2023年南徐中学第三轮三年发展规划终结性自评报告

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徐南中学第三轮三年进展规划终结性自评报告

2022年是学校实施第三轮三年进展规划的最终一年,也是制定学校第四轮三年进展规划的起始年。三年来学校以素养教育和学校第三轮进展规划为学校工作的总纲，落实规划方案措施，边实践边反思边整改，在全体师生的共同努力下，学校各项工作基本达到进展规划的预期目标要求。

自评过程

自2022年4月30日召开行政会具体布置学校第三轮三年进展规划的终结性自评工作起，全面启动了"学校三年进展规划'终结性自评工作。成立了自评工作领导小组，由校长李志勤担当组长，各部门负责人为组员；制定了自评工作方案；明确了以基础性指标和进展性指标为自评工作的内容和标准；老师完成个人三年专业进展规划自评总结；职能部门撰写部门规划实施自评报告；办公室起草了徐南中学第三轮三年进展规划终结性自评报告，广泛听取全校教职工的看法和建议，征求同学、家长、教练和社区对学校三年进展规划和实施素养教育自评的看法和修改建议，完成学校终结性自评报告并提交责任督学审核。

学校进展总体目标实施状况

一、办学目标

规划中的目标概述

坚持依法治校，确保校内平安和谐；加强教学管理，促进教学质量逐年进步；同学养成教育管理常抓不懈，提升同学的文明素养；优化育人环境，初步形成健康向上富有体育特色的校内文化；改善学校办学条件，三年后达到合格学校学校标准；加强协调协作，培育体育竞技人才。

目标达成状况

1.学校坚持依法治校，自觉遵守国家法律法规，贯彻执党和国家的教育方针，深化推动素养教育，依法实施办学活动，在处理学校事务、处理教职工和同学问题时，能够依法办事。学校聘请法制副校长及相关老师对同学进行普法教育，每学期都举方法制讲座；开展了"124'宪法日法制宣扬活动，组织老师参与网上"宪法学问竞赛'；与每位教职员工签订了一岗双责平安责任状；组织教职工学习、贯彻《义务教育学校管理标准》；通过了教育局"依法治校示范校'的验收。学校老师、同学无严峻违纪和刑事犯罪行为，校内平安和谐。

2.学校坚持以教学为中心，以规范教育教学行为为抓手，加强常规管理。强化教学常规检查及教学"五仔细'工作，根据《徐南中学课堂学习规范评价表》的规范要求，进一步规范同学学习行为，抓实课堂教学，努力提高教学质量。

3.连续开展徐南中学班级一日常规及常规检查评比活动，对同学进行思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面的养成教育，选择重点内容作为突破点，力求文明礼仪教育实践活动有实效，提升同学的文明素养。

4.学校以校网页、校内广播、橱窗、专栏、板报等作为宣扬阵地，以"梦圆体育文明礼仪伴我行'等主题教育活动为内容，定期更新，制作了优秀运动员、"明日之星'宣扬栏，加强学校精神文明建设，为同学的健康成长营造良好的氛围、环境，初步形成了健康向上富有体育特色的校内文化。

5.我校乐观支持、协作体育运动学校，不影响同学的专项体育训练，鼓舞同学刻苦训练、坚韧拼搏。

未达成状况及缘由分析

由于市政府对体育运动学校和我校现址改造的方案几经更改，仍未立项实施，因此我校仍达不到合格学校学校标准。

二、培育目标

规划中的目标概述

完成学校义务教育，培育合格学校毕业生；让同学共性特长得到充分进展，乐观培育竞技体育后备人才；在省运会上为我市争金夺银作贡献。

目标达成状况

1.在全校师生的共同努力下，在校同学都能完成义务教育，成为学校毕业生。

2.学校支持各项体育运动，不影响同学的专项体育训练和竞赛，为同学办好相应手续，保证同学进行训练、竞赛，发挥特长，同学体育专项成果都有提高，能在各类体育竞赛中获奖。85%同学能进入高一级体育学校学习。

学校进展领域目标实施状况

一、学校建设

规划中的目标概述

学校建有平安、满意教育教学需要的校舍（包括物理、生化试验室、电脑教室、网络掌握中心、图书资料阅览室等）。

未达成状况及缘由分析

由于市政府对体育运动学校和我校现址改造的打算还未实施，因此我校无法实现建成平安、满意教育教学需要的校舍的目标。因此也没有相应的功能教室。

二、学校装备

规划中的目标概述

1.更新班级多媒体设备。

2.学校广播系统改造更新。

3.图书室升级改造。

4.建成同学用计算机房和物理、生化试验室

目标达成状况

1.更新了班级的多媒体设备。

2.学校投入约2万元经费购置图书600册，增加图书库存；图书室楼顶屋面做了防水处理。

未达成状况及缘由分析

学校广播系统改造更新、图书室升级改造及建成同学用计算机房和物理、生化试验室都是依附于学校改造，但至今学校现址改造还未实施，因此无法完成。

三、学校管理

规划中的目标概述

1.依法治校，依据学校进展完善、创新相关制度，用制度管人管事。

2.提高制度执行力，学校管理做到严、细、实。

3.坚持党务、校务公开，加强民主管理。

4.以人为本，团结协作，校内平安和谐。

目标达成状况

1.遵照章程实施办学活动,依据学校工作的实际状况，进一步完善了学校内部的一系列管理制度，如制定了《徐南中学质量提升奖安排方案》，修改了《徐南中学教学常规要求》、《徐南中学同学一日常规考核方法》，调整了嘉奖性绩效安排方案等，在学校管理、班级管理和同学管理中，以制度管人、管事。

