第三讲：透析现代汉语语法（学生版）

第三讲透析现代汉语语法（四重奏）词语——短语——单句——复句词语练习一、指出下列句中加下划线词的词性。1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2．两块连草都不长的地连起来了。3．你比我强，我比不过你。4．你为什么老向着他而不向他提意见？5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。二、判断加下划线词的词性。1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（

）2.月色便朦胧在这水气里。（

）3.月色给大地带来一片朦胧。（

）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（

）5.我们很快就要在全国胜利了。（

）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（

）7.这道题老师讲得很明白。（

）

8.你明白其中的道理吗？（

）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（

）

10.革命队伍必须严肃纪律。（

）三、请将下列虚词归类。A.副词

B.叹词

C.介词

D.拟声词越发（

）除了（

）

始终（

）

依照（

）

沿着（

）索性（

）

扑通（

）哦（

）

屡次（

）何必（

）自从（

）砰（

）啊（

）把下面各词填入下表。校园

繁忙北京

积蓄

三万

豁亮

诚实

中间

哪里

瞻仰

战场颓唐

夜晚

二分之一

斤

朵

驾驶那里

自己

坚固

起来

大伙

政治

希望

名词：

动词：形容词：

数词：量词：

代词：五、判断下列黑体字的词性。1、我跟他是同桌。2、我跟他同桌。3、大家保持安静。4、大家安静下来。5、教室里很安静。短语（词组）类型短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种：①并列短语：又称联合短语，有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。前后两词语之间一般可加连词“和”，位置可互换而意思不变。如：调查研究，你们和他们，姹紫嫣红，等等。②偏正短语：由定语和名词中心语，或由状语和动词、形容词中心语组成。前后两词语之间一般可结构加助词“的”或“地”。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。（前偏后正）③主谓短语：由主语和谓语组成，即主语怎么样。前后两词语之间一般可加判断动词“是”“不是”，或否定副词“不”。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。④动宾短语：又称述宾短语，由动词和宾语组成。前后两词语之间一般可加动态助词“着”“了”“过”。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等⑤后补短语：由动词（形容词）和补语组成，分别叫动补短语和形补短语。前后两词语之间一般可结构加助词“得”。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。（前正后偏）此外，还有复指短语（如：首都北京、我们几个、雷锋叔叔、故乡安庆）、连动短语（如：画蛇添足、踢球去、买菜回来）、兼语短语（前一个动词往往是使令动词“叫、派、让、选举”，如：引狼入室、老师请他进来）、介宾短语（在中国、从今年、对他们、向大家）、“的”字短语（“的”字后面省略了中心名词，如：吃的、教书的、穿的、红的。）等。短语练习1、选出下列说法错误的一项：(

