小班数学教案大汽车开来了教案

小班数学教案大汽车开来了教案1、小班数学教案大汽车开来了教案

活动目标

1、在感知“1和很多”的关系中，尝试4以内的点数。

2、积存区分上下方位的阅历，愿意表达。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

多媒体课件《大汽车开来啦》。

活动过程

一、感知数量1。

1、情境一：大汽车开来了。

师：小朋友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)

教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)

2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。

(小区)师：大汽车连续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。

师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?

师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。

(商店)师：大汽车又连续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。

二、尝试4以内的点数。

1、情境一：车上多少人?

师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开头数?

师：车上有几个司机，几个客人?

师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。

2、情境二：书店门口多少人?

师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开头数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3……

师：书店门口有几个大人，几个小朋友?原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)

三、感知“1和很多”的关系。

1、情境一：很多乘客要上车。

师：大汽车连续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3……许多许多，就是有很多人，菜场门口有……

师：很多人是怎么上车的?小眼睛看认真了，(1个1个坐上车)最终很多人根据一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。

2、情境二：很多乘客要下车。

师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看认真喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)很多很多客人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁?

师：原来很多乘客要到超市去买东西啊!

四、积存区分上下方位的阅历。

1、情境一：顾客买什么?

师：他们预备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)

2、情境二：东西在哪里?

师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”)

饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?

师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。

五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(很多小朋友)是的，很多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小朋友?

2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(很多个苹果)一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。

3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

师：一盒饼干里有多少包饼干?(很多包饼干)一盒饼干里面有很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(很多盒牛奶)一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(很多颗糖果)一桶糖果里面有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成1个1个送给福利院的很多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐快乐的成长。

2、小班数学活动教案：汽车开回家教案(附教学反思)

活动目标

1、正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

2、体验查找和发觉的乐趣。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备

1、布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。

2、玩具车每人一辆。

活动过程

1、通过嬉戏，感知3以内的数量。

2、嬉戏：朋友抱一抱

教师发出指令，2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩嬉戏，请幼儿相互检查是否正确。嬉戏可反复进展。

观看、点数，进一步理解3的实际意义。

(1)嬉戏：汽车开回家。

(2)每个幼儿一辆玩具汽车。

师：每个幼儿拿一辆小汽车，今日我们要送汽车回家。

带幼儿到布置好的场地，观看并提问：请看看停车场的停车位有几个?

师：请将小汽车送回停车场。

请将停在3个停车位的汽车开出来。

小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。

3、熟悉数字3的字形特点。

师：这个数字宝宝3像什么?

教师引导幼儿观看停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。

活动反思：

此活动《汽车开回家》是小班的数学活动，最主要的目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义和体验查找和发觉的乐趣。幼儿和教师的互动很严密，环节相扣，课堂气氛很活泼，幼儿根本到达我的预期目标。

安排的任务，还发觉有个别幼儿帮忙不会根据教师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿赐予表扬。

过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让幼儿在嬉戏化的学习情境中连续感知3的实际意义。

3、小班数学活动教案：数学匹配教案

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、乐观开心地参加数物拼板嬉戏活动。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一叙述后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个××，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板嬉戏。

引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作嬉戏活动。

4、小班数学活动教案：大汽车开来了教案

活动目标

1、在感知“1和很多”的关系中，尝试4以内的点数。

2、积存区分上下方位的阅历，愿意表达。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

多媒体课件《大汽车开来啦》。

活动过程

一、感知数量1。

1、情境一：大汽车开来了。

师：小朋友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)

教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)

2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。

(小区)师：大汽车连续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。

师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?

师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。

(商店)师：大汽车又连续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。

二、尝试4以内的点数。

1、情境一：车上多少人?

师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开头数?

师：车上有几个司机，几个客人?

师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。

2、情境二：书店门口多少人?

师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开头数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3……

师：书店门口有几个大人，几个小朋友?原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)

三、感知“1和很多”的关系。

1、情境一：很多乘客要上车。

师：大汽车连续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3……许多许多，就是有很多人，菜场门口有……

师：很多人是怎么上车的?小眼睛看认真了，(1个1个坐上车)最终很多人根据一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。

2、情境二：很多乘客要下车。

师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看认真喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)很多很多客人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁?

师：原来很多乘客要到超市去买东西啊!

四、积存区分上下方位的阅历。

1、情境一：顾客买什么?

师：他们预备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)

2、情境二：东西在哪里?

师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”)

饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?

师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。

五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(很多小朋友)是的，很多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小朋友?

2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(很多个苹果)一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。

3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

师：一盒饼干里有多少包饼干?(很多包饼干)一盒饼干里面有很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(很多盒牛奶)一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(很多颗糖果)一桶糖果里面有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成1个1个送给福利院的很多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐快乐的成长。

5、小班社会活动教案：汽车开来了教案(附教学反思)

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感兴趣，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动《汽车开来了》，通过乐曲培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规章。

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培育幼儿与他人合作的意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：