班主任课堂教学心得体会

班主任课堂教学心得体会（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提醒：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写文字感受中作为模范心得体会，也常惯用来指心得体会模板。常惯用于心得体会参考。伴随社会发展，人耐性越来越小，它出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一个公式，能够参考他人提供感受带入到符合自己心得体会中就能够了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceandexperienceasamodelinthewrittenfeelingswrittenafterreading,studying,andpractice.Itisalsooftenusedasatemplatefortheexperienceandexperience.Oftenusedasareferenceforexperience.Withthedevelopmentofsociety,people'spatienceisgettingsmallerandsmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeaformula,youcanrefertothefeelingsprovidedbyothersandbringitintoyourownexperience.正文内容学生与教师相处时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格教育者，应该充分了解你每一个学生，这就要求班主任要有敏锐观察力，多方面地去了解学生。下面是为你精心整理班主任课堂教学心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。班主任课堂教学心得体会1从愉快无忧幼稚园儿童到真正意义上一年级小学生，可能他们还未意识到自己求学之路已经开始。坐到教室里眼睛不停张望，端详着老师，抚摩着崭新书包，我强烈感受到孩子天生就是来学习。在这片净土，摆在孩子面前这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师工作不要那么复杂，可做要做是怎样让孩子愉快学习。在不停反思与实践中，我悟出了一些头绪。一、让趣味进驻课堂课改后，已经摆脱了传统教学模式“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习主体。在教学中怎样让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少步骤。而一年级孩子语文学习第一张通行证就是汉语拼音。因为孩子年纪特征，为了使孩子加深印象就必须重复练习，从而就会变得枯燥无味。所以在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯通其中。如在拼音复习时候我就采取大家熟悉《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给儿童们送礼品，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼品，这么大家都认真了。在读时候，让他们用自己喜欢方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这么使原本枯燥毫无关联拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同演出这个故事，从而激发孩子学习兴趣，提升学习效率。二、保持一颗良好心态。和一年级孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过情感不由自主言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为何禾苗穗是往下垂，我们这个字却不那样写呢?为何会创造象形字呢?”这么一问下面孩子都哄动了。对于孩子这些问题我首先给予必定，褒扬了他善于思索，并给他们讲了中国汉字博大精深，激励他们以后自己去发觉探索。假如这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答话，或许以后孩子探索精神就从此夭折了。在孩子世界里，一切都是那么简单、质朴。所以在课堂中保持一颗良好心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好形象!下面是我在一年级识字教学中体会：第一，低年级孩子活泼好动，我依照孩子喜欢做游戏特点，在教学中穿插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子记忆我经常采取开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法。尤其是摘果子游戏学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识字时非常高兴摘了满满一篮子果子很有成就感。所以创设丰富多彩教学情境使孩子处于一个愉快环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字记忆非常必要。第二，低年级孩子基本是形象记忆为主，我们汉字很多都是象形字，如书本中日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代象形字演变而来，这些字都和实物有相同之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。低年级学生形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与详细事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，不过比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗头是弯弯，这么一想这个字就会深深地印在脑子里，学生想象力和创造力也得到了发展。第三，利用丰富多彩插图来进行识字教学，我们低年级书本中有大量插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中天天都接触实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。