小班健康运水教案反思

小班健康运水教案反思1.小班安康运水教案反思

活动目标：

1.探究通过调整滑板来掌握前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

2.在嬉戏活动中体验欢乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动兴趣

师：小朋友，你们喜爱玩滑板吗?(喜爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带着幼儿听音乐做热身运动。

师：今日教师给你们预备了很多滑板你们可以玩一玩，但是教师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知教师和小朋友。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。

教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，爱护自己当心碰撞。

教师有目的地观看幼儿，提示幼儿进展适当的休息。

3.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进展仿照。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

教师示范正确的姿态方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，教师指导观看幼儿自由练习，教师提示幼儿进展适当休息。

订正错误的滑板姿态，请个别幼儿进展示范。

教师针对幼儿的活动进展总结：今日小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。盼望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戏环节(运水)

今日我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在教师要请你们去完成一个任务帮教师去把公路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

教师提出要求：

1.每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必需饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进展运水。

幼儿进展运水活动，教师进展观看指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。

运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

活动完毕：做放松运动，整理器材，组织幼儿进展擦汗喝水。

活动反思：

为了让孩子们知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探究欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的嬉戏方法，总是在嬉戏中制造各种新的玩法，活动中进展幼儿走、跑、跳、爬等根本动作;培育幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关怀他人，帮忙他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓舞他们完成目标。孩子们的乐观性很高，效果很好。

2.小班安康活动运水教案反思

活动目标：

1.探究通过调整滑板来掌握前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

2.在嬉戏活动中体验欢乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动兴趣

师：小朋友，你们喜爱玩滑板吗?(喜爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带着幼儿听音乐做热身运动。

师：今日教师给你们预备了很多滑板你们可以玩一玩，但是教师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知教师和小朋友。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。

教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，爱护自己当心碰撞。

教师有目的地观看幼儿，提示幼儿进展适当的休息。

3.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进展仿照。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

教师示范正确的姿态方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，教师指导观看幼儿自由练习，教师提示幼儿进展适当休息。

订正错误的滑板姿态，请个别幼儿进展示范。

教师针对幼儿的活动进展总结：今日小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。盼望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戏环节(运水)

今日我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在教师要请你们去完成一个任务帮教师去把公路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

教师提出要求：

1.每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必需饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进展运水。

幼儿进展运水活动，教师进展观看指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。

运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

活动完毕：做放松运动，整理器材，组织幼儿进展擦汗喝水。

活动反思：

为了让孩子们知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探究欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的嬉戏方法，总是在嬉戏中制造各种新的玩法，活动中进展幼儿走、跑、跳、爬等根本动作;培育幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关怀他人，帮忙他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓舞他们完成目标。孩子们的乐观性很高，效果很好。

3.小班安康蚂蚁运粮教案反思

设计意图：

孩子们很喜爱蚂蚁，喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子很奇怪蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们相互帮忙，好得意。为了满意孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作的精神。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性。

2、进展手膝爬行动作技能，增加上肢力气。

3、体验合作嬉戏带来的乐趣。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

小蚂蚁头饰，沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁快乐坏了，赶忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮助。

教师：珍宝们，你们情愿帮忙蚂蚁吗?

幼儿：情愿

教师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到许多障碍的，你们能战胜困难吗?

引导幼儿说出：我不怕困难

教师：好吧，小朋友要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。

二、学习手膝着地爬

教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，教师留意观看幼儿爬得方法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行，)

三、嬉戏“蚂蚁运粮”

小朋友练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有许多粮食，我们把粮食运回家吧!”

1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。

2、两个小朋友行进速度全都，两个人相互协作，团结协作，把“粮食”运回家。

教师：珍宝们，刚刚你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

引导珍宝们说出：有山洞要钻过去。

教师：珍宝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮忙蚂蚁运了许多粮食呢!

四、整理活动

蚂蚁宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，教师真为你们感到傲慢。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

教学反思：

活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同“运粮”，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，表达了活动的趣味性、训练性。

4.小班安康活动运柚子教案反思

活动目标：

1、在教师的帮忙下能乐观的运用多种感官观看大柚子，并学习用简洁而完整的语言表达自己的观看和感受。

2、通过活动，感受品尝集体柚子的欢乐。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

柚子若干

活动过程：

1、嬉戏：摸口袋

(1)T：今日，教师带来了一个奇妙的口袋，口袋了有什么东西，请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻(2)你猜是什么

(3)公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的，有什么不一样

3、摸一摸

——柚子摸上去是什么感觉

4、闻一闻

——柚子什么味道(鼓舞幼儿学用形容词，如：甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)

5、尝一尝

——柚子应当吃什么地方?

——教师示范剥柚子的过程

——大家尝尝，说说柚子吃起来的味道，感受吃柚子的欢乐。

——简洁讲讲吃柚子的好处：柚子是水果，可以清火，我们有的小朋友嘴巴发炎，吃了会好……

教学反思：

以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，平常关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为动身点，设计一系列教学活动，在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的大事作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能乐观参加其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入，在不断的观看、发觉中去尝试，去解决自己的答案。

5.小班安康嬉戏运皮球教案反思

嬉戏名称：运皮球嬉戏目标：

1、培育幼儿的合作力量。

2、熬炼幼儿的手、脚协调性。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、宠爱参与体育熬炼，养成