初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -_第1页
初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -_第2页
初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -_第3页
初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -_第4页
初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14驿路梨花课件PPT作者档案彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。课件PPT写作背景《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。课件PPT生难字词撵（nǐan）驿（yì

）陡（dǒu）篾（miè

）陋（lòu）修葺（qì

）恍惚（huǎnghū）麂（jǐ）陡峭：形容山势直上直下。

修葺：修理房子。

恍惚：看得不清楚，不真切。

修长：长。

折损：因过分尊敬使人承受不起。

悠闲：闲适自得。一、踏上“驿路”

14驿路梨花课件PPT快速阅读阅读方法：做到“三动”，“四不”。“三动”指：动眼，动脑，动笔；“四不”指：不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，粗知故事梗概。出现顺序人物所做好事12345一、踏上“驿路”“我”和老余瑶族老人一群哈尼姑娘解放军战士梨花给房顶加草，挖排水沟为小茅屋送粮食照料小茅屋建造小茅屋照料小茅屋（）（）十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙一、踏上驿路插叙“我”和老余一晚一早的所见所闻这样写有什么作用？使文章结构紧凑精研细读设置悬念小茅屋的主人到底是谁？使文章波澜起伏，引人入胜小茅屋的主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人精研细读二、品味“梨花”一、踏上“驿路”

本文题目叫《驿路梨花》，找找看，文中关于梨花的描写到底有几处？各在文章的哪一部分？分别起着什么作用？二、品味“梨花”

一写梨花：（4-6段）

二、品味“梨花”梨花在人们需要帮助的时候出现，给人以欣喜和希望，也营造了美的意境。衬托了小屋主人的心灵美。

二写梨花：（27段）

使自然界的梨花和人物梨花相映生辉，以自然美衬托人物美，赞美梨花姑娘助人为乐的精神。

三写梨花：（37段）

结构上照应文题，使文章首尾照应，结构严谨，浑然一体。内容上？二、品味“梨花”三、感悟传承

一、踏上“驿路”梨花自然界的一种花梨花姑娘雷锋精神根苗

花花花修屋照屋照屋照屋

驿路梨花处处开雷锋精神代代传中华民族拥有五千年博大深厚的文明史，流传下来许多优秀的传统美德，你还能想到哪些？我们应该如何传承这些精神和高尚的品格？三、感悟传承

八个字:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心诚——

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论