高中工作计划

***中学—第一学期工作计划一、指导思想深入落实落实党十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神、自治区党委十届二次全会精神、市委十二届二次全委会精神，围绕学生发展关键素养，坚持问题导向，立足立德树人全方面提升教育教学质量。以学生，教师，学校全方面发展为关键，以深化精细化管理体制改革为先导，以优化教育资源和师资队伍配置为保障，以加强绩效考评和过程管理为重点，以生态德育，高效课堂，多元课程、拔尖创新人才培养，教育科研为抓手，推进内涵建设，促进学校优质化、特色化和多样化发展，着力实现“质量立校、友好强校、特色亮校”发展目标，为推进市教育事业发展作出新贡献。二、工作目标1.加强党建工作。抓好基层支部组织建设、学习活动发挥党支部战斗堡垒作用；认真学习党十八届六中全会精神、习近平总书记系列讲话精神和自治区党委十届二次全会、市委十二届全会会议精神；落实“双创双培双联”发挥党员模范带头作用；加强精神文明建设，争创“自治区文明校园”。2.加强制度建设，队伍建设。科学管理考评评价，表现制度化、目标化、人性化，实现量化管理、等级评定，切实加强精细化管理领导、周密布署规划，亲力亲为履职尽责，强化方法，确保各项工作开展扎实有效。3.以立德树人为根本，围绕“学生发展关键素养”，着力构建生态德育，以常规管理，习惯养成，品牌特色活动开展，以社团活动，班级文化建设，学生社会实践，成长统计综合素质评价为抓手，经过参加体验，感悟领会，内化提升逐步完善四自三全三导友好德育模式，充分利用各类资源开发分层、分类多元德育课程和活动项目满足学生需求，创建家庭教育示范学校、未成年人思想道德建设示范校，落实班主任职级制改革。4.强化课程课堂建设，优化课程设置，构建高效课堂，探索适合学科和学生多个教法学法，充分利用各类资源开发分层分类多元课程满足学生需求，落实市教育局分层教学改革文件精神，部分科目实施选课走班，狠抓教学常规管理，有效落实教学六认真，努力提升教学质量，做好高考备考工作；努力心理健康教育，打造一批职业生涯规划指导师；创建学生研究性学习、学生社团，科技创新特色学校。5.加强教师培训，以备课组，教研组，班组校本学习，活动，品牌学科建设，特色打造评选为抓手，创建示范学科基地建设，发挥名师引领作用，建立师徒制，多个形式学习培训学分制，完善教师工作量化考评评价激励机制，提升教师教育教学水平。6.加大群团、后勤总务工作力度，培育特质校园文化，丰富学校育人内涵，加强物业管理，强化学校环境卫生，场馆安全管理使用，实施设备及时维修，加强日常巡查调研建立问题整改台帐，加强小卖部，食堂，学生公寓检验管理。7.坚持以人为本，创建平安校园，明确一岗双责，细化安全责任，建立活动安全预防方案，建立巡查问题整改台帐，建立校园三见警、校园110，加强与相关部门联络确保每个月一次检验指导，经过多个形式提升师生安全防范意识。8.加强信息化建设，实现教育教学和信息技术深度融合，加强宣传报道，确保及时准确有效。9.组织好70年校庆工作。三、工作思绪1.抓好“一个中心”，即强化教育教学工作中心地位，全方面提升教育教学质量。2.突出“两个重点”，促进学生全方面有专长发展和弘扬教师爱岗敬业精神。3.搞好“三项建设”，一是突出制度建设;二是突出校园文化建设;三是围绕学生发展关键素养落实课改活动。4.坚持“四项制度”，集体议事制度，学校量化考评评价制度、责任落实追查制度、学习培训总结反思制度。四、九项重点工作（一）加强党建工作，为学校发展保驾护航。1.加强思想道德建设。组织全体党员、教职员深入学习党十八届三中、四中、五中、六中全会精神，习近平总书记系列讲话精神，自治区党委十届二次全会精神和市委十二届二次全会精神。