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文档简介

四年级数学知识点2022

一.填空。

1.2公顷=()平方米

2.10平方千米=()公顷

3.50000平方米=()公顷

4.400公顷=()平方千米

5.1平方千米=()平方米

6.3000000平方米=()平方千米

二.推断下面说法是否正确。

1.边长是100米的正方形的面积是1公顷()。

2.1平方千米=10000平方米。()

3.一间教室的占地面积是80平方厘米。()

4.5公顷=50000平方米。()

5.计量比拟大的土地面积,一般用“平方千米”作单位。()

三.选择题。

1.平方千米和公顷之间的进率是()。

A.10B.100C.1000D.10000

2.杭州西湖的面积大约是600()

A.平方米B.平方千米C.公顷D.平方厘米

3.一块正方形麦地的边长是400米,每公顷可以收3吨小麦。这块正方形麦地可以收()吨小麦。

A.48B.480C.4.8D.4800

4.100个边长是1000米的正方形的面积是()公顷。

A.10B.100C.1000D.10000

5.一个长200米,宽100米的操场,假如把它的长和宽都扩大到原来的2倍,这个操场的面积增加()公顷。

A.2B.4C.6D.8

四年级上册数学根底学问点

1、自然数整数的意义

用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数它们都是整数。

最小的自然数是0,没有的自然数。自然数的个数是无限的。

2、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。其中一是计数的根本单位。

3、十进制计数法10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。

4、数位

计数单位根据肯定的挨次排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5、整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先根据个级的读法去读,再在后面加一个亿或万字。每一级末尾的0都不读出来,(其它)数位连续有几个0都只读一个零。

6、整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

7、万以上数的写法:

(1)一个数含有万级和亿级,应从位写起,一级一级地往下写。

(2)写数时哪一位上是几就在那一位上写几,遇到哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位。

8、比拟两个数的大小:

(1)假如位数不同,位数多的那个数就大,位数少的那个数就小;

(2)假如位数一样,就从位开头比拟,位数大的那个数就大;假如第一位一样就看下一位,以此类推。

9、整万、整亿数的改写:

(1)改写成以万为单位的数,把万位后面的4个0去掉,加上一个万字即可。

(2)改写成以亿为单位的数,把亿位后面的8个0去掉,加上一个亿字即可。

10、近似数与精确数:

有些数的前面有约字,都不是精确数,像这样的数我们称做为近似数。

四舍五入法:在取近似数的时候,按要求保存到哪一位,这一位后面的数称为尾数。假如尾数的位数字小于5,就把尾数去掉。假如尾数的位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。

省略万位或亿位后面的尾数求近似数,就是用四舍五入法,把一个数准确(保存)到万位或亿位,求它的近似数。

(1)用万作单位的近似数,应看千位上的数是几,再打算是四舍还是五入。

(2)用亿作单位的近似数,就看千万位上的数是几,再打算是四舍还是五入。

(3)不管是用万还是用亿作单位,写近似数时都要用约等号(≈)连接,末尾还要写上万字或亿字。

四年级(数学学习方法)技巧

(一)让学生“进入”课本中的练习题。我在让学生练习时,喜爱让学生把书本中消失的人物当作自己。由于这样一来学生会觉得好象这道题目更贴近自己,感觉更亲切。

(二)给学生制造动手操作、亲身参加的时机,让他们在参加中体验胜利。如在教学《连加连减》一课时,我事先制作了一些天鹅头饰,并且请班里的九个小朋友戴着头饰表演天鹅飞来飞去的情景。下面的小朋友一看到这道活动的“例题”,立即被深深地吸引了,乐观性也被充分调动起来。教师很轻松地突出了重点,突破了难点。

(三)利用学生好动及好胜的心理特点,组织一些数学嬉戏、竞赛抢答等活动,让每个学生都有参加的时机。学习竞赛以竞赛中的名次或胜败为诱因,可以刺激学生自我提高的需要,从而在肯定程度上提高学生学习的乐观性,影响学习效果。一般的学习竞赛对于中等的学生影响,因此大局部孩子会在竞赛中通过努力不断进步。若采纳竞赛与自我竞赛相结合的形式就会使先进的学生更先进,后进的学生也变先进。这样还有利于防止学生的傲慢心情和自卑心理。例如在教学10以内加减法、连加连减、加减混合的复习整理课时,我采纳了小组竞赛的方式,让每个学生都有参加的时机。竞赛分为三局部:口算、我当小考官和抢答思索题。每一项均为全班参加,并从各组

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