2.学校工作努力做到有布置有检查，通过对师生的学期、年度考核、教学"五仔细'月常规检查、作业统计、期中、期末表彰等方法加强管理，提高制度执行力。

3.学校通过校内网、公告栏、会议等形式准时公开党务、校务。凡涉及学校重大决策、财务收支、老师职务评聘、同学表彰惩罚等有关师生员工利益的事项，通过校网站、公开栏、教职工大会等形式向师生公开，公开政策依据、公开过程、公开结果，公布后准时通过工会搜集教职工的反映、看法和建议，或由师生员工直接向校长反映，接受群众的监督。对师生不清晰、不理解的事情，通过急躁的沟通与沟通解释清晰，师生表达看法和建议渠道畅通。

4.学校以人为本，关怀、慰问生病教职工，并为家庭突发大事的教职工准时送上关爱和暖和；工作中遇到问题，大家相互协商，相互关心；学校师生无重大违纪违法大事和平安事故发生，校内平安和谐。

四、老师队伍

规划中的目标概述

1.通过教育、培育和管理，建立一支师德好、理念新、业务精、力量强、具有高度责任心、布满爱心和才智的老师队伍。

2.连续培育青年老师和骨干老师，稳定现有骨干老师队伍。

3.争取培育一名市骨干老师。

目标达成状况

1.学校搭建老师成长平台，促进老师专业成长：开设校级评优课活动并评奖；开展老师培训，督促老师乐观参与连续教育学习与考试，老师个人专业三年进展目标基本达成。

2.初步建立了青年老师专业进展档案，着力于青年老师、骨干老师培育，鼓舞青年老师乐观申报校级骨干。

未达成状况及缘由分析

学校虽鼓舞老师申报市级骨干老师，但未有校骨干老师申报市级骨干老师。

五、德育工作

规划中的目标概述

1.注意每一个同学的健康成长，为同学全面进展和终身进展奠定良好的思想道德基础，使同学文明素养得到明显提高。

2.坚持全员育人、使教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增加。

3.结合德育课题，充分运用信息技术手段，将德育资源特殊是具有体育特色的教育素材实现与养成教育有效整合。

4.依法管理，立足特色建设，使德育工作持续健康进展。

5.加强班主任队伍建设，培育1-2名优秀班主任。

目标达成状况

1.连续开展徐南中学班级一日常规及常规检查评比活动，对同学进行思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面的养成教育，创新开展同学一日常规检查评比活动，做到在校期间对同学进行全方位检查、考核、评比活动，有效促进同学良好行为习惯的养成。发觉问题，准时指出、寻求策略，使全校同学管理始终处于有序状态。各班级结合班级特点调整班级制定的班级进展方案，变同学被动管理为主动自我管理。选择重点内容作为突破点，力求文明礼仪教育实践活动有实效，同学行为习惯有进步。对同学中存在的突出、集中问题进行有针对性集中教育，防止不良行为的扩散。学校各项评比对同学的成长赐予良好的促进作用，同学参加评比活动，具有良好行为习惯的同学达总人数90%。

同时加强同学自主管理。以同学竞选民主投票的形式选拔班干部，增加透亮     度和同学的自主权，让有肯定管理力量且具有奉献精神的同学担当班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。通过民主竞选的方式培育同学的仆人翁精神，让每一位同学都有机会参加班级管理，定期召开工作会议，争论班级工作。

2.不断改进德育工作方法，充分挖掘和学科整合德育资源，突出对同学的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、平安教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高同学的思想政治素养；以课堂教学为平台，强化学习习惯的培育，老师相互听课、评课，关注同学的学习习惯和老师对养成教育的培育力度。鼓舞任课老师有机的渗透心理健康教育，为同学营造宽松和谐的课堂心理环境，激发同学的学习动机，培育同学良好的学习习惯。挖掘教材中蕴含的适合于心理健康材料的内容素材，使教学过程中常常消失有利于心理辅导的教学情景，努力收到心理健康教育的实效。强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。实施全员育人、全程育人。

3.结合德育课题，充分运用信息技术手段，广泛汲取国内外有益教育阅历，将德育资源特殊是具有体育特色的教育素材实现与养成教育有效整合。发挥特色，开展"梦圆体育文明礼仪伴我行'主题系列活动。学习奥林匹克学问，传播奥林匹克精神，培育同学爱国主义情怀。

4.深化开展"梦圆体育文明礼仪伴我行'主题教育活动，使在校同学具有良好的行为习惯，主题活动在同学中影响较大。

围绕学校三年规划德育项目："梦圆体育文明礼仪伴我行'主题开展系列活动。仔细开展"五大生'（包括"文明之星'）和文明班级的评比活动,结合市统一部署活动，开展学校"美德少年'评比及市"美德少年'推举活动，营造良好的校内氛围。

5.抓实班主任队伍建设。定期召开班主任会议，落实学校的各项管理制度和工作；针对同学和班级消失的状况，确定主题进行班主任工作沟通；依据班主任月考核细则，每月对班主任工作进行考核；每学期都进行评比"优秀班主任'和"文明班级'的活动，评出二名优秀班主任，切实提高班主任管理体校同学的责任心和水平。