认真落实“三会一课”党内生活制度：坚持每个月召开两次党委会；两周一次组织生活会；每学期一次党员大会；每季度一次党课教育，做好了党员干部民主评议，学生和教师党员培养工作，提升了党员思想素质。2.抓好党风廉政教育和行风建设。健全廉政建设监督机制，落实党员干部廉洁自律制度，结合经典案例认真学习廉政建设法规文件，带头践行中央“八项要求”。3.经过召开民主党派、无党派教职员座谈会征集意见，有针对性开展整改工作；开展科级干部述职评议等系列活动提升广大党员干部思想素质。4.开展精神文明建设。学校在全力抓好教育教学常规工作同时，加大精神文明建设工作力度，不停完善创建文明单位运行机制，大力提升师生文明意识和素质，为学校发展提供精神动力。5.开展“双创双培双联”活动。发挥基层党支部、党员先锋模范作用，营造风清气正工作环境。（二）加强制度建设，调动广大教职员工作主动性。1.本着“以校为本、以人为本、以发展为本”标准，构建“制度+情感+目标”管理模式，逐步探索“制度化、人文化、目标化”三位一体考评评价模式，健全完善考评评价体制，实现“榜样引领、困难帮扶”，“量化考评、等级评价”。2．加强师德建设，教育引导广大教师自觉践行“四有”“四个引路人”“四个相统一”要求，以德立身、以德立学、以德施教。严格执行《师德考评方法》、《教职员考勤方法》，学校和每位教职员订立《规范办学行为加强师德管理责任书》，把师德考评与教师评优评先进、职称评聘、年度考评结合起来，促进教师专业化成长。严格劳动纪律，完善请假销假制度，规范程序，通报学期请假次数、理由、时间并与考评评价挂钩。3.继续推进领导包班、包科制度，巡查制度，问题约谈制度，突出领导引领示范作用。加强过程台账管理，周计划、日落实、月总结，探索精细化、程序化、制度化管理。加强责任意识，落实“渎职追责”制度。逐步完善管理决议体系、信息反馈体系、考评考评体系、安全保障服务体系。4.加强队伍建设强化五种意识：民主意识，服务意识和大局意识，担当意识，创新引领意识；提升三种能力：创新能力、合作能力和执行落实能力。（三）坚持立德树人基本导向，多个方式发展学生关键素养。以立德树人为基本导向，将社会主义关键价值观、学生发展关键素养融入教育教学全过程，形成课堂教学、社会实践、校园文化，家庭教育等多位一体育人模式，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。经过参加体验，感悟领会，内化提升抓好学生基础道德教育和文明习惯养成教育。围绕社会主义关键价值观和学生发展关键素养，从文化基础、自主发展、社会参加3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，详细细化为国家认同等18个基本关键点设计活动，开发多元课程，继续抓好每个月常规活动，每学期特色活动，每年品牌活动，提升教育效果，发挥教育效能。2.建立四级德育管理制度，学校各处室—家庭社会—年级班主任—学生干部。强化学生自我教育管理功效，强化全员育人意识，重视全程管理。3.加强学校安全教育，建立四级责任承包制度，学校—家庭—年级组—班主任。明确安全责任，落实各项安全方法，组织预防演练，有效地防范事故发生。4.建立学生成长发展电子统计，探索完善综合素质评价内容和方式。经过多层次，多类别，多形式表彰奖励调动促进学生全方面发展、有专长发展。完善德育评价体系加强学生档案管理，尤其是特殊学生档案资料管理，明确责任。5.加强心理健康教育，加强心理健康教育教师队伍建设，主动激励学校教师参加心理咨询师培训，成立学生发展指导中心。6.健全校内外结合班主任队伍培养机制、培训内容和课程设置，开设班主任德育课程、学生发展指导课程、健康教育、生涯指导、教育理论、教育经验等课程。