初一语文重要知识点总结

初一语文重要知识点总结

《天净沙秋思》

1、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。本曲被后人誉为“秋思之祖”。

2、试简要分析其表现手法上的突出特点。

(1)“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”纯用名词组合，构成典型环境。

(2)全诗仅28个字，生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲伤。它精彩的运用景物衬托的写法，将仆人公置于特定的气氛中。

3、全曲中暗指题中“秋”的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风。与“夕阳”相照应的是：昏。与“天际”相照应的是：古道。最能触发游子思乡之情的景物是：人家，表达“思”字的一句是：断肠人在天际。

4、“古道西风瘦马”中的“瘦”字，好在哪里?

写出了马瘦，实际上是暗喻人消瘦，表达了游子孤寂凄凉的心情。

5、“小桥流水人家”“古道西风瘦马”描绘了两幅怎样的画面?两幅画面是否冲突?你能理解这种不协调吗?

(1)句描写了温馨舒适的画面。(2)句描写了悲凉肃杀的场面。两者不冲突，将哀景与乐景入在一起，形成鲜亮比照，反衬出天际游子的思乡愁绪。

6、本诗在写法上有什么特点?试举出其中一点，简要分析。

例1：运用寓情于景的手法，选用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”和“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天际的愁苦之情。

例2：运用了静景与动景相衬托的手法，如处于动态中的“流水”与处于动态中的“小桥”“人家”相映，这种安闲、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。

7、本诗抒情的基调是：凄凉愁苦。从表现手法上看，本诗采纳了借景抒情的手法。

8、诗中直接抒发游子思乡之情的（句子）是：夕阳西下，断肠人在天际。

9、一切景语皆情语，全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟凄凉的气氛，抒发了诗人极其孤寂愁苦的心情。

（七年级语文）考试学问点

1.字词

惊惶(huáng)：慌张，恐惊。

苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。

缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。

攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。

酣(hān)然入梦：甜蜜、畅快地入睡。

蜷(quán)：弯曲。

哽咽(yè)：本文中形容凄切的水声。

2.内容构造

老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间挨次记叙了一天半内所发生的事情。从构造上看，可以分为三个局部。

第一局部(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，说明老山界山势高峻，示意翻越困难。

其次局部(第2-32段)，表达红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间挨次和地点的变化又可以分为四层。

第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮忙。

第2层(第12—22段)，从天黑以后写到拂晓之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰难和红军的乐观精神。

第3层(第23—30段)，从次日拂晓写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的坎坷难走和红军的顽强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。

第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了成功到达营地的喜悦。

第三局部(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。

初一语文根底学问

1、比方：使语言形象生动，增加语言颜色。化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细形象。

2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

3、排比：增加语言气概，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

4、夸大：突出某一事物或强调某一感受。衬托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，提醒本质，给人以启发。

5、反问：起强调作用，增加确定(否认)语气。

6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索。

7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。

8、反复：屡次强调，