未达成状况及缘由分析

1.同学的行为习惯需进一步提高。

2.课外活动需进一步丰富。

3.活动未能充分彰显学校特色。

特色亮点

为有效促进同学良好行为习惯的养成，强化同学行为习惯的教育、训练。依据班级、同学现状研讨、修改了《徐南中学一日常规考核方法》，班级管理以"一日常规'检查为主，每天公布检查结果，每月汇总，期末考核；老师实施"一日一课一考核'，此考核是对每位同学在每堂课中的表现进行评价，以此引导同学端正学习态度，培育良好的学习习惯；这样将班级考核和同学个人考核结合起来，使得管理更有针对性，发觉问题，班主任通过每天的夕会准时指出、订正，促进班级、同学的日常管理，有利于同学良好行为习惯的强化、巩固和养成。

六、课程建设

规划中的目标概述

1.落实义务教育法，想方设法开齐上足国家规定课程。

2.讨论探究开发适合本校同学进展的具有体校特点的1-2门校本课程，乐观制造条件落实体艺2+1，为同学胜利供应支持。

目标达成状况

1.开齐上足国家规定课程，基本配齐文化课老师：多数学校科由本校老师兼课，体育课为外聘代课老师。

2.进行了校本课程开发的研讨，听取了专家的看法和建议：国家课程校本化。进行了校本课程的评优课活动，要求每门学科编制6-10课时的校本教案，美术、思品两门学科编制了较为系统的校本教案。

未达成状况及缘由分析

由于同学需要体育专项训练的时间较多，体艺2+1还未能得到有效落实。

七、教学改革

规划中的目标概述

1.依据体校同学特点、基础和力量，激发同学学习爱好，选择适合同学实际的教学内容和方法。

2.加强课堂管理，培育同学良好的学习习惯和行为习惯，注意课堂教学有效性，使同学能把握最基本的学科学问。

3.同学文化成果在原有基础上有所进步。

目标达成状况

1.老师能仔细钻研专业学问，做到教学五仔细，工作态度和工作成效有新的提高，考核都能达标。

2.通过制定、实施《同学课堂笔记考核初步方案》和"一日一课一考核'，培育同学良好的学习习惯和行为习惯，同学的学习氛围有较大好转。同学守纪，学习用品齐全，同学按时交作业，同学参加课堂学习乐观性有新的提高。

未达成状况及缘由分析

1.在激发同学学习爱好，选择适合同学实际的教学内容和方法上还有待进一步提高。

2.教学质量没有大的起色，50%的学科成果达到学校中考质量目标未能完成。

特色亮点

为进一步规范同学学习行为，制定了《同学课堂笔记考核初步方案》，主要在起始班级试行。要求：同学每门学科上课都要记课堂笔记，并且笔记字数不少于200个字；任课老师要指导同学怎么记、如何记，每周检查一次全班同学记笔记状况并做好记录，对未记或少记的同学，督促他们补全；班主任要帮助和协作任课老师解决老大难问题；教务处每两周检查一次全部学科的同学课堂笔记，将检查记录在案并反馈给老师：学期结束对老师指导同学记课堂笔记状况进行考核。通过引导同学记笔记来培育同学良好的学习习惯，从而提高课堂教学的有效性，使同学尽可能的把握一些学科学问。

八、教育科研

规划中的目标概述

1.进一步完善教科研制度，定期组织教科研活动，加强校本教研和培训，开设研讨课、评优课活动。

2.仔细开展德育课题讨论，老师乐观撰写教学心得和教育教学论文。

3.每学年均有参评市级论文及获奖。

目标达成状况

1.学校每学期进行一次校级评优课活动，老师能乐观参与教科研活动，仔细参与研讨课和评优课活动，如能乐观参与上课、听课及评课活动。学校每次都有活动方案并进行评奖，奖项有一等奖、二等奖和三等奖。

2.进行了读书、教学心得体会沟通，大家都能仔细撰写体会，会上乐观发言。要求老师仔细撰写教育教学论文，乐观投稿，每年有多人获奖，所获奖项有：市级论文评比一等奖、二等奖和三等奖。

重大成果及特色亮点

依据我校特点，加强了对校本课程的开发。学校对老师进行了国家课程校本化--校本课程开发的培训，请市教科所副所长赵联到校进行了"让教育灵动起来'--谈校本课程的研发的讲座，大家明白与国家课程整合的校本课程是能满意老师、同学进展需求和差异的课程，凸显学校特色。要求老师推举"激发同学学习爱好'的文章并沟通谈体会，结合工作实际写一篇论文；聚焦课堂，老师联系学科和同学实际状况，编写一套6--10课时教案，可以跨班级，初步编制了校本课程部分章节；各学科老师依据编写的校本课程教案上一堂展现课，要体现国家课程校本化的设计思路，符合同学的认知水平，并就展现课进行评奖。如此就如何提高课堂教学的有效性及如何提高同学的学习爱好进行了有益的探讨和实践。

九、特色建设

规划中的目标概述

1.通过在我校的学习、训练，同学在体育专项上有长足的进步，能到省队或高一级体育学校集训、学习。

2.同学能在省运会或其他体育竞赛上取得佳绩，为市争光。

目标达成状况

1.我校乐观支持、协作体育运动学校，不影响同学的专项体育训练，同学在我校学习、训练后，体育专项都有提高，每年都有不少于10%的同学到省队集训；每年我校初三85%以上的同学能进入高一级体育学校（镇江市体育运动学校）学习。