7.强化音体美专长教育，确保每位学生与老师有一到二项专长。确保天天活动一小时，提升“三操一活动”效果。充分利用社会资源、家长资源、网络资源开发德育课程，丰富学生活动内容，充分发挥学生干部，专长生作用。（四）着力深化教育教学改革，确保教学质量稳步提升。落实普通高中课程改革，立足学校传统优势，在培养目标、课程设置、教学方法、培养模式、考评评价多元化等方面形成特色，重视培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力。切实抓好新课程实施工作，深化课堂改革，强化以校为本教学研究制度。结合学校实际情况，着力研究新课程、推进新课改，以“有效教学、高效课堂”为抓手，切实提升课堂教学效果。以科技创新、研究性学习、社团活动为重点，着力打造特色高中。深入落实“把握一条根本：课堂教学有效性；强化两个确保：确保高考成绩稳步提升，确保竞赛、自主招生专长生取得加分学生人数不停增加；突出三个方面:突出新课程开发设置实施；突出教师队伍建设；突出教法学法研究。1.加强课程建设、完善课程体系。学校立足“三级两选课程”体系，即国家课程、地方课程和校本课程相结合，分为必选课和自选课两种。学校课程规划从基础型，拓展型，研究型三类功效性课程，以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实。采取因地制宜、因材施教，因需施教，既重视高考，更重视学生久远发展和兴趣专长培养。依照国家、学校、学生需求，详细课程细化为：国家基础型课程（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息、通用技术等）；探究创造型课程（研究性学习、科技创新、学生创客空间）；校本拓展型课程（数、理、化、生、信息学科拓展课、心理课、汽车模拟驾驶课、音体美兴趣延伸课、家长讲课等）；互联网+课程（大学先修课、网上托福、空中课堂、网上微课等）；学生自修课程（结合市局开设网上选课，依照学生自己情况自修一门自然学科或社会学科）。全部课程要做到“计划先行，内容明确，老师到位，跟踪落实，评价得力，效果显著”。确保普修基础型国家课程开齐开足。在开好学科类必修课和选修课同时愈加重视开设反应德育教育、新科技、新技术、新技能和与社会实际贴近基础型、研究型、拓展型、综合型校本选修课；计划联合相关部门从德育课程、活动课程类（包含身心健康、安全、修心励志、国际视野、领导管理、社会实践、生活技能）、社会资源类开设讲座式校本课程、班本课程和生本课程建设。利用课余时间开发特色课程群，有效推进课程改革。结合高考新政，聚焦课程，立足学校本身办学传统、文化积淀、师生情况以及现有办学资源，努力实现国家课程、地方课程、校本课程有效融合，形成具备特色支撑、表现学校办学理念课程体系，统筹各种教育资源，为学生多方向、多层次需求提供可选择课程，为学生自主发展提供多元化服务。2.探索分层分类教学，为未来选课走班探路。为了愈加好落实因材施教和因需施教，充分尊重学生个体差异，逐步探索部分高考科目课程在非毕业年级部分班级，利用周一到周五时间，实施分层教学，方便为学生提供多元化、个性化教学资源。初步按学科成绩和学生自愿分为A、B两类，A类课堂教学标准为“大容量、快节奏、高效率”，B类课堂教学标准为“重基础、强训练、习方法”。学生可依照自己实际情况选择A或B上报学校，学校结合学生报名情况和学业成绩综合决定。实施分层教学科目为数学、物理、化学、生物。利用周六时间，进行分科、分层拓展尝试。学生依照自己情况，选择不一样学科、不一样层次（高、中、基三层次）、不一样老师有针正确提升或补缺。做到尊重学生个体差异，最大程度发挥名优教师作用。（详细见方案）在非高考科目实施普修，专修相结合选课走班。