跨越百年的美丽教案设计(4篇)

跨越百年的美丽教案设计（4篇）《跨越百年的漂亮》优秀教案设计篇一

学习目标:

1．学会14个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜爱的句子，背诵喜爱的局部。

3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学讨论中所表达出来的卓越的思想品质为科学献身的精神

4．体会对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞美，理解跨越百年的漂亮的深刻内涵。

教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领悟跨越百年的漂亮就是居里夫人所表达的科学精神。

教学难点：结合文中详细的句子理解课题中的漂亮表现在哪些方面。

教学时间：2课时

教学过程：

一、出示课题，围绕题目质疑

1、板书漂亮

师：同学们，你们是怎么理解漂亮这个词语的？你在生活中见过什么很漂亮？

师：是啊，同学们有一双擅长发觉美的眼睛，能深刻的感受身边漂亮的事物。但这些都是外在的美。随着时间的消逝，漂亮的事物可能也会渐渐黯然失色，但是有一种漂亮，即使跨越了百年之久，却依旧散发着它迷人魅力。

2、板书跨越百年的

师：这就是今日我们学习的一篇新的课文《跨越百年的漂亮》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？

预设：为什么这种漂亮能跨越百年？这是一种怎样的漂亮？为什么要以跨越百年的漂亮为题？跨越百年是多长时间？

师：那让我们现在走进课文去寻求答案！

二、自主学习，整体感知

1、初读

师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。留意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的状况。

师：有你认犯难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导）

2、再读

师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组争论或看图等方法解决问题。

在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭物理学人工放射性自然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

3、指导朗读

师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。（重点指导学生读破的句子）

4、默读

师：大家默读课文，思索：这篇课文介绍了谁的什么事情。

（这篇课文主要介绍了居里夫人发觉镭，并胜利从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。）

5、再读，质疑

师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。（学生读书，然后指生发言）

三、细读课文，感知漂亮

师：速读课文，你觉得课题中的漂亮表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画）

1、居里夫人的外貌外在美

第一自然段中年轻美丽、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写表达出居里夫人的美貌。

师：看图，这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。（生读）这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读其次句话，男生看图。（生读）这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像，不甚清楚。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，经常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。

让我们在自由的读一读，在你脑海中勾画出居里夫人的样子。

2、镭的颜色美

第三自然段中关于镭颜色的描写

在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘记的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证明了居里夫人的猜测是正确的，更重要的是镭使得物理学讨论进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢？

生再一起读这句话。

四、总结

我们通过理解详细的句子，知道了漂亮的一局部含义，可是外在的漂亮不会长期，会随着时间的消逝而变化，究竟是什么缘由让居里夫人的这种漂亮经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。

其次课时

1、导入新课，走近居里。

1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发觉，她的报告使全场震动，她的形象永久定格在人们的心里。除了漂亮的容貌，毕竟什么使居里夫人跨越百年的漂亮。让我们连续走进居里夫人，来体会她百年的漂亮吧。

2、自读课文，感悟漂亮

我想，大家不仅被居里夫人的漂亮的外貌所吸引，更多的是被她珍贵的精神所折服。文中肯定有许多的句子深深的打动着你，请大家在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来沟通。

3、汇报沟通，解读升华漂亮

师：现在我们一起来沟通沟通。

（预设：居里夫人的漂亮表现在她的坚决、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求。

师：课文哪个局部让你的这种感受最深？

师：好，就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能表达居里夫人坚决、刚毅、执著的追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。）

（生读书。）

师：下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧。

A、第三自然段中尽管这都还是偶然的发觉别人摘叶她问根。

你体会的很好，请你再为大家读一读这局部内容，从关于放射性的发觉别人摘叶她问根。

教师板书：追求真理，治学严谨，擅长发觉问题。小结：就是由于居里夫人有了这种珍贵的精神才让它提出了放射性这个词，从而成了教科书里面的一个新名词。

B、忘我追求，不怕失败

抓住可能含有镭的工业废渣中可能一词体会，尝试删除这个词，感受下表达的效果有什么不一样。

小结：是啊，从这个词语中，我们深深的感受到了科学试验的艰辛，这种敢于坚持科学思想的士气和不断探究真理的意识让人敬佩。这种忘我追求和不怕失败（板书）的精神值得我们学习。