2.在我校的支持协作下，三年来同学在各类体育竞赛中获得较多奖项。

重大成果及特色亮点

为了多出佳绩，为市争光，同学刻苦训练、坚韧拼搏，学校乐观协作，为同学办好相应手续，支持同学参与各类竞赛。

三年来，不完全统计原我校同学及在校生供获得世界级冠军4个（2022年10亚洲气枪射击锦标赛60发卧射冠军1个、2022年3月第五届世界青少年武术锦标赛冠军2个，2022年8月南京青奥会武术项目女子剑术、枪术个人全能冠军1个）；世界级亚军2个（2022年亚洲男排少年锦标赛亚军、2022年5月国际田联竞走世界杯竞赛女子成年组20公里竞赛团体亚军）；全国冠军5个（2022年万达广场全国青少年足球联赛青年乙组（U17）冠军、2022年5月第十二届全运会女子20公里竞走团体冠军、2022年9月全运会羽毛球女子团体冠军、2022年7月全国少年拳击锦标赛女子60公斤冠军、2022年8月全国重点体校射箭锦标赛男子70米双轮冠军、）；全国亚军1个（2022年7月全国青少年射击锦标赛青年组男子步枪三种姿态的竞赛其次名、）；全国竞赛第三名5个；江苏省第十八届运动会冠军5个（青少年拳击竞赛女子乙组56-60kg第一名、青少年男子足球乙组冠军、武术套路男子儿童组剑术第一、拳术第一、青少年射箭竞赛男子组个人单轮全能冠军、青年女子气步枪决赛冠军），亚军1个（青少年拳击竞赛男子乙组66kg其次名、）第三名4个（拳击竞赛男子甲组50kg第三名、男子甲组54kg第三名、获男子乙组74kg第三名、青少年射箭竞赛团体第三）.另有zz等人入选国家队或国家集训队，多人进省队集训。

因乐观支持、协作体育局参与省十八届运动会，我校被市政府授予"参与江苏省第十八届运动会三等功单位'。

存在问题及改进措施

我校第三轮三年进展规划的实施工作已完成，虽取得了肯定成果，但仍还有很多方面需努力与完善，仍旧面临着一些不容回避的困难和问题：

1.要连续完善老师绩效评价考核机制，加强师德师风建设，加强对教学常规的常态检查，促使老师自我进展意识的提高。

2.要进一步提高教育教学质量还需励精图治。三年来虽然在提高教学质量和同学的行为习惯、学习习惯的培育方面实行了较多措施，但同学整体学习的氛围没有得到根本扭转，同学的行为习惯需进一步提高，在提高教学有效性、培育同学良好的学习习惯、行为习惯方面还有许多文章可做。

3.我校师资结构不合理，老师业务力量和水平有待提高，整体的教科研力量不强，今后应进一步重视对年轻老师的培育，进一步提高要求，加强培训，提高老师专业水平，着力培育校级骨干老师。

4.校内文化建设软硬件还不够丰富，彰显学校特色文化仍是今后努力的重点。

今后我校将在上级领导的关怀、关心下，发扬成果，弥补不足，求真务实，创新实干，做好制定下一轮学校三年进展规划的预备工作，使徐南中学的办学水平再上一个新台阶。

篇2:南徐中学三年进展规划

徐南中学三年进展规划

强化特色全面进展

第一部分进展背景分析

一、学校概况

镇江市徐南中学建于1985年5月，是由市政府牵头，市教育局、体育局联办的一所培育竞技体育后备人才的体育中学。原名"镇江市体育中学'，1987年6月成立镇江市体育运动学校后，更名为"镇江市徐南中学'，实施学校义务教育。学校位于市体育场东，与镇江市体育运动学校在一个校内内。

学校共有四个班级（包括预备班学校六班级），每个班级一个班，在校同学流淌性较大，常年在100-150人之间。学校共设有足球、排球、羽毛球、乒乓球、举重、击剑、射箭、射击、田径、武术、柔道、跆拳道12个体育项目。

学校先后被评为"江苏省培育足球后备人才重点学校'、"国家高水平后备人才训练基地'、"中国射箭重点运动学校'、"江苏省高水平体育后备人才排球训练基地'、"青少年体育俱乐部'、"教育收费规范学校'、"平安文明校内'等。

二、办学优势

1.学校办学特色鲜亮。办学20多年来，培育了一批体育后备人才，包括：先后为省体校、省体工队、八一队以及国家队输送了很多高水平竞技运动员；从这里走出了一百多名一级运动员、运动健将和国际运动健将；诞生了一些全国冠军和多名世界冠军；市体育运动学校每年90%的生源来自徐南中学；市体育运动学校每年为国家各高等院校输送的新生主要来自徐南中学同学。学校培育了大批体育后备人才，形成了自己的办学特色，成为镇江市培育竞技体育后备人才不行或缺的基地。

2.体育设施齐全。体育局供应了较完备的体育场馆、训练设施及全部项目的教练员队伍。

3.教学、办公硬件条件有所改善。学校每个班级都安装了多媒体，每位老师都配备了电脑，每个办公室都有激光打印机。

三、制约因素：

1.师资短缺，年龄偏大。学校现有教职工16人，30岁以下2人，30-50岁10人，50岁以上4人。学校无地理、生物、计算机、美术、音乐等专任老师，全部学科很难开齐，影响教学效果。

