教综必背三十五大题

11教综必背三十六大题一.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果更好;(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。二.素质教育的特点：素质教育的内1（2（素（4）实施素质教育的意义（为什么要实施素质教育）1.素质教育有有助于提高中华民族的整体素质，提高2.3实施素质教育的措施（如何实施素质教育（1）（2）（3）（4）（5）（6）三.影响（制约）1）社（2）（3.）四.校本课程开发是什么？如何开发校本课程？(1(2)(3)(4的在于使学校课程体系既与国家课程标准保持一致,又能形成学校特色;既考虑全体学生的五.课程计划概念功能：（2345教科书编写应遵循的基本原则与要求（1）（2）（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习（6)注意与其他学科的纵向和横向联系六.教学过程基本规律(基本特点):(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)(2)教师主)(3))(4)22（1）(2)（3）（4）（5）（6）（7）（8）八.影响课堂管理的因素：（1）教师的领导风格（2）班级规模（3）班级的性质（4）对教师的期望九.::::教学方法的选择与运用：教学目的和任务的要求；课程性质和特点；每节课的重点、难点；学生年龄特征；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点十.理论联系实际原则贯彻要求：重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注意联系实际345直观性原则贯彻要求：正确选择直观教具和教学手段2将直观教具的演示与语言讲解结合起来3重视运用语言直观234552.4.5.二十.感知觉的应用：1.根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式2运用知觉的组织原34十二一.::1.2.150%)4.记5.7.：:1.3.4.5.6.：（）：1.2.4.5.8.二十二.（）：（1）（6）二十三.学生想象力的培养：再造想象的培养：（1）（2）教（3）23扩大学生的知识经验以及发展学生的空间想象能力4结合学科教学，有目的地训练学生的想象力5引导学生进行积极的幻想。二十四.2.3.4.6.（）；二十五.马斯洛的需要层次理论在教学中的应用：66（3）（4）.（5）23导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来3要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣567二十六.23教的教学观4多样化人才观和成才观能力的培养：（1）注重对学生早期能力的培养（2）教学中要加强知识与技能的学习与训练二十八.BCDE（2）：AB（1）（2）（6）利用原有动机的迁移，是学生产生学习的需要。二十九.（4）（5）（6）（7）（1）（2）（3）（4）三十.影响动作技能形成的因素：内部因素：1个性2智力3知识经验与理论外部因素：2（必背论述）：1）2）必背23456789三十二．教师心理压力应对：1社会支持策略2学校发展策略3自我维护策略三十三.新课程改革的目标：（1）课程功能的转变（2）体现课程结构的均衡性.综合性.选择性（3）密切课程内容与生活和时代的联系（4）改善学生的学习方式（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度（6）实行三级课程管理制度三十四.新课程改革的基本理念：（核心理念）为了中华民族复兴，为了每一位学生的发展。（重（3）三十五.现代学生观：1（1234.）学生是独特的人（1.2.3.学生与成人之间存（1.2.3.）评价观：新课程评价的价值取向为：以学生发展为本，培养创新精神和实践能力。1.以生为本的评价观2全面发展的评价观3多元化主体的评价观4.多样化方法的评价观5以学论教的评价观自主学习的特点：主动学习