2023年初中语文中考备考复习课《环境描写及其作用》

环境描写及其表达效果1.了解描写方式的种类。2.学会结合具体语段分析环境描写的表达效果。本课目标

知识卡片描写的分类：1.按内容分：环境描写、人物描写2.按方式分：正面描写、侧面描写

环境描写环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。1.自然环境描写：对日月星辰、山川河

流、花草树木等自然景物的描写。2.社会环境描写：对一定历史时期的社

会生活、社会风尚、风土人情的描写。

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》

通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间，渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡的变化、心生悲哀作铺垫。

自然环境通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间，渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡的变化，心生悲哀作铺垫。1.交代故事发生的时间。（地点）2.渲染气氛，烘托人物心情。3.为下文作铺垫，奠定文章的感情基调。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。——鲁迅《社戏》

运用比喻的修辞，将起伏的山峦比喻成铁的兽脊，从视觉嗅觉的角度向我们展示了一幅江南水墨画，烘托了欢乐的气氛，衬托了孩子们看社戏的迫切心情。——烘托……气氛/心情。《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙》这一章节中，多次写到“风雪”：从林冲接管草料场开始，大雪初起“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲沽酒时，背着北风而行“那雪正下得紧。”回来时，迎着朔风回来“看那雪，到晚越下得紧了。”还有，林冲进庙“把身上雪抖了”，雪地杀仇，把陆虞侯“丢翻在雪地里”，最后，雪夜上梁山。

小说中对“风雪”的描写，有什么作用？1.推动情节发展。

如果不是风雪，林冲不会沽酒御寒，就见不到山神庙。见不到山神庙后来就不会到那里休息。而没有风雪，草厅就不会倒塌，林冲也不会逃过一劫。

如果不是风大雪紧，林冲可能不会用大石抵住庙门，那就听不到仇人的自供，林冲由懦弱到坚强，由屈辱到反抗，也就失去了依据。2.烘托人物心理，表现人物形象。

当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。3.暗示了人物的命运。

阴冷的风雪还是林冲孤苦命运的一种象征。自然环境描写：2.渲染气氛，奠定文章的感情基调。3.烘托人物心情,表现人物性格。4.预示人物的命运和结局。5.推动情节的发展，为后文故事情节做铺垫，揭示文章主题。1.交代事情发生的时间地点，为人物活动和事件发展提供必要的

场所，增加故事的真实性。作

用

对环境描写的分析，首先应概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体分析。作

用自然环境描写：2.渲染气氛，奠定文章的感情基调。3.烘托人物心情和人物形象，表现人物性格。4.预示人物的命运和结局，反映人物的性格或品质。5.推动情节的发展，为后文故事情节做铺垫，揭示文章主题。1.交代事情发生的时间地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加

故事的真实性。答：1.这一句是环境描写，交代了人物活动的背景和“我”下楼散步的原因。2.大雾路滑，推动故事情节的发展。3.同时渲染了沉郁的氛围，烘托了人物沮丧的心情。

扶他答：这一句是环境描写，（运用……修辞/表现手法/从多角度等，将“……”比作“……”，生动形象地写出了……〈景物特点〉），答题格式交代了故事的背景（时间、地点）/渲染了……气氛。烘托了人物……心情/衬托人物……性格（品质、形象）。为下文……作铺垫/暗示人物……的命运。推动故事情节的发展/揭示了文章的主题。

对环境描写的分析，首先应概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体分析。作

用自然环境描写：2.渲染气氛，奠定文章的感情基调。3.烘托人物心情和人物形象，表现人物性格。4.预示人物的命运和结局，反映人物的性格或品质。5.推动情节的发展，为后文故事情节做铺垫，揭示文章主题。1.交代事情发生的时间地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加

故事的真实性。答：1.这一句是环境描写，运用比喻的修辞，将“狂风”比作“巨大的扫帚”，雪片被扫向悬崖底谷，生动形象地写出了风.

的猛烈和环境的恶劣。

2.为下文“于是车开始悄悄地倒滑了”“他就那么冻僵在那

儿，像一具冰雕”的情节作铺垫。

3.