、弗洛伊德
C、詹姆斯
D、罗杰斯
49:根据肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于()。
单项选择题
A、闭合型操作技能
B、开放型操作技能
C、微小型操作技能
D、粗放型操作技能
50:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
查看答案
1:答案错误
解析皮亚杰认为抽象规律思维是才智的最高表现。
2:答案错误
解析略
3:答案B,C,D
解析教育心理讨论设计应遵循的基本原则是:客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。
4:答案A
解析
5:答案A,D,E
解析依据学习内容的不同,可以将学习分为学问学习、技能学习、行为规范学习。
6:答案C
解析提出把握学习理论的是布鲁姆。
7:答案D
解析
8:答案错误
解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。
9:答案A
解析
10:答案错误
解析略。
11:答案A,B,C,D,E
解析略。
12:答案B
解析讨论认知风格最闻名的心理学家是威特金。
13:答案C
解析恐怖症与一般恐怖反应的最大区分在于其非理性。
14:答案A
解析老师促成的纪律有结构的创设和爱护,BCD属爱护,规定限制是结构创设。
15:答案D
解析命题学习又叫推断学习,指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。
16:答案C
解析课堂纪律不属于课堂情境结构,课堂情境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立、同学座位的安排等。
17:答案C
解析自我实现的需要是最高级的需要,包括认知、审美和制造的需要。它包含两个方面:一是完整而丰满的人性的实现;二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为担当责任,体现出一种自我实现的需要。
18:答案B
解析
19:答案D
解析
20:答案D
解析
21:答案C
解析见“学习态度”定义。
22:答案C
解析
23:答案C
解析
24:答案B
解析
25:答案正确
解析(P98)
26:答案错误
解析
27:答案D
解析
28:答案C
解析记忆的种类:依据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆,依据记忆时参加程度分为内隐记忆和外显记忆;依据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。
29:答案C
解析
30:答案错误
解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量,即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时,胜利的诱因值便会增大。
31:答案C
解析道德熟悉是个体品德的核心部分。
32:答案B
解析梦属于想象范畴,是在睡眠条件下所产生的一种无意想象,其内容是人脑对客观现实的反映。
33:答案C
解析
34:答案C
解析
35:答案B
解析
36:答案A,B,C
解析动机的作用有三方面:激活动机、定向动机、强化动机。
37:答案B
解析
38:答案正确
解析略
39:答案B
解析
40:答案A
解析
41:答案D
解析
42:答案D
解析
43:
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