2.老师专业化进展不均衡，缺少骨干老师。老师的专业化进展水平整体进展不均衡，教育教学特色不明显，个人专长不突出；"仿照型'、"教学型'老师多；教科研活动质量监控不到位；老师教学艺术、组织管理等力量有待进一步提高；学校缺乏针对体校教育教学特点的有肯定影响力的骨干老师，为学校实现整体式跨越带来肯定难度。

3.少数老师教育观念落后，缺乏乐观进取精神。个别老师存在职业倦怠现象，习惯于传统的教育模式和教育方法，对新的教育理念和教育方式缺乏热忱，因循守旧，缺乏创新意识，不愿奋起直追，转变现状。

4.同学的行为习惯和文化素养滞后于体育素养。由于近年来家庭和社会的多方面因素，情愿长期进行体育训练的人数少，招来的生源大部分是外来务工人员子女，或父母离异家庭子女，或外地同学。家庭教育乏力，同学的学习态度不够端正、学习爱好和力量还普遍较弱，同学的行为习惯和文化素养往往滞后于体育素养，给学校管理和教育教学质量的提高带来新的课题。

5.同学负担较重。我校同学既要学习文化又要参与体育专项训练，负担较重。客观上同学的时间和精力是有限的，往往文化学习和体育训练难以兼顾。要完成既定的省级竞赛奖牌任务，教练员往往会给运动员加大训练强度、增加训练负荷、延长训练时间，甚至赛前停课训练。同学经常带着疲乏之躯上文化课，有时无法上课，学习效果难以保证。主观上同学认为上的是体校，更盼望更有可能在体育上出成果，对文化学习不够重视。

6.学校硬件环境虽然得到肯定的改善，但教学设施还很薄弱，无理化生试验室，无语音室、微机房，无相关活动室，无校内网，影响学校教学现代化进程。

其次部分指导思想和办学理念

一、指导思想

深化学习和贯彻落实科学进展观，执行党的教育方针，实施《义务教育法》；强化素养教育，树立科学的人才观和教育观；乐观探究现代学校制度建设，完善多项规章制度，坚持依法治校；以管理为抓手，狠抓常规落实，力行精细管理；强化师资建设，推动教育现代化，不断提高教育教学质量；在发挥体校特长的同时，按要求开齐课程，促进同学全面进展，努力办人民满足的学校。

二、办学理念

以"坚持体育特色、力求全面进展'，培育合格加特长的同学为理念。不断丰富办学内涵，以人为本，进展共性，培育特长，促进胜利。

体育特色：在招生（招收在体育方面有特长的同学）、训练（在校的每名同学下午两节课后都师从教练员训练某项体育专项）、校内文化（板报、墙壁、宣扬栏等）、训练场地和竞技体育成果中彰显体育特色。

全面进展：即面对全体同学，全面提高同学综合素养。学校、老师要公平的对待每一个同学，老师要敬重每一个同学，依据同学的实际需求，因材施教，力争同学的文化和思想道德水平达基本要求，在保证全体同学共同进展的基础上，留意进展每个同学的共性和特长，从而达到把群体的培育目标同每个受教育者的个体进展目标统一起来，使每个同学得到全面进展。

第三部分学校进展目标

一、总体目标

校内平安，和谐稳定；强化师资，狠抓双基；完善制度，严格管理；改善条件，力争达标；共同努力，进展特色。

校内平安，和谐稳定：加强理论学习、心里健康教育和平安教育，使教职工、同学思想稳定，心态平和，校内平安有序；老师、同学、教练、家长群体之间和谐。

强化师资，狠抓双基：以师资队伍建设为根本，以课堂教学为核心，以同学实际需求为重点，抓基础学问的传授、抓基本技能的把握，稳步提高教学质量。

完善制度，严格管理：管理出成效。进一步完善各项制度，对教职工、同学乐观推行规范化、民主化、精细化和人性化管理，严格用制度管人管事。加强老师教育教学常规管理，提高课堂教学效益；狠抓同学常规教育和养成教育管理，争取在2022年创市"同学行为规范达标校'；督促行政依法管理、规范管理，提高制度落实的执行力，提高学校办学水平和学校的综合竞争力。

改善条件，力争达标：逐步完善办学条件，争取在教育局和体育局的支持下，2022年在软、硬件建设上达到市规定的合格学校学校标准，为学校进展奠定基础。与各方共同努力，力争在2022年创"教育现代化学校学校'。

共同努力，进展特色：学校乐观协作体育运动学校的训练支配，做好各方面的协调和服务工作，鼓舞支持同学勤学苦练，坚韧拼搏，使同学多出成果，多出佳绩，为市争光。

(一)办学目标

加强教与学的规范工作，教育教学质量稳步提升；同学常规管理常抓不懈，同学的学习习惯、生活习惯和文明行为得到有效的改善和提高，力争创建成"同学行为规范达标校'；学校办学条件进一步改善，三年后达到合格学校学校标准。