C、坚决、刚毅、坚韧、执着的精神

废弃的破棚子一句

工具简洁，条件艰难，工作强度大，时间长，在这样的条件下从事讨论工作没有远大的目标和坚决的信念是无法完成工作的。

D、持之以恒

三年又九个月0.1克两个数字让人感受到时间的漫长和工作的辛苦

怎么读这句话呢？

师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发觉和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚决的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是漂亮的。正如书上所说的，这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。居里夫人的漂亮还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文其他几个自然段。（生读。）

E、为科学献身的精神，巨大的奉献

师：既然课文说她漂亮安康的容颜在静静地隐退，你们为什么还觉得这是居里夫人的漂亮所在呢？（虽然居里夫人漂亮安康的容颜在静静地隐退，但是居里夫人用自己的漂亮和安康换来了科学试验的巨大胜利，换来了对人类的巨大奉献。这是寻常人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的胜利。这种漂亮比外表的漂亮更长久，更能经受时间的考验。）

师：说得好！她把外在的漂亮变成了什么呢？（找文中的句子）一起来读读课文中的句子。（生读。）这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境地的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的漂亮表现在哪里呢？

或者师:课文中的哪些句子能够表达她的这种漂亮呢？请同学们默读课文最终两个自然段，边读边思索这个问题。（生默读5、6自然段。）

师：谁来谈谈自己的感受？

F、淡泊名利

我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学讨论，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种漂亮。

4、回归整体，升华漂亮

师：同学们，学习了课文，你们对跨越百年的漂亮有了什么新的理解吗？

课题中的漂亮主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种精神上的漂亮是一种财宝，是长期的。

居里夫人的漂亮还在于她对人类作出了巨大奉献。这种物质上的漂亮已经成为人类共同拥有的财宝。

不管是精神上的财宝还是物质上的财宝都流传至今，而且还会连续流传下去所以说是跨越百年的漂亮。

师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的漂亮不仅表现在她漂亮的容颜，更重要的表现在她那坚决的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才会牢牢牢记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永久。

师：居里夫人的漂亮给以我们什么样的启迪？（学生各抒己见）

教师小结

2022年，国际数学家年会在中国召开，写了不朽名著《时间简史：从大爆炸到黑洞》的国际闻名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授的斯蒂芬霍金，坐在轮椅上的他并不漂亮，但我们又觉得他是那么漂亮，一种跨越百年、千年的漂亮。推举大家课后看一本书《斯蒂芬霍金传》。

另外，最近两位费尔茨奖（数学界的诺贝尔奖）的获奖者（沃沃斯基、拉佛阁），都是66年诞生的，真年轻啊！

在座的各位同学也都很年青，盼望大家也能在年轻的岁月里做出漂亮的事情！

跨越百年的漂亮优秀教案设计篇二

学习目标

1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的局部。

3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学讨论中所表达出来的卓越的思想品质，体会“漂亮”的深层含义。

4、感悟的表达方法，体会文章的语言美。

课前预备

1、教师预备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。

2、鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、出示课题，围绕题目质疑

1、板书“漂亮”，请同学们谈谈对漂亮的理解，你在生活中见过什么很漂亮？

2、板书“跨越百年的”，今日我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的漂亮》，看到这个题目你有什么问题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的漂亮表现在哪里？什么样的漂亮能跨越百年？这里的“漂亮”有什么特别的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的漂亮》为题……

同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习，初读感知

1、自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读状况，指导较难写生字的书写，12个生字要求会认会写。

2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组争论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有肯定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性自然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

4、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？

5、再读课文，提出课文中不懂的问题。

问题预设：文中含义比拟深刻的句子理解方面的问题，如“这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉”“它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚强的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永久的里程碑。”“闻名科学家爱因斯坦说过：‘在全部的世界闻名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

三、沟通资料，熟悉居里夫人

1、学生沟通搜集的居里夫人的资料。

2、教师对居里夫人进展简洁介绍和补充。

其次课时

一、回忆旧知，导入新课

1、认读听写生字词。

2、说说课文的主要内容。

3、上节课同学们围围着题目和课文内容提了许多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，信任通过读书我们肯定会有更多的收获和更新的熟悉。

二、品读感悟，全班研讨

1、关于“漂亮”的探讨

同学们上节课提了很多有关漂亮的问题，如“课题的漂亮表现在哪里？什么样的漂亮能跨越百年？这里的“漂亮”有什么特别的含义吗？怎样理解“这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份漂亮。

⑴默读全文，看看课题的漂亮表现在哪里？划出相关语句。

①居里夫人的外表美

指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和熟悉，在感悟的同时，结合看图，相机进展朗读指导。

②镭的颜色美

想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的衬托下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。

