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文档简介

2023/5/27五年级下册语文课件-草原_人教新课标学习目标：1.能有感情地朗读课文。2、领会课文中对事物进行动静结合的写作手法，并学以致用。3、体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。合作学习要求：

快速浏览课文，用“～～”画出描写草原自然风光之美的句子，读一读，并谈一谈你的体会。先在组内交流完善，然后班内汇报展示。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。静态描写——自然美合作学习要求：

快速浏览课文，用“——”画出描写草原人民热情的句子，读一读，并谈一谈你的体会。先在组内交流完善，然后班内汇报展示。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

动态描写——人情美动静结合静态就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等；动态则是写出它们活动或变化的情况。而同一种景物可能有时是静态，有时是动态。在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。蒙汉情深何忍别，

天涯碧草话斜阳！随堂测试那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了（），马上的男女老少穿着（），（），（），像一条（）向我们飞来。拓展链接请同学们快速阅读语文主题丛

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