(二)培育目标

完成学校义务教育，培育合格学校毕业生；让同学共性特长得到充分进展，乐观培育竞技体育后备人才；在省运会上为我市争金夺银作贡献。

(三)三风表述：

校风：爱国守纪拼搏

教风：严谨求实创新

学风：勤思苦练善学

二、详细目标

(一)设施建设目标

办学条件达标工程。2022年学校迁移新校区，办学条件达到合格学校学校标准。

(二)师资队伍建设目标

建设一支适应体育学校教育教学特点的老师队伍，到2022年学历达标率和本科学历均达到100%。进一步提高老师专业化水平，培育校级骨干老师。

(三)优化育人环境目标

建成能满意同学学习、生活、训练和审美需要的现代校内，形成生动活泼、健康向上、制度规范的校风校纪，育人环境得到整体优化。

(四)推动教育现代化目标

全面实施素养教育，大力推动教育现代化工程，增加老师教育现代化的理念，实现办学条件标准化的同时，到2022年力争创省学校教育现代化学校。

（五）校内平安和谐稳定目标

坚持"平安第一，预防为主，防治结合'，制定好突发大事的应急预案，落实"一岗双责'责任制，加强监督，严格考核，形成学校平安工作全员参加、齐抓共管、人人尽职的大平安工作局面，彻底杜绝各类平安责任事故，确保校内平安和谐。

第四部分学校主要工作及工作措施

一、队伍建设

(一)目标：

通过三年的不断努力，逐步打造一支遵纪守法、喜爱学校、业务精良、团结协作、富有创新精神的教职工团队；逐步培育一支爱生敬业、为人师表、擅长与人交往、意志顽强的老师群体；逐步形成一支乐于奉献、廉洁自律、坚持原则、勇于担责、精干高效的服务型干部队伍。

(二)详细措施：

1.强化干部队伍素养建设。抓好干部的教育、培育和管理。全面实行中层干部聘任制，确定任期目标，完善考评制度；增加干部队伍的服务意识，提高服务水平，实现科学管理和人文关怀的交融，以同学进展、老师进展和学校进展为工作的动身点和归宿点。

2.加强师德建设。把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。通过政治学习、在职培训，专家讲座、对外沟通等方式，促使老师树立正确的教育观、质量观和人才观；切实增加师表意识，提高老师加强自身修养的自觉性。充分发挥党员老师的先锋模范作用，通过年度评优、完善师德师风考核等方法，促进学校师德水平的提高；

3.实施老师人才培育方案，切实抓好连续教育。切实做好每年的全员连续教育工作。实施以职业道德、教学理论、教学技能、课堂评价等为内容的培训。支持、鼓舞教职工博览群书，吸取新学问，增加文化底蕴，修身立德，提高人文素养。组织老师参与教育局组织的连续教育考试，通过自学与集中学习相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体争论相结合等多种途径进行老师培训，乐观为老师业务培训制造机会，搭建平台，在三年内努力培育出具有体校教育教学特点的2名校级骨干老师。

4.抓好老师专业规划，提高业务水平。督促和指导老师制定好专业进展规划，开展教学讨论和学术沟通活动，乐观参与课题讨论，不断提高老师的教学水平和专业技术水平。

5加强班主任队伍建设。定期召开班主任工作例会和阅历沟通会，加强学习沟通，提高班主任对德育工作的熟悉，提高管理班级、指导活动的力量及责任意识，开展主题班会课观摩评比活动，使班主任的管理理论和工作实践能有效结合，逐步建立比较完善的班主任的选聘、培训、考核、嘉奖、评优等制度，不断提高班主任的专业素养，激励班主任自我进展。

6.争取市教育局支持，配齐文化课老师。争取三年内配齐所需学科的老师，同时培育老师一专多能，努力开齐课程。

二、德育工作

(一)育人目标：做人、求知、健体、成才。促进同学和谐进展，形成健全人格。

(二)培育重点：讲常规、讲诚信、重养成、重责任、显共性、有特长。

(三)详细措施

1.加强班风建设，形成健康乐观的班集体。

（1）开展"一日常规'竞赛评比活动，对同学的思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面进行教育，增加同学班集体观念，增加班级分散力。

（2）加快培育班干部。以同学竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透亮     度和同学的自主权，让有肯定管理力量且具有奉献精神的同学担当班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议，听取班干部对本班状况的汇报和建议，准时调整、确定阶段行动方案。

（3）制定班纪班规。由同学自行确立班级进展目标，制定班级公约，作为每个同学言行的准则，师生共同遵守。

（4）发扬仆人翁精神，让每一位同学都有机会参加班级管理。定期在同学中进行调查或开争论会，听取同学们对班级管理的看法和建议，并实行相应的工作改进措施。

2.加强学风建设，营造良好的学习氛围。

（1）加强班主任与任课老师沟通，准时了解同学的学习动态。

（2）准时了解同学作业的完成状况，督促任课老师对拖、欠作业的同学准时进行教育和辅导。

（3）利用班会课不定期的开展学法沟通和指导，促进同学共同提高。对同学进行抱负教育、成效教育。

（4）加强对学困生和后进生的关心，由班主任牵头，实行师生手拉手的形式，实行一帮一。

3.加强常规管理，培育同学健全的人格。

（1）按学校要求检查督促落实同学的常规要求，关心同学改进学习的不良习惯，形成健康的学习、生活心理，把握良好的学习习惯、文明的生活习惯。

（2）注意同学日常行为规范的教育，使同学养成良好的行为习惯。

4.常常与家长、教练保持联系和沟通，力争家长、教练的协作，共同管理好同学。准时向家长汇报同学在校状况，同时也向家长了解同学的校外表现，使家长与老师共同参加对同学的教育管理工作，让同学更好地健康成长。