③居里夫人的内在美，人格美。

指导学生抓住全文有关语句进展朗读、感悟，留意读悟结合，切忌空谈；教师要擅长点拨、提升和概括。

A、巨大奉献是美

关注语句：

“她的报告使全场震动，使物理学进入了一个新的时代，而她那漂亮、庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在每个人心中”

“它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚强的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永久的里程碑。”

“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特殊是获得了两次诺贝尔奖。”

B、勇于探究、忘我献身是美

关注语句：

居里夫人却马上提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

“为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。试验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

“最终经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”

“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮安康的容貌在静静地隐退，她渐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”

“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的卑视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是悄悄地工作。

“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的试验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”

C、淡泊名利是美

“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战斗中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”

“闻名科学家爱因斯坦说过：‘在全部的世界闻名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

三、回归整体，提升熟悉

1、回读全文，谈谈对课题的理解。

照顾问题；什么样的漂亮能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的漂亮“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的漂亮》为题……

百年是虚指：意即“永恒”，她的宏大发觉对社会的奉献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

2、总结收获，拓展阅读。

再谈对“漂亮”的理解，或说说居里夫人的漂亮给以我们的启迪？

读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。

《跨越百年的漂亮》优秀教案设计篇三

教学目标:

1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、体会对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞美。

3、理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。

4、练习有感情地朗读课文。

教学过程:

一、出示课件，感知“漂亮”。

ppt出示居里夫人的照片。

（板书:居里夫人）通过看图，她给你留下一个什么样的印象呢？用一个词来形容。（漂亮、端庄、沉稳。）（板书:漂亮）有人说她漂亮。有人说她端庄，每个人的印象都不一样，什么样的漂亮能跨越百年？这里的“漂亮”有什么特别的含义吗？让我们再次走入课文，去感受这份漂亮。

二、细读课文，品尝“漂亮”。

默读全文，看看课题的漂亮表现在哪里？划出相关语句。

（一）、依据学生汇报课件出示句子:

玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧、有远大、执着的追求。

（二）、指名学生把这句话再读一遍。

（三）、刚刚我们读3——6自然段，哪一段让你的这种感觉最深？

（四）、请同学们快速默读第三自然段，找出最能表达居里夫人坚决、刚毅、执着追求的句子画下来，还可以在旁边写下自己的理解和感受？

（五）依据学生答复课件出示句子——

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

1、谁情愿把这句话再读一遍，其他同学仔细听，看你能体会到什么？（引导学生体会试验的条件艰难、工作辛苦，面临着危急，还有很多次失败的可能。）

2、同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤，而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，才炼出镭。听了教师的介绍，你想说些什么？

3、刚刚几名同学的答复，我们大家可以看出，当时的环境特别的——恶劣，试验过程又特别的——简单，而且我们知道了在居里夫人之前，没有任何人发觉过镭，固然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么对待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。（嘲讽、冷言冷语）

4、同学们，居里夫妇从他们发觉到最终提炼镭用了多长时间？（3年9个月）折算成天数那就是1300多天，想一想这1300多天里，他们都在进展着搅拌、溶解、沉淀、分析，假设他们一天工作10个小时，经过多少小时才提炼出了镭？经过了13000多个小时啊！是多么艰辛，多么不易，让我们通过齐读再体会一次。（还读上面的句子）

5、你们知道吗？要提炼笔尖这么大的0.1克镭，他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣，也就是说至少要装满3个小四轮车。多么不简单啊，我想居里夫人的这份坚决、刚毅、坚韧肯定深深打动了你，就让我们带着这份感动齐读这几句话。

6、[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过3年又9个月，他们最终在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

7、过渡:课题中的“漂亮”还表现在居里夫人的哪些方面呢？

ppt课件出示:镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得可恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞了，医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭。

师:这说明居里夫人有一种什么精神？（板书:勇于献身）

师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的胜利。这种漂亮比外表的漂亮更长久，更能经受时间的考验。

8、皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人悄悄地工作，倔强地前行在科学讨论的道路上。我们看看后来的居里夫人为人类做出的奉献，取得了哪些成就？

①她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚强的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永久的里程碑。

谁情愿读一读这句话。其他同学仔细听看你读懂了什么？（生:自由说）

②师生合作读这句话，请同学们留意听:居里夫人从一个美丽的小姑娘，渐渐成长为一个端庄、坚强的女学者，由于她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了……；由于她提炼镭做出了巨大的奉献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以人们说她变成了……；由于她不断地在科学道路上探究，所以人们说她变成了……；由于她终身献身科学，所以人们说她变成了……。（指屏幕）