经过汉字与实物对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象汉字形象化，促进了学生记忆。第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常碰到一些动作词语，能够用肢体来进行演出。如在学习《操场上》这一课，动作词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作关于，在学习过程中我让学生先做一做动作。第一组词语都是用手，所以都有提手旁;第二组词语都是用脚，所以都有足字旁。经过动作演出，学生不但记清了字形而且搞清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随地可见汉字，如商标，日用具，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上商标和包装盒，找一找上面字自己是否定识，孩子兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字。而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好阅读习惯，扩大识字量。另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多孩子识字量大大提升了。当然，识字方法还有很多很多，在此不一一列举。只要我们不停反思总结，不停探索发觉，不停寻找更适合学生记忆方法，激发学生学习兴趣，使学生学更轻松，更愉快。班主任课堂教学心得体会2日子过得真快，转眼一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一年级。看着孩子们一天天成长，一天天进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业确实需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快。在这一年里，我有以下几点体会：：1、口算训练必须坚持。自去年9月份至今，我孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、督促。一年坚持，孩子们口算速度和准确率越来越高。我们做数学老师都知道每次考试最让人心痛就是原本会做题孩子们算错了，而且还经常不是少数学生，我们也经常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好缘故。在今后教学中我也会继续坚持。2、教会学生自己读题越早越好。早在一年级刚才开始时候我就开始教学生自己读题，我以为孩子们自己读题做题效率要比老师读题好多，孩子们自己读题时，在读过程中他能够有更多独立思索空间。尽管一开始很困难，毕竟刚才入学孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大约坚持到一个月多一点时候，我突然发觉我孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题孩子，学习成绩提升非常快。3、深入解读教材，沟通知识内在联络。每一个数学知识都不是孤立，彼此之间都是紧密相连。数学教师假如自己都不知道各知识彼此间沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂知识点，前后联络不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识内在联络，梳理各类知识教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数认识和20XX年来一年级教学真很累，但收获很大，在一年来教学之中，让我逐步学会了怎样思索问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。在教孩子们同时，我自己也成长了许多，现在回头想想，我感觉认真读教材、教参真很主要!这一年是愉快、充实一年!班主任课堂教学心得体会3作为一名新教师，毫无教学及带班经验，在接到担任一2班班主任任务时，倍感惶恐，但也感激学校对我信任，将这个重担交给我，让我有挑战自己机会。小学一年级是一个主要过渡阶段，孩子们由幼稚园进入小学，开始了真正学习生活，为了加紧他们对小学生活适应，我开展了以下六点工作：一、常规教育。一年级孩子年纪小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答下列问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行重复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严厉批评方法，但效果甚微，于是，我采取了褒扬为主、批评为辅方法，先称赞做得好、纪律好同学，其余同学为了得到老师褒扬，也纷纷卖力表现，班上纪律有了很大提升，科任老师也纷纷反应我班学生上课时配合度越来越高!二、培养集体荣辱观从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级一份子，班级好就是我们好观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大热情，在常规教育中，集体荣辱观也起到了很大作用。三、关爱每一个学生，发觉他们闪光点班上有名同学叫__，开学早期，上课乱讲话，下课调皮捣蛋，在褒扬与批评后都收效甚微，数次反应给家长也毫无效果，而且在批评该同课时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度认为这是班上最棘手学生，但偶然一次机会，我发觉他主动带头清扫卫生，而且动手能力也非常强，于是我在课上多番褒扬他，由此激发了他劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时褒扬同学，用简单问题培养学生成就感，段考后，几个后十名同学，在这种气氛带动下，每节课都主动举手回答下列问题，举手次数甚至超出成绩优异同学。四、注意培养班干部，建立良好班风我们班学生，总体来说缺乏胆量，刚入课时，看着同年级1班、3班小干部们管理有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优异同学进行培养，锻炼他们胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，现在我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干班干部，也对我工作有了很大帮助。