)A保卫祖国

保持安静

歌唱英雄

整顿作风

(动宾短语)B风俗习惯

正大光明

缤纷络绎

天高地厚

(并列短语)C精神文明

宝贵意见

多么活泼

伟大成就

(偏正短语)D人民伟大

成果辉煌

黑了一阵

宿舍旁边

(主谓短语)2、选出下列说法正确的一项：（

）A清醒过来

推辞一番

明亮极了

工作数月

(后补短语)B边走边谈

穷凶极恶

居安思危

朝夕相处

(并列短语)C内心激动

增长很快

态度诚恳

精力充沛

(主谓短语)D学习园地

进驻营地

深入研究

学习技术

(动宾短语)3、下列成语与"惩前毖后"结构相同的一组是：(

)A谦虚谨慎

寂然无声

B扬眉吐气

姹紫嫣红C生气勃勃

天寒地冻

D莺歌燕舞

精力充沛4、下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。5、辨别下列短语的种类：天气晴朗

发挥作用

仔细翻阅

丰功伟绩扫得干净

美好回忆

甜言蜜语

打击敌人舒活筋骨

认真讲解

歌咏春天

黑得发亮差得很远

长江源头

一粒种子

灵魂深处性格和蔼

灯火辉煌

白云飘飘

积累经验狂风暴雨

光明正大

仔细观察

手舞足蹈句子成分示例导入：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞(各科)课程。(语文)老师||[下午]骂人＜骂得好凶＞。注意：句子成分的划分必须以句意的完整性为前提！句子成分的名称及符号①句子的主干成分是：主语、谓语、宾语。修饰成分是：定语、状语、补语。()[]<>②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。1．主语：是谓语的陈述对象，是动作的实施者、发出者，是特性的所属者，表明“是什么人”或“什么事物”，它通常由名词、代词、数量短语、并列短语、“的”字结构担任，有时动宾短语、主谓短语、偏正短语、动词、形容词也作主语，用“”表示。2．谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，表明其动作或特性，经常作谓语的有动词、形容词、名词、数量词、主谓短语。用“”表示。3．宾语：在句中用在动词后，表示动作、行为所涉及、支配的对象，回答“是什么”或“为什么”一类的问题，宾语可以是名词、代词、短语、句子。用“”表示。注意：形容词作谓语时，不能带宾语。4．定语：用在名词、代词（主语、宾语）前面，对名词性中心语（主语、宾语）起修饰、限制作用，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。它通常由形容词、名词、代词、数量词等担任，其标志为结构助词“的”。用“（）”表示。5．状语：用在动词、形容词（谓语）的前面或整个句子的前面（状语前置），表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，对谓语起到修饰、限制作用。它通常由副词、介宾短语、时空名词等担任，其标志为结构助词“地”。用“[]”表示。6．补语：用在动词、形容词（谓语）的后面，补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等，通常有数量词、介宾结构，动词、形容词或其组成的短语充当，其标志为结构助词“得”。用“<>”表示。两种特殊的句子：（1）双宾语句：如动词“给、送、叫、告诉”等可以带两个宾语。一般表物的宾语称为直接宾语，表人的宾语称为间接宾语。如：他给我笔。他教我书。（2）兼语句：一个词语既做前一个动词（多为使令动词：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、劝、号召等）的宾语，又做后一个动词的主语。如：大家推选我担任班长。老师叫我看书。（三）单句句子成分的划分（1）划分句子成分，首先要研究主干（主语、谓语、宾语）（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）（3）划分句子成分示例：a．他打了王强<三拳>。b．提高整个中华民族的科学文化水平是（亿万人民群众）的（切身）事业。c．去北大荒的[就]是他。d．歌声〔把王老师〕带入（深深）的回忆。e．[大扫除时]，同学们干得<热火朝天>。f．他[静静地]坐<在桌子旁>。g．科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。h．（桥）的设计[完全]合乎（科学）原理。i．鲁班是(我国古代春秋时期一位著名的建筑)工匠。j．(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。k．蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里>。练习一一、“幸福”在句子中充当的句子成分，依次判断正确的一项是（

）。（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。（3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语二、下面句子的主语是()和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。A．轨迹B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹C．两个端点距离相等的点的轨迹D．和已知线段两个端点距离相等的点三、提取下列句子的主干。1、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。2、获得冠军是每个运动员的心愿。3、一阵风雪刮得他几乎站不住。4、小华成绩过硬是全班同学公认的。5、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。6、我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。7、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。四、用符号法划分句子成分。1、孩子成才是每个家长的希望。2、研制模仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。3、我觉得我们的战士太伟大了。4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。5、永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。练习二1．结构上全是动宾短语的一组是（

）A.纯洁高尚

全面衡量

热烈响应

热切希望B.阳光灿烂

重放光明

热情鼓励

放射光芒C.分析成分

巩固胜利战胜敌人

散发香气

D.感觉良好

完全彻底

修饰限制

搭配适当

2．主谓短语充当谓语的一项是（

）A.他身材高大。

B.他的身材高大。

C.他有高大的身材。

D.

身材高大的就是他。

3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（

）

A.这件事情，使我明白了一个深刻的道理。

B.从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。

C.通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D.白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。4、选出没有语病的一句。（

）

A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。

B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。

C.在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。

D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。

5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（

）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。6、找出下列病句的病因。（）

备选项：①成分残缺

②搭配不当③语序不当

④句式杂糅

⑤不合逻辑

A.我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。（

）

B.升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。（

）

C.秋天的西湖是一个美丽的季节。（

）

D.我们要识别真假马克思主义的能力。（

）

E.他完成了一次又一次艰巨的任务。（

）7、下列短语归类有错的一项是（

）

A.并列：听说读写

思想感情光荣而艰巨

轻松愉快

B.偏正：新的语法

大操场上跟我们学

非常激动

C.动宾：复习短语

洗热水擦干净

送我一首小诗

D.补充：热起来

做下去疼得发紫

读两遍

摆整齐

8、选出与“愚公移山”同类结构的一项（

）①大江两岸

②温故知新

③学习计划

④襟怀坦白9、判断下列加点的词的词性正确的一项（

）

1)

我在北京。

2)

游击队员们战斗在华北平原。

3)

海燕在高傲地飞翔。

4)

我们在党的关怀下成长。

A.

动词

副词介词

介词

B.

动词

副词

副词

介词

C.

介词

动词副词

介词

D.

