小班主题教案-我的爸爸

小班主题教案:我的爸爸

小班主题教案:我的爸爸1

活动目标：

1、宠爱父母，萌发对关怀、喜爱父母的情感。

2、能很好的仿照和扮演父母。

3、幼儿积极的参加活动

活动预备：

1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

活动过程：

1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择适宜的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

3、仿照爸爸妈妈：

幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，仿照爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思：

教师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中积极参加的幼儿。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得教师的确定，以培育其对社会活动的兴趣。

小班主题教案:我的爸爸2

教材分析：

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“沟通生活中和爸爸、妈妈在一起的快乐事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言叙述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美妙情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。

活动目标：

1、了解家庭中的成员，感受家的暖和。

2、能用简洁的语言完整、连贯地叙述一家人在一起的欢乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美妙情感。

活动预备：

1、幼儿简洁了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。

活动过程：

1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

小结：小朋友都有一个暖和的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，欢乐地生活在一起。

2、组织幼儿自主叙述自己的一家人。

（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？

（2）请个别幼儿尝试用简洁的语言当众叙述。

教师准时捕获幼儿叙述中的亮点，鼓舞幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言叙述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。

（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范叙述，帮忙幼儿学习连贯表达。

例如：我的妈妈是一个教师。她常常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他常常和我一起做嬉戏。我最喜爱爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很快乐。我爱我的爸爸、妈妈。

（2）鼓舞幼儿仿照叙述，尝试用完整的语言按要求叙述。

要求：说出爸爸、妈妈的工作，叙述和爸爸、妈妈在一起时发生的快乐事。

（3）请个别讲得好的幼儿示范叙述，教师有针对性地进展评价，共享叙述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

活动延长：

用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时连续叙述。

小班主题教案:我的爸爸3

主题生成缘由：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

主题生成目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

3、熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关怀爸爸4、复习熟悉点卡，并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

社会活动：我的爸爸

教学目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

教学预备事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。

教学过程

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

4、通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜爱你爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么？

5、观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，完毕活动。

语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：

1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，愿意表达自己的感受。

2、学习仔细看录象。

教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜爱做的事教学预备：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的`“父子之情”、电视等。

教学过程：

一、引题

1、你喜爱你的爸爸吗？最喜爱跟爸爸玩什么？

2、你的爸爸喜爱干些什么？

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象

3、争论录象中的内容：

小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？

大头儿子和小头爸爸之间的睡前商定是什么？

小头爸爸想起什么笑了？

大头儿子和小头爸爸玩了些什么嬉戏？

你和你的爸爸喜爱玩怎样的嬉戏？

4、再次完整观赏故事。

小班主题教案:我的爸爸4

活动目标

1、能用简洁的语句表达自己喜爱爸爸妈妈的地方。

2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备

1、爸爸妈妈喜爱的东西。

2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜爱吃的东西，并请他们帮助用文字或图画的方式记录下来。

活动过程

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜爱你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

教师：你喜爱你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜爱爸爸、妈妈

让幼儿与同伴沟通自己对爸爸、妈妈的熟悉。

请个别幼儿在集风光前叙述自己的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师：我最喜爱我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他经常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜爱我的爸爸了！

四、请幼儿在集风光前谈谈：我喜爱爸爸妈妈......

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

师：你的爸爸妈妈最喜爱吃什么？

让幼儿出示记录表与同伴沟通自己爸爸妈妈宠爱吃的食物。

师：你的爸爸妈妈喜爱什么东西？

幼儿展现自己爸爸妈妈喜爱的东西，并与同伴沟通。

师：你知道爸爸妈妈最喜爱说的话是什么？最喜爱做的是什么事吗？

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师：你知道爸爸妈妈喜爱你什么地方？

师：你想对爸爸妈妈说什么？

师：你最喜爱和爸爸妈妈说什么？

教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓舞幼儿将自己的心愿告知自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感沟通。

教学反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮忙幼儿正确熟悉自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿熟悉他人，我觉得首先应当从孩子身边的人开头。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关怀父母情感的根底。另外，通过活动，引发了孩子关怀爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比拟高，许多小朋友都争着回答下列问题，孩子们的语言表达力量也得到了提高。

小班主题教案:我的爸爸5

新年的气氛越来越浓，多给幼儿园的宝宝开展一些亲子活动，让它们更能深深体会到新年的降临。

活动目标：

熬炼手的团捏力量，进展手指的敏捷性。

活动预备：

两种颜色的绉纸各5张。

活动玩法：

1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，用劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝肯定也会包糖果，让我们一起来做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓舞孩子。

活动建议：

1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必需要松软，如餐巾纸。

2、包糖果的数量可以自由打算。

3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓舞他。

小班主题教案:我的爸爸6

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。

活动预备：

1、事先让幼儿回家观看妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

活动过程：

一、介绍节日教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

1、你回家观看妈妈了吗？

2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。

四、组织争论知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来