五、该放手时放手现在孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们能力甚至超出我们想象，开学很快，我就将清扫班级任务交给孩子们，他们清扫非常洁净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己力量摆好，结果在很快时间他们不光把凳子摆笔直，还在反面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这么既锻炼了他们动手能力，也锻炼到了他们生活自理能力。六、放下身段，与孩子们做朋友一年级孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好习惯时，我尝试用夸大表情、动作演出出来，这么不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间距离，最主要是，他们认识到，这是不好习惯，而且很愉快有了要改变意识。当然在班主任工作中，我还是一个十足十新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我工作中有不足地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百热忱投入到班主任工作中，爱护班上同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优异班集体。班主任课堂教学心得体会4今年我担任一年级1班班主任工作，作为一年级班主任，我以为是忙碌，是辛劳，但也有愉快与收获。我重视班风班貌地建设，我目标是努力营造一个主动向上，有凝聚力班集体。一年级是学生走向小学生活第一步，怎样引导学生迈好第一步，其主要性显而易见。在此，我来谈谈自己工作中认识与想法一、做好学前教育一年级学生因为年纪小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼稚园升上来，过惯了有吃有玩生活，一下子要他们适应学校制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放……时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯通在整个学期。经过对学生教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能愈加得心应手。一、培养良好习惯对任何人来说，从小培养良好习惯都非常主要，好习惯一生受益。一年级是基础教育起始阶段，更是进行良好行为习惯培养关键时期。习惯好坏，不但影响孩子生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作成功是否，甚至会影响孩子未来。(1)文明礼貌时提醒。重视培养孩子道德品质，重视培养他们良好行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从细微处入手，为养成学生文明行为，要求做到课间不喧华，不推别班门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，放学路队要走整齐等。(2)常抓学习好习惯。低年级学生通常学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行详细学习行为训练。(3)劳动习惯不忘记。培养孩子良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日习惯也更要天天坚持，现在我班每个学生值日都很勤劳，放学关门窗，清扫卫生是习惯。即使与大孩子值日水平不能相比，可是最主要是他们已经养成了讲卫生，爱劳动好习惯。二、锻炼孩子管理能力在班级管理中，我努力发觉每个孩子特点。给孩子表现机会，锻炼孩子各方面能力。让孩子参加班级管理，培养小助手，小老师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗开关，带路队等。尽可能多给孩子各种锻炼机会，各尽所能。培养一批班级管理尖子，面向全体，发挥每个孩子优点，锻炼孩子多方面能力。如：学习小班长王梦焕，天天早晨到校都率领学生读书，完成老师不值得读书任务。纪律小班长杜欣茹，天天老师不到她都认真负责配合学习班长管理学生读书;这一点赢得了全部老师认可。三、做好学生安全教育及健康工作每七天班会课上，我都会对学生进行安全教育，教育学生恪守交通规则，注意人身安全，不下河溜冰，不到危险地带玩耍，上下楼梯不拥挤，集体活动有秩序，注意食品卫生，冬季防煤烟中毒等，并做好甲型H1NI病预防工作。提议学生不走亲戚串门。还交给学生正确测量体温方法。天天做到晨检、午检及时，认真填写相关资料，有感冒就及时与家长联络。四、做好家长沟通工作家长对孩子学习重视程度跟孩子学习成绩成正比。一年级有部分家长对学生家庭教育存在过于溺爱倾向，为此，我与各位家长共同探讨教育有效方法并开通了班级飞信，经常发短信布置作业，把学生学习情况发给家长，多方面与家长进行分析、探讨教育孩子策略和方法。飞信开通率达成了80%，取得了家长主动配合，实效显著。一年级老师就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心细。经过一学期管理工作，我发觉在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进地方，如：本班学生整体学习素质不高，后进生较多;班级纪律还有待于提升，同时班干能力不强。自己班级管理反思没有及时统计和整理，很多很好案例不统计很轻易忘记。学生出现一些问题作为班主任不但要作到心中有数，最好还是能形成文字，不不过统计了学生与老师之间互动，作为寻找科学教育方法事实依据，对自己工作更是一笔宝贵财富。在今后班主任工作中，我一定不停地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。班主任课堂教学心得体会5转眼间一学期已经靠近尾声。新课已经结束，进入复习阶段!一学期教学任务即使完成了，不过在教学中还存在很多不足地方。下面我将对自己本学期语文教学工作作以下几个方面总结：一、写字教学。写字教学是一年级语文教学重点。应该贯通整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写20XX年级要培养学生阅读课外书习惯和兴趣。三、阅读教学。一年级阅读教学目标是让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅读教课时要让学生养成预习课文习惯，预习要求学生把课文句子读通顺。在课堂教学过程以各种不一样形式练习学生朗诵，学完一篇课文里面需要积累词语要让学生及时记下来，练习说话，巩固利用。一学期除了让学生阅读语文书本上课文以外，还应该给学