动词

介词

副词

介词10、下列句子中用主谓短语作谓语的是（

）A.

我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B.

冰凉的河水呛得我好难受。C.

苏州园林布局幽雅。D.

人人都过幸福生活是我们美好的心愿。11、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（

）

A.通过这件事，我明白了一个道理。

B.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。

C.我们开展学雷锋。

D.报晓的雄鸡，是我们起床的信号。

12、对划线的词性分析不正确的一项是（

）

A.云霞升起来了。（助词）

B.他抑制不住工作的热情。（助词）

C.这是很清楚的。（副词）

D.我在房间里读书。（动词）练习三一、选择题1．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词2．对“下”的词性的分析，正确的一组是（）老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词3.下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是()①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名4.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项()A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉5．选出下列带点词词性不同的一项() A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。6．选出下列括号中说法错误的一项（）A.保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B.风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C.精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D.人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)7.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（）①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A.①②⑥⑦B.②④⑥⑦C.②⑥⑦⑧D.②⑦⑾⑿8.选出不是主谓句的一项（）A.十万大山矗立。B.吴铁热泪滚滚。C.祖国伟大。D.这孩子的家呢?9．在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是（）A.挖荠菜简直称得上是一种享受。B.我永远忘不了挖荠菜。C.我常带孩子们挖荠菜。D.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。10.选出提取句子主干正确的一项()A.卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干：户进勇把手插进衣服。B.这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干：一幕印在我脑海里。C.人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。D.这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。主干：一艘快艇开进。11.下面提取的句子主干，正确的是（）A.我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话B.花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。C.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。12.下列短语结构方式相同的一组是()A.舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B.高尚情操长江源头一粒种子一封家书C.性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D.狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈13.下列各复句类型判断错误的一项是(

)A.杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。(递进复句)B.只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。(假设复句)C.来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。(并列复句)D.与其跪着生，不如站着死。(选择复句)14.下列各句中，没有语病的一句是()A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家。很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。B．央视新推出一档以读信为主要形式的文化类节目。一封封饱含深情的书信，带领受众进入了那些依然鲜活的旧时情境。C．海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗下各航空公司新开辟了65条国际航线可直飞“一带一路”沿线的国家及地区。D．无人驾驶汽车能减少人为的操作失误，还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免不再发生意外。二、判断下列句子是否有语病，正确的在括号内打勾，错误的划叉(5分)1.经过三个月的刻苦学习，才使他终于考上了理想的重点高中。（）2.我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。（）3.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（）4.有无正确的学习态度是我们能否取得进步的重要条件。（）5.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须努力改进工作方法。（）复句类型复句：由两个或两个以上意义紧密联系、结构相应独立的单句即分句组成的句子称复句。组成复句的单句叫分句。单句只有一套句子成分，而复句有两套或两套以上的句子成分。例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。（单句）例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（复句）例3：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。（单句）例4：产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。（单句）例5：1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”（单句）例6：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。（单句）根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、选择、递进、转折、因果、假设、条件、目的等类型。它们分句之间常见的关联词语如下：（一）并列关系：既…又…；不是…而是…；也…也…；又…又…；一方面…一方面…（二）承接关系：…于是…；…然后…；接着…；以便…（三）选择关系：或者（也许；或）…或者…；不是…就是…；宁可…也不…；与其…不如…；是…还是…；要么…要么…（四）递进关系：进而；不但（不光、不只、不仅、不仅仅）…而且（而、还、又、更）…；尚且…何况…；别说…就连（就是）…；不但不…反而…（五）转折关系：虽然（虽说）…但是（可是、只是、不过、却）…；尽管…但…；尽管…这么（不可用“多么”）…但…；也可后一分句单用“可是、却、然而、还”等。（六）因果关系：因而；从而；因为…所以…；既然…那么（就）…；之所以…是因为…；（七）假设关系：如果（倘若）…就（那么）…；即使（纵然）…也…；要是…就…（八）条件关系：只要…就…（充分条件）；只有…才…（必要条件）；除非…才…；无论（不管）…都…；不管…多么（不可用“这么”）…都(也）…（九）目的关系：为了…；免得…；以免…等。复句练习1.指出下列各句是单句还是复句。①他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。②他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。③就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。④人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。⑤应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。⑥这一番事前的思索，不随随便便轻信的态度，便是怀疑的精神。⑦欢快的泉水，飞翔的苍鹰，和那盛长着各种青苗的田垄，组成了一幅美丽的图画。⑧新的科学不断出现，正是各门学科互相影响、互相渗透的结果。⑨夜已经很深，他还在不停地工作着。=10\*GB3\*M