5.开展与社区共建活动，加强同学社会责任心。针对同学上网问题，加强教育，准时与综合治理办公室联系，反映周边网吧状况，实现集中整治与长效管理相结合。

三、教学工作

(一)教学目标

圆满完成学校阶段的教学任务，使同学把握各科最基本的学科学问，养成良好的学习习惯，具有肯定的分析问题和解决问题的力量。坚持素养教育，面对全体，注意教学质量,力争中考成果令人满足。

(二)重点内容：规范同学学习行为，培育同学良好学习习惯;加强老师业务培训和考核,提高老师专业水平;深化新课改，抓实校本培训。

(三)详细措施

1.强化同学上课行为要求，规范同学学习行为。

2.每月检查同学上课行为规范状况，作业上交状况，自习状况。

3.每月准时通报，限时整改。

4.每学期组织三至四次老师学习先进教学理论和先进教学阅历。

5.定期检查和考核教学"五仔细'，每学期集中三次检查备课状况（开学前、期中考试期间和学期结束前），每月底检查作业布置批改状况。

6.定期进行教学研讨活动，抓实校内沟通。每学期集中开设一次全校性公开课活动，一次质量分析会，一次教法研讨会。

7.开展各种教学竞赛、教学评比活动，准时评出一、二、三等奖。

8.加强新课改研讨活动，使课堂教学符合体校特点和同学特点。

9.抓实学校课题讨论，每学期组织2-3次研讨、沟通活动，准时小结评比。形成深厚的教科研氛围。

10.鼓舞引导老师准时总结阅历、撰写教育教学论文。学年结束时至少写一篇质量较高的教育教学论文。

四、电化教育

（一）电化教育目标

加强我校电教工作的力度，大力提倡并通过必要的措施，鼓舞和确保使用现代教学技术和装备以提高教学效益，改革传统的教学观念，学习先进的教学方法，培育同学的创新精神和实践力量，到2022年争创省学校教育现代化学校。

（二）详细措施

第一学年重点：抓制度建设

进一步完善电化教育的各项规章制度。对于在班级中的多媒体教学设备，建立班级负责制度，逐步规范班级中多媒体设备的运行、维护和保养工作制度。加强对班级信息设备使用指导、监督及考核。加强老师应用电教设备的过程记录及考核工作。建立班级信息设备班主任负责制度并考核。

其次学年重点：加强培训，提高运用力量

强调以应用和有用为主，通过组织培训和个人钻研相结合，大力培育提高老师使用现代教育技术的力量，促进信息技术与课程整合；利用现有的四个多媒体教学设备和丰富的网络资源，使信息化教育贯彻在日常教学过程中。

第三学年重点：争创省学校教育现代化学校

争取上级部门的支持，增设语音室、微机房，建立校内网等软硬件设施，增加师生的动手实践操作机会，发挥他们的乐观性、主动性和制造性，努力争创省学校教育现代化学校。

五、平安工作

（一）目标

增加青少年同学的平安意识，教育同学了解和把握平安学问和技能，提高其自护自救力量，确保师生人身平安和学校财产平安。使校内文明程度显著提高，学校育人环境进一步改善，努力创建平安文明和谐校内。

(二)详细措施

第一学年重点：组织建设、制度建设。

成立以校长为组长，有各部门负责人参与的领导小组。层层签订"一岗双责'责任状，建立健全平安管理制度，完善各项平安预案。添置平安器械，设立防火、防盗、防爆、防破坏的设备及措施。做到以制度管人，用制度管事，保证平安规划的贯彻实施，防止平安事故的发生。

其次学年重点：强化平安教育。

本着"教育在先，预防在前'的原则，抓好平安教育和宣扬工作。从消防、交通、卫生、治安平安等不同的侧面进行多种形式的、富有实效的平安学问教育。尤其是要定期对同学进行防火、防盗、防传染疾病、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及预防其他各类平安事故的教育，并使之制度化。通过举办平安专题讲座，发放平安学问教育图片，不定期组织师生进行灭火演练疏散、逃命、自救、互救等专题演练活动，增加广阔师生员工的法制观念和平安意识，提高同学在各种危急状况下的实际应对力量，切实把爱护同学平安工作落到实处。

第三学年重点：加强平安管理

加强平安检查和整改工作力度加强平安隐患的检查和整改工作，对平安检查或平常发觉的事故隐患，高度重视，仔细对待，乐观整改，特殊是对那些直接危害师生员工人身平安的重大事故隐患，要坚决实行措施予以消退。强化平安工作责任追究制,对由于责任不落实而造成重大平安事故的实行一票拒绝，并追究有关部门和人员的责任。

第五部分规划实施保障机制

规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。

一、思想保障

从领导到教职工，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、同学观、课程观，从而为规划实施供应坚实的思想保障。

二、组织保障

1.学校成立由党、政、工组成的学校规划实施领导小组，负责学校三年进展规划的制定和实施，对规划的实施起组织、起草、协调和服务作用。

2.规划领导小组定期开会，解决问题，检查规划起草、实施中的进展状况，依据实施状况适时调整、改进，完善规划的实施策略。

3.乐观寻求上级教育行政部门、督导部门和体育局领导、教练的指导和支持。

4.充分发挥学校工会参政议政作用，让全体教职工都有明确的目标和责任，使三年进展规划成为共识；重视关工委、退教协工作，发挥老同志的作用，协作学校实施三年进展规划；促进校务公开。

