人教新课标版高二《物质的分离和提纯》

物质的分离和提纯学习策略1、对课本中出现过的每一个基本实验均应详尽复习,搞清楚每一个实验的原理、操作过程、反应现象、原因、结论、注意事项。2、对实验中经常碰到的一些装置或操作应适当的进行归纳和延伸。3、重视研究性实验试题的开发与训练，将一些操作简单、时间短、污染少的验证实验改为探究实验。让同学自己动手体验探究的全过程。第一章:物质的分离和提纯物质的分离：利用物理或化学方法将混合物的各种成分分开物质的提纯：除去杂质主要是利用化学反应把杂质转化为气体或不溶物（有时恰好相反）而分离除去（去除法），或把杂质转化为所需物质（转化法），但应注意不能因加入试剂又引入新的杂质。即：目的：原则：“不增、不减、易分、复原”（1）不增加新的杂质，（2）不减少主要成分的含量，（3）操作方法简单，易于进行分离，（4）如果将主要成分进行了转化，最后要能将其还原转来。物质的分离和提纯1固—固混合分离型（1）热分解法或升华：（2）结晶（重结晶）：据溶解度，分离两种及以上可溶性固体2固—液混合分离型（3）过滤：分离不溶性固体与液体（4）蒸发：蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶（5）盐析：用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯物质的分离和提纯3液—液混合分离型（6）蒸馏（分馏）：利用沸点不同分离混合物（7）渗析：分离胶体和溶液（8）萃取和分液4气—气混合分离型（9）洗气1、过滤分离类型：固体（不溶）一液体分离典型案例：除去粗盐中的泥沙

（1）对折法折叠滤纸后紧贴漏斗壁，用水打湿不出气泡为止，滤纸边缘低于漏斗；过滤时加入漏斗的溶液面低于滤纸边缘，即“一贴两低三靠”。（2）过滤时：烧杯嘴与玻璃棒接触；玻璃棒与三层滤纸处相接触；漏斗嘴紧靠玻璃烧杯壁。（3）加水，水面高于沉淀，浸洗三次，达到净化沉淀。2、蒸发结晶（重结晶）仪器装置图操作要点分离类型：固体一液体分离，典型案例：食盐溶液的蒸发结晶。原理：利用物质在同一溶剂中溶解度不同，进行固体一固体（均溶）分离。例：KNO3，NaCl的结晶分离。（1）蒸发皿可直接受热。固定在铁架台的铁环上。（2）加热时用玻璃棒不断地搅动防止热液溅出，发现溶液出现较多固体快干时撤火。利用余热将溶液蒸干。3、蒸馏分馏仪器装置图操作要点分离类型：分离沸点不同的液体混和物典型案例：从石油中分馏出各馏分。从乙醇、乙酸、浓H2SO4混和液中蒸馏出乙酸乙酯。（1）蒸馏烧瓶加热要垫石棉网，温度计水银球放在支管口略向下的位置。（2）冷凝管横放时头高尾低保证冷凝液自然下流，冷却水与被冷凝蒸气流向相反。（3）烧瓶中放入多孔瓷片以防暴沸。4、萃取分液仪器装置图操作要点分离类型：1将两种互溶的液体分开。2将两种互不相溶的液体分开。典型案例：用CCl4将碘从碘水中萃取出来后，再分液分离（1）将溶液注入分液漏斗，溶液总量不超过其容积3／4，如图所示，两手握住分液漏斗、倒转分液漏斗并反复、用力振荡。（2）把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置、分层。（3）打开旋塞，使下层液体流出。5、洗气仪器装置图操作要点分离类型：气一气分离（杂质气体与试剂反应）典型案例：用饱和食盐水除去Cl2气中的HCl杂质，用Br2水除去CH4中的C2H2。混和气体通入洗气瓶注意气体流向，长进短出。6、渗析仪器装置图操作要点分离类型：胶粒与溶液中的溶质分离。典型案例：用渗析的方法除去淀粉胶体中的NaCl。将要提纯的胶体装入半透膜中，将半透膜袋系好，浸入蒸馏水中，渗析的时间要充分。渗析——用于分离胶体和溶液的一种方法

以提纯Fe(OH)3胶体为例，说明如何证明胶体中已无杂质？7、加热仪器装置图操作要点分离类型：杂质发生反应。典型案例：Na2CO3中含有NaHCO3杂质。MnO2中混有炭粉杂质可用加热法除去。用玻璃棒搅拌，使受热均匀8、升华仪器装置图分离类型：易升华的物质。典型案例：碘、萘的提纯9、盐析胶体从混和物中分离出来。例：硬脂酸钠溶液中加入食盐细粒；鸡蛋白溶液中加入饱和溶液10、离子交换仪器装置图分离类型：将溶液中的离子与液体分离。典型案例：软化硬化11、色谱法常见的物质分离操作实验:实验名称类型1*海带中碘元素的分离及检验物质的分离与提纯2茶叶中某些元素的鉴定物质的分离与提纯3*用纸层析法分离铁离子和铜离子物质的分离与提纯4菠菜的叶绿体中色素的提取和分离物质的分离与提纯5用粉笔进行层析分离物质的分离与提纯6*硝酸钾晶体的制备物质的分离与提纯7粗盐的提纯物质的分离与提纯8分液(必修I)9分馏(必修II)10渗析(必修I)化学常见分离与提纯案例案例1：硝酸钾晶体的制备分离方法选择：研究硝酸钾/粗盐中杂质的状态（S）可用方法选择（固-固）热分解/升华或都是结晶（重结晶）再研究，硝酸钾不符合热分解升华法的要求，故选择结晶（重结晶法化学常见分离与提纯案例案例2：海带中碘元素的分离及检验碘单质固体，升华法可行。海带中以I-存在，要分离出I-就需要除去海带中的有机物，留下无机物。无机物溶于水形成溶液（I-）要生成I2，则需要加入氧化剂（不引入新杂质）这就由S—S分离→选用的是萃取-分液/蒸馏法得到仍是碘的四氯化碳溶液再用分馏法进行分离。是否可用S-S分离方法？（灼烧）H2O2液-液分离。化学常见分离与提纯案例案例3：用纸层析法分离铁离子和铜离子一般情况下选用的是化学方法。物理方法：色谱分析法（少量物质，更多的是用于物质鉴别方面）原理：利用不同物质在展开剂中流动和扩张速率不同。如果有色，直接呈现色谱，如叶绿素分离如果无色，用显色剂显色。化学常见分离与提纯案例案例4：血液中的铁元素的检验把血液中血红蛋白中的Fe2+提取出来蛋白质水解（催化剂、氧化剂、加热）Fe2+→Fe3+，蒸干水后成为固体Fe(NO3)3加入鉴定剂K4[Fe(CN)6]或KSCN化学常见分离与提纯案例案例5：制取无水乙醇分析杂质：水、甲醇等除水方式：碱石灰等让液体与固体分