幼儿园小小班音乐教案范文格式2023

幼儿园小小班音乐教案范文格式2023

幼儿园教师可以播放热身音乐律动让小朋友开心快乐的进入音乐气氛，培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。以下是小编整理的幼儿园小小班音乐教案，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

幼儿园小小班音乐教案范文一：《找朋友》

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的资料。

3、体验到参与团体音乐活动的乐趣，宠爱参与团体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找朋友》，幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟识歌词资料

教师：“小朋

友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句答复：___是我的好朋友。

教师：“哦，___是你的好朋友?”

教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿答复。

教师：“___说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一齐学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答下列问题

教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁?”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。

教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢?”

请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、教师：“哦，原先呀，熟悉了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好?”

4、教师：“我和___都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、完毕局部

教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友?”请小朋友答复。

和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。

幼儿园小小班音乐教案范文二：《亲亲我》

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、经过动作的表现，感受歌曲的韵律。

活动预备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开头

1、入场：小朋友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、根本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

师：小朋友，平常妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀?

3、那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一齐和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

三、教师带着小儿唱歌曲

四、完毕活动

教师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀?”

附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我，全家在一齐，真呀真欢快。

幼儿园小小班音乐教案范文三：《粉刷匠》

教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友开心快乐的进入音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情

教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具预备:

1.cd:《蛙蛙欢快颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学资料:

a.音乐热身律动:《蛙蛙欢快颂》(5分)

1.主班教师请小朋友站到自我的位置(地板上贴好的标记)

2.配班教师放音乐，主班教师带着小朋友随音乐一齐做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班教师请小朋友坐在自我的位置上

4.音乐提示:刚开头，小朋友只要跟着音乐动起来就能够

b.音乐倾听嬉戏(10分)

1.唱名字

教师依次用强弱不一样的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应

例如:(教师)____│___(幼儿)做动作:站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

教师和小朋友拍手相互进展音乐问候

例如:(教师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

教师好教师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:教师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小朋友仔细听，仔细看，教师的手跟着音乐怎样跳舞的一会儿教师请你们的小手跟着音乐一齐跳舞。

②配班教师放音乐，主班教师手有节奏的做动作

③教师请小朋友一齐跟音乐仿照做手的动作

④教师鼓舞、表扬小朋友们的表现

附手的律动:

第一个乐句:胸前拍手

其次个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自我的鼻子

c.音乐语言嬉戏(10分)

1.猜谜语:

①师:喜爱猜谜吗我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师:说说你们的小手能干什么

2.能干的小手:

①师:下头看看教师的手能干什么

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师:小朋友真聪慧，一看就明白教师的手在做什么我们一齐来做一做，看谁的小手最能干

3.音乐语词节奏

①师:小朋友，教师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

(语词节奏型)

②教师说一句，小朋友仿照说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐，教师和小朋友拍手跟唱音乐语词

d.音乐节奏快车(20分)

1.声音协作动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师:小朋友，看看教师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧ⅹ教师(配班)是怎样给我的刷子配声音的(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型:

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一齐给我的刷子配上更好听的声音(还能够用嚓、沙沙替换)

③教师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和教师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动)

2.教师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项

3.播放音乐，教师和小朋友一齐用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

e.音乐小舞曲(10分)

利用幼儿平常下课前常用的音乐作为完毕。

f.爱的吩咐(4分):教师表扬每位小