在德育课程，活动课程等采取分段按月安排学期课程，采取长短期课程，长短课时相结合方式。3.加强师资队伍建设，拓展教师培训渠道。本学期继续大力开展教师全员岗位培训，全方面提升教师当代教育理念，全方面提升中青年教师执教水平，打造基于关键素养“教师培训”，开展读书工程，打造“书香校园”。加强教师队伍建设，将教师团体整体实力提升到与“培养学生关键素养”相匹配高度上来。落实“四级培训”（教授引领、校本培训、自主网络学习、外出培训学习）计划，内容包含教育理念、教育改革、教育动向、教学技能，围绕关键素养教育载体等，加强过程管理和考评评价。采取校内教授长久化组内培训，校外教授间断性引进培训，参加全市学科基地指导培训，部分教师外出学习培训，假期集体培训等形式，全力提升教师执教水平。阶段性召开反馈教学情况座谈会，使每位教师思想上达成：理念不停更新、理论靠近前沿、信念一直坚守；业务上达成：知识成网、方法成套、习题成典。4.狠抓高考复习备考工作，确保高考成绩稳步提升。高三复习备考工作。制订备考工作计划，科学安排高三备考工作。重视备考细节，实化备考过程，强化备考管理，提升备考实效。加强集体备课，教研组、备课组认真研究考纲、考题，准确把握高考趋势；对学生成绩分类研究，按层次分类推进，制订方法了解需求强化尖子生高分段学生培养；重视状态调整，加强心理调适。组织协调各方力量，全力完成高考任务，力争创出新佳绩。5.细化教学管理，完善考评评价。三级管理：学生（小组）----年级组（班组）、教研组（备课组）----学校（教务处、教研室）。本学期实施高考领导小组和教学督导小组通力并进督导检验学校教学，继续实施干部包班制，教务干事包年级制，对教学进行全方位督查。继续以教师教学工作量化考评条例为依据，结合平时月评和期中、期末评价，认真开展全方位教学及教辅各部门人员业务检验管理评价工作，对每位教师师德、敬业精神、劳动纪律、服务意识、服务态度、教学态度、教学艺术、教学水平、教学效果业绩进行评价，实施各年级教师和教辅人员常规考评和期中、期末集中考评制。（五）深入加强总务后勤工作，确保师生愉快工作和学习。1.完善学校建设，实现校园美化、绿化、亮化、文化，为庆贺建校60周年活动做好准备。2.加强安全管理。着力做好学校食堂和小卖部（校园超市）管理工作，严格执行持证准入制，果断杜绝“三无”产品进入学校，强化食堂卫生管理，确保环境保护达标和饮食安全。坚持食堂工作常规检验，严格留存食品样本，按规章做好常规消毒工作，预防和杜绝食物中毒等事件发生。做好勤工人员安全管理工作。3.坚持制度落实。全方面落实每日巡查制度，定时检验维护教育设施设备，做到有制度、有统计、有落实、有整改，为教育教学工作顺利开展创造安全环境；做好财产登记责任管理。4.加强物业联络指导管理，引入物业管理，规范保洁、保安、维护维修工作，抓好应急预防方案，提升工作实效。（六）做好工青妇工作，构建友好校园。1.主动开展各项有益活动，创建文明、友好校园。尽可能活跃教职员文体生活。扶持、激励教师协会活动，使教师协会活动长久化。2.探索新举措，关心关爱教师工作生活，慰问困难职员，给五十岁以上教职员过生日，给全体教职员安排体检，建立一个职员之家。3.加强社团活动，打造学生社团活动特色学校，加强榜样引领，培养学生干部。（七）做好综合治理工作，保障师生校园安全。1.主动创建自治区平安校园。经过“平安校园”创建活动，深入提升学校安全保障能力。2.完善管理制度。严格按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》细化责任，切实做到校园安全全覆盖，不留死角。建立健全隐患排查治理制度和安全预防控制制度，有效排查化解各类安全隐患。3.落实岗位责任制。