初中语文人教七年级上册第五单元《狼》 -

说说你所知道的一些古代神话故事。

请浏览下面的“我的档案”，猜猜他是谁？一、明星知多少

1、他是山东省淄川县人。一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。

2、他的代表作是《聊斋志异》，一部文言短篇小说集。“聊斋”是他的书房名称，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。他通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

3、郭沫若曾称赞他说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

4、他字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家。

他是谁？蒲松龄狼蒲松龄说说你所知道的一些古代神话故事。读准字音读准节奏读准语气二、狼文知多少缀行

屠大窘苫蔽成丘

眈眈相向目似瞑狼亦黠矣zhuìjiǒngshàndānmíngxiá能读准红颜色的字吗？能读出下列几个句子的停顿吗?①其一犬坐于前。②意将隧入以攻其后也。③禽兽之变诈几何哉？

①其一/犬坐/于前。②意将/隧入/以攻/其后也。③禽兽之变诈/几何/哉？

分享朗读说说你所知道的一些古代神话故事。

疏通文意方法：留、对、换、增、删、调

个人挑战赛小组擂台赛三、狼意知多少A、解释划线字词——个人挑战赛1、止有剩骨2、缀行甚远3、恐前后受其敌

4、顾野有麦场5、弛担持刀6、其一犬坐于前7、狼不敢前

8、屠乃奔倚其下9、一狼洞其中10、乃悟前狼假寐11、盖以诱敌12、以刀劈狼首13、意将隧入以攻其后也14、狼亦黠矣15、屠自后断其股像狗一样前面上前于是，就才用来用大腿B、翻译句子——小组擂台赛（先讨论，后抢答）1、狼不敢前，眈眈相向。译：两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。译：一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译：一只狼正在柴草堆里打洞，想要从柴草堆中打洞过去攻击屠户的背后。4、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。说说你所知道的一些古代神话故事。

翻开《导学案》，小组合作，讨论交流。四、狼性知多少1、在横线上填一个动词，概括故事情节。

狼-----

狼-----

狼------

狼。2、在文中用横线划出写狼的语句，并分析狼的特性。3、面对凶残的狼，屠户的反映又是如何？分别用圆圈、波浪线划出课文中描写屠户的心理及动作的语句。4、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?5、文章结尾一段的议论有何作用？（从内容和结构来答）6、从这个故事中你得到什么启示呢？（从狼和屠户两方面考虑。）遇惧御杀

1、在箭头里填上一个动词，概括故事情节。狼狼狼狼2、在文中用横线划出写狼的语句，并分析狼的特性。“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”“并驱如故”贪婪凶恶“

缀行甚远”4段：两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后}阴险狡诈1—2段：}A、描写屠户心理的词语。

惧-----大窘-----恐------悟B、描写屠户的动作的词句。奔倚其下,弛担持刀屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之屠自后断其股,亦毙之投以骨；复投之

3、面对凶残的狼，屠户的反映又是如何？用圆圈、波浪线划出课文中描写屠户的心理及动作的语句。机智勇敢抱有幻想，一再妥协退让

迅速抢占有利的地形

抓住有利时机，当机立断

高度警惕，果断出击

4、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?

不仅仅是。狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪凶恶、阴险狡诈的恶人。5、文章结尾一段的议论有何作用？

结构：

画龙点睛，揭示主旨；

内容：

既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户机智勇敢的斗争精神的赞扬。6、从这个故事中你得到什么启示呢？狼的角度：屠夫的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。对待像狼一样的恶势力，应丢掉幻想，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。说说你所知道的一些古代神话故事。

你能说一些有关狼的成语、俗语、歇后语吗？（快速抢答）五、狼语知多少1.形容大声哭叫，声音凄厉。

2.比喻把坏人或敌人引入内部。

3.比喻坏人当权。

4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。

5.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。

6.比喻胆小怕事，顾虑太多。

1、鬼哭狼嚎2、引狼入室3、豺狼当道4、狼烟四起5、前门拒虎，后门进狼6、前怕狼，后怕虎

我说你猜1.舍不得孩子，。2.黄鼠狼给鸡拜年——

。3.狼借猪娃——(比喻有去无回)。4.狼头上长角——

。

你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？我说你答1.舍不得孩子，套不住狼。2.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。3.狼借猪娃——还不了(比喻有去无回)4.狼头上长角——装样(羊)

3.故事中的我总是扮演反面角色。我的烦恼：2.中外谚语中我的形象也不佳。1.有关我的成语、歇后语都是贬义。

狼真的比窦娥还冤吗？请说说你的观点。（以“我为狼辩护”为题，小组交流）六、狼冤知多少畅所欲言

虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶恶、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。

狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。

——阿奎利斯·爱克斯科学家意见澳大利亚就有因为捕杀狼而导致野兔破坏草原的例子。企业家意见

企业以狼作为形象代言，著名品牌有：“七匹狼”“与狼共舞”。狼的许多难以置信的战法很值得借鉴。其一：不打无准备之仗。踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。其二：最佳时机出击。保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三：最值得称道的是战斗中的团队精神。协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨，以身殉职。商战中这种对手最恐惧，也是最具杀伤力的。

——海尔集团董事局主席张瑞敏

学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像

6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精