③指名试背。

9、课题中的“漂亮”还表现哪里？

①（板书:淡泊名利）

师:你从哪能看出她淡泊名利？

师:同学们真的太聪慧了！体会的太好了！刚刚我们都被那么多的漂亮深深的打动着，我想这份漂亮中，不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求，为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力，还包含着她对人生意义的深刻理解。

②[课件出示]玛丽·居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉。

师:通过读文和居里夫人的这段话，说说你对这句话的理解，也就是说:在居里夫人眼中的人生意义是什么？请同学们在小组内说一说。（这句话阐述了居里夫人对人生和价值的熟悉一方面源于她的品行，另一方面源于她在科学讨论中获得的体验和感悟。“人生意义的发觉”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出奉献，为人类作出奉献。）

三、课堂小结，升华“漂亮”。

师:是的，只有这样的人生才有意义。即便是青春和容颜不在，即便金钱和权利不在。居里夫人认为这一切都不重要。她认为最漂亮的人生就是在不懈的寻找当中查找到的那份幸福，以及为人类作出的奉献。今日，当我们学完这篇课文时，我们都被这份漂亮深深地感动了。我认为这样的漂亮不仅仅是跨越百年的，由于这样的精神（手指板书）将会鼓励一代又一代人，鼓励一代又一代的科学家连续前行在科学的道路上。应当是跨越——（千年），跨越——（万年）。那这应当是一份怎样的漂亮呢？（永恒的漂亮）确实，这的确是一份永恒的漂亮。

四、拓展延长，书写“漂亮”。

师:亲爱的同学们，今日我们感受到了那么多，请大家结合读这篇文章时的感受，再读读课后的阅读链接，我想你肯定有许多想说的。开头读，读完后，把你的体会整理成200字左右的短文。

《跨越百年的漂亮》优秀教案设计篇四

【教学要求】

１、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。

２、培育学生理解、感悟语言文字的力量。

３、有感情地朗读全文。

４、对有价值、有意义的人生有个初步的熟悉。

【教学重点难点】

感受居里夫人的理性美，有感情地读文。

【教学用具】

幻灯片。

【教学流程】

一、导入

孩子们，看到你们漂亮的双眸流露着光华，闪耀着激情，教师不禁想知道：你们认为身边什么是漂亮的？

（预设：学生假如缄默得比拟多，可以联系实际感染学生──在教师眼里，你们小手林立的一幕就是漂亮的。）

是啊，生活中有许很多多的漂亮，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。

今日，教师带你们一起穿越百年的风尘，领会居里夫人身上的漂亮，好吗？看谁的慧眼能够发觉它。

二、学文──初读课文，发觉美

１、轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，留意：不要惊扰百年的岁月。

２、居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？漂亮。

（请同学读读相应句子。）

３、人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？

４、细读课文──体会美：

勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？

自由读，假如你有什么问题也可以和你的同伴进展沟通。预设：

他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进展冶（）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（）、分析（）。而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。

５、工作环境恶劣，条件艰难：

这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。

孩子们，读出你的理解，好吗？

朗读：玛丽终日在烟熏（）火燎（）中搅（）拌（）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。

６、劳动状况：劳动繁重，工作危急：

她知道危急吗？劳动如此繁重，工作如此危急，她仍旧坚持工作，可见她对科学事业读出你的感悟。

最终，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（）镭。

７、工作时间：时间漫长，悬殊比照，──非凡信念：

孩子们，快速心算，１吨是０．１克的多少倍？

从这组数字中，可见她对科学事业的信念。读出咱们的敬意好吗？

录像，孩子们，咱们一起走进那个年月，目睹居里夫人的工作状况，好吗？

８、师配讲解词：

教师再供应一组数字：４５８和５６７７。４５８是在进展完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进展分别，５６７７是对结晶体的试验次数。

假如你是采访居里夫人的小记者，请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。

９、指导说出：献身科学：

（回忆学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意。）

１０、其余局部：淡泊名利：

玛丽·居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉。

在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是漂亮的人生。

把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？

１１、淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？

（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字竞赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参与竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会怎么办？）

所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“……”

所以，用他深邃的语言评价居里夫人说：……

出示肖像。

师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是漂亮的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是漂亮的，居里夫人宏大的人格力气更是漂亮的。这种美，