三、制度保障

1.加强制度建设，规范办学行为。学校教育工作具有较强的政策性和规范性，仔细执行好各项教育教学法规，推动学校规范化管理进程，依法办学，规范行政。建立健全学校内部管理制度，用制度管人管事管权，增加制度的执行力。全面实行校务公开，乐观推动民主管理，努力提高管理水平和工作效率。

2.坚持目标管理,工作任务分解。依据学校规划目标,仔细制定学期工作方案,落实责任,层层分解,年初有方案,每月有重点,年终有考核。学校本着职权清楚、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。各部门目标明确，职权清楚、责任到人。力求做到人人有事做,事事有人管,工作有人抓,使学校工作目标和任务细化、量化、优化。

四、后勤保障

1.以学校进展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，科学合理的编制每年预算。

2.充分利用学校现有的固定资产，理清校产，提高资产使用率。

五、评价与监督保障

在学校规划实施领导小组的指导和监督下，各部门依据学校三年进展规划的实施状况，做好年度评价和中期评价，让规划成为徐南中学的进展机制。

篇3:二小三年进展规划

牌界二小三年进展规划

（一）学校管理。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔细制订新三年学校进展规划（包括部门规划、老师个人规划）整理、修订、汇编学校管理手册；乐观促进老师专业化进展；提高学校教育质量和科研水平；课改"有效教学'开发与扎实推动，连续实施"六年影响一生'的办学策略。

2.其次年（2022.9-2022.8）

仔细实施完成学校新三年进展规划中的其次年工作任务；推动依法治校、以德立校、校务公开；加强组织机构建设；加强师资队伍建设，师资配备合理优化；提升教学管理水平；办学特色夯实基础，展现显现；学习型组织与学习型校内创建有成效。

3.第三年（2022.9-2022.8）

连续仔细实施完成学校新三年进展规划中的第三年工作任务，取得显著成效；学校法制化、制度化、规范化、人文化建设成效显著；老师专业化进展水平提高超显，教育教学质量和教育科研水平连续提高；推动老师聘任制，推行中层干部竞聘任职制；力争在全县同类学校上游，社会满足度达到100%。

（二）德育工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

推动从家乡变化中加强喜爱家乡、喜爱祖国的民族精神主题教育；连续《学校生好习惯养成教育》校本课程讨论，加强心理辅导教育、心理健康教育和生命教育；加强班主任队伍学习和研讨工作制，加强班主任工作和班级、同学评价和考核工作。

2.其次年（2022.9-2022.8）

扎实推动社校联动方案；爱家乡民族精神教育取得实效；形成一支开展同学心理健康教育和生命教育的骨干老师队伍；进一步加强家、校互动工作，家校沟通与沟通有成果；完善班级建设、班主任考核、同学评价等方案；争创相关荣誉。

3.第三年（2022.9-2022.8）

社校联动推动有成果；民族精神教育推动和讨论有阶段成果，《学校生好习惯养成教育》校本课程实施推动有成效；班主任工作研讨和队伍建设有成果，德育工作形成校本特色。

（三）教学工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

梳理和加强教学常规管理，质量管理、制度建设，汇编成册；课改和"有效教学'的进一步推动，课程开发和课程管理得到加强；教研组建设有实质性推动；学科质量管理进一步加强；课堂教学改革与讨论推动扎实；教学质量稳中有升、争取保住县级同类学校前三名。

2.其次年（2022.9-2022.8）

连续全面推动学科质量管理，建立学科教学质量评价方案；教研组在教学研讨、活动组织、教学反思、教学质量、老师成长等方面建设有成效；课堂教学改革与讨论有成效；课堂教学有肯定突破；教学质量连续提升，在本学年力争县级同类学校前三名。

3.第三年（2022.9-2022.8）

形成科学、规范的教学管理机制和管理制度；教研组建设普遍加强的基础上；同学素养综合评价系统全面科学；乐观参加县级课堂教学改革与讨论展现活动；教学质量稳居全县同类学校前三名。

（四）教育科研。

1.第一年（2022.9-2022.8）

大力加强对教育科研的领导、指导和推动工作，初步建成以校级课题讨论为抓手的教育科研层级；完成年度内课题申报立项、课题讨论阶段总结、课题讨论结题工作；组织举办教育科研讲座，通过理论引领与实践操作提升老师教育科研水平；注意老师教学反思力量的全面提高；恢复《笋芽儿》校刊作为教育科研的平台。

2.其次年（2022.9-2022.8）

进一步加强和完善教科研管理和对学校教育科研的指导；涵盖镇南片村小的教科研网络结构和实施状况良好；教育科研成果和文章发表、获奖状况有提升；校本课程的开发、管理和教育科研有机结合并不断深化；老师教育科研力量得到普遍提高；《笋芽儿》办刊质量进一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

仔细做好各类课题的实施、结题和成果展现工作；教育科研整体水平有实质性突破和提升；不断完善校本课程的研发和管理；《笋芽儿》优秀文章选择编辑出书；推动学校特色建设；着手预备新一轮学校教育科研工作规划。

（五）信息化建设。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加强学校网站的建设和管理，进一步完善信息化建设的管理制度；充实学校信息化教育教学资源；增加多媒体教室的使用；进一步向学校管理信息化迈进；设备维护和管理制度化、规范化；做好老师信息技术培训；网上论坛开展乐观。

2.