幼儿园主题创设教案7篇

幼儿园主题创设教案7篇（）

一、教育活动：故事画《小花籽找欢乐》

目标：1、喜爱用绘画的形式表现故事的情节。

2、敢于并乐于在同伴面前叙述自己的绘画。

预备：1、故事《小花籽找欢乐》

2、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙……

过程：(一)、讲故事：《小花籽找欢乐》

1、出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够欢乐，于是它打算自己去找欢乐。

2、讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了?它们都欢乐吗?为什么?

3、小花籽最终找到自己的欢乐了吗?它的欢乐是什么呢?

4、你认为小花籽还可以遇到谁呢?它们又会说些什么话呢?

(二)、想一想画故事。

1、你想画出什么样的故事来呢?提示幼儿可以和教师讲的故事一样，也可以自己创编。

2、小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进展折叠、绘画。

3、幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进展指导。

(三)幼儿自己讲故事。

1、幼儿先分组进展叙述。

2、每组选一名幼儿到全班幼儿面前进展画故事、讲故事竞赛。

幼儿园主题创设教案篇2

内容与要求：

了解同伴居住的楼层，情愿和同伴共同争论，听取同伴的想法。

1、能精确的配钥匙，领悟直角坐标的意思。

活动预备：

“楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码

活动过程：

一、介绍自己的家

1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，争论门牌号所表示的意思(如：304室是三楼第四家)

3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。

二、“配”钥匙

1、观看楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户?

2、观看钥匙，争论：怎样能精确地配钥匙，领悟直角坐标的意思。

3、小组进展配钥匙嬉戏，将钥匙一一插入门上。

4、共同检查配钥匙的状况，有否配错。

三、区角活动延长。

幼儿园主题创设教案篇3

活动目标：

1、了解荡秋千的留意事项。

2、会正确荡秋千，有肯定的自我爱护力量。

3、乐于参与体育活动。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

图片四张;幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动。

我喜爱玩的玩具，引出活动内容。

1、教师提问：你最喜爱玩什么玩具?

2、幼儿自由争论。

3、请幼儿说说自己喜爱玩的玩具。

4、提问：玩玩具时要留意什么呢?

5、小结：玩玩具时，要根据正确的方法去玩，不能做危急的动作。

二、教幼儿把握荡秋千的正确方法。

1、教师出示图片，引导幼儿观看，并说说每幅图的内容。

2、提问：谁做的对?为什么?我们荡秋千时应当怎样做呢?

3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应当离秋千远一点，保持肯定的距离。

三、学说儿歌《荡秋千》

1、幼儿看书中相应内容，教师朗读儿歌。

2、通过提问帮忙幼儿进一步理解儿歌内容。

四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对?送给他一朵红花。

幼儿园主题创设教案篇4

活动目标：

1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力量。

2、鼓舞幼儿大胆参加民间嬉戏，激发幼儿对民间嬉戏的兴趣。

活动预备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程：

一、开头局部

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗鸡的方法

师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个《斗鸡》的民间嬉戏。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，立刻回来围圈站好。教师观看幼儿玩法。

沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。(连续学习幼儿想的动作)

3、重点练习动作：单脚跳

师：小公鸡们用了许多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的嬉戏，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗?

我们先单脚练习一下。

请两个小朋友来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。

师：找个好朋友一起玩一玩吧，教师巡回进展指导。

4、集中：我们要遵守规章，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗鸡大王

师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进展斗鸡竞赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶，赢了连续找，输了退到边上，最终剩下的一个就是“斗鸡大王”。

三、完毕局部(放音乐跳舞庆贺斗鸡大王)

今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王庆贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

幼儿园主题创设教案篇5

活动目标：

1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

活动预备：

1、月饼、各种水果。

2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

活动过程：

1、叙述一个中秋节的传奇。

今日是中秋节。中秋节是丰收节、团聚节。

八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团聚节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

2、团团聚圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

(2)叙述活动：神奇的月亮，启发幼儿叙述节前、节后月亮的大小变化状况。

(3)教师叙述嫦娥奔月的故事。

(4)大家品尝月饼、水果等食物。

幼儿园主题创设教案篇6

设计思路：

《你说我猜》的嬉戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供应的信息来猜物体或大事。嬉戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿喜爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力量。

活动目标：

1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿喜爱祖国之情。

3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。

活动过程：

(一)说说嬉戏，交代规章

1、兴趣激发：师：今日肖教师和你们玩一个猜谜语的嬉戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规章：师：好，我来说说规章，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的形状特征，记住千万不能说知名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩嬉戏，把握玩法

(PPT展现图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。你呢?要认真的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来供应信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜嬉戏(再一次嬉戏，进一步稳固对嬉戏规章的明确，并帮忙幼儿了解嬉戏胜利的关键点在于必需要说出物体特征的信息)。

1、体验规章，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到教师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加非常，听到教师说：请加分，排头翻牌。

(增加集体嬉戏的规章，表达了教育要求的小步递进;点明本次嬉戏的主题中国，供应给幼儿嬉戏中表达与猜测的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，嬉戏开头。

预备好了吗?我宣布抢答抢猜嬉戏正式开头。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

PPT--五星红旗

PPT展现图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是怎么成功的。(通过对胜利缘由的追问，让幼儿懂得胜利是一次团队集体合作的成果;同时表达了对胜利幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的喜爱。

成龙唱了一首歌国家，讲了中国的很多地方，看一看有些什么地方是你熟悉的?(播放歌曲国家MTV+嬉戏中猜过的全部图片)

听了成龙唱了这首国家的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有许多许多，以后教师再带你们看，好吗?

活动反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感动身，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的嬉戏情境;特殊是选择猜的每一件事物都与中国息息相关，它分散了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习阅历的唤起与挑战。

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以供应有用信息为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的熟悉与理解。活动完毕后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清晰，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕获每一条有益信息进展分析。培育了幼儿对遵守嬉戏规章和同伴合作理解沟通的意识，表达了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感沟通。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比拟融洽比拟默契的。在师幼互动方面，教师在梳理、归纳每个孩子供应的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征赐予了精确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既进展了孩子描述物体特征的语言概括力量，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培育了孩子们倾听力量、分析力量。应当说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参加学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛嬉戏的欢乐，同时也是训练孩子思维的活泼性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在嬉戏中协作默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得开心、教师教得有效。

缺乏：

我是一位比拟年轻的教师，第一次站在这个舞台，可能教学阅历和驾驭课堂的教学力量还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加标准、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

幼儿园主题创设教案篇7

活动目标：

1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法。

2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终。

3、能够听口令活动，有规章意识。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身嬉戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗?

幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。

师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩嬉戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后?

幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小朋友一起参与，你们情愿参与吗?

2、说嬉戏规章

3、幼儿第一次嬉戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是“叶子王”?

1、说规章

2、幼儿竞赛扇树叶

3、教师示范简洁有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动完毕

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

活动反思：

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了教师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活泼。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子