2023学年完整公开课版《论语》十则

己欲立而立人，己欲达而达人

出自《论语·雍也》。大意是自己要站得住脚，也要设法让别人站得住脚；自己要事事行得通，也要设法让别人事事行得通。这句话主张，在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，不能只为了满足自己的欲望而忽视了他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的生存与发展。分章说明

孔子(前551～前479),名丘,字仲尼。春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。一个穿越历史影响世界的一个半生奔波壮志难酬的一个学而不厌诲人不倦的政治家思想家教育家天下文人祖古代帝王师----曲阜孔府书房对联万代师表《论语》简介

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

不亦说乎？人不知而不愠吾日三省吾身学而不思则罔，思而不学则殆诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也士不可以不弘毅其恕乎！己所不欲，勿施于人。yuèyùnxǐngwǎngdàihuìrǔzhìhóngshùyù子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不愠，不亦君子乎？”固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”时常,按一定时间通“悦”，愉快志同道合的人了解但,却怨恨有道德修养的人朗读

孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”

理解:讨论“学习方法”、“学习的乐趣”“为人的态度个人修养”不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐。自求长进,不怨他人,提高修养。

成语：不亦乐乎

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？每天我老师传授的知识复习交往真诚、诚实多次地反省替办事尽心竭力朗读

曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”

讨论思想品德修养。理解：成语：三省吾身

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”做学过的（知识）领悟可以凭了朗读（之）此（这一点）

孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以（凭这一点）当老师了。”

理解：

一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。讨论正确的学习方法成语：温故知新

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”有害迷惑而无所得朗读却

孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”

理解：讨论正确的学习方法学习与思考相结合,方能有所得。

子曰:“由,诲

女

知之乎?知之为知之,不知为不知,

是

知

也。”固定句式:“……也”译作“……是……”教导教诲通“汝”你对待知与不知的态度吧是这（就是）通“智”，聪明智慧朗读

孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”

理解:讨论正确的学习态度:要有谦逊的态度，不可强不知以为知。成语：知之为知之,不知为不知

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”内心看齐贤人就，那么自我反省朗读

孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。看见不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。”

理解:讲正确的学习态度

向一切人学习，虚心求教,取长补短,改正不足成语：见贤思齐

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走于此，在其中优点，长处顺从，学习改正，指自身同样的毛病。他们的朗读

孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”

理解:讨论正确的学习态度虚心求教,取长补短,改正不足。成语：三人行，必有我师焉择善而从

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”有学问有抱负的人刚强，勇毅以仁为己任,把仁作为自己的任务停止朗读

曾子说：“有志者不可以不刚强勇毅（胸怀宽广，意志坚定），因为他肩负着重大的使命，而且路途很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”

理解:讨论思想品德修养鼓励门人为理想奋斗终身。成语：任重道远死而后已

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬天，比喻社会现象,指在浊世这朗读凋谢主语谓语之间，取消句子独立性

孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”

理解:讨论思想品德修养处于浊世，君子能洁身自好。

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”在大概是‘恕’吧想要的事情施加奉行吗朗读

子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

理解:讨论孔子思想体系的核心——“仁”

给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。成语：己所不欲，勿施于人。本课中出现的成语：温故知新三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎见贤思齐任重道远死而后已己所不欲，勿施于人

求知态度：(5.6.7)

知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。学习方法：(1.3.4)学而时习之.温故而知新.学而不思则罔，思而不学则殆。修身做人：(1.2.8.9.10)

有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。已所不欲，勿施于人。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？学而不思则罔，思而不学则殆。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任。有一言而可以终身行之者乎？文言代词：吾日三省吾身。诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。学而时习之。诲女知之乎。知之为知之。择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代词。文言虚词：之，取消句子独立性。为人谋而不忠乎。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替。为，做。为，是。为，作为。项为之强。为，因为。为之怡然称快。为，为了。以丛草为林……。为，作为。舌一吐而二虫尽为所吞。为，被。（wèi）（wéi）可以为师矣。有一言可以终身行之者乎。士不可以不弘毅。可以可以，可以凭借。可以，能够人不知而不愠。温故而知新。诲女知之乎……知，了解。知，知道。知，知道。知学而时习之。温故而知新。见不贤而内自省也。择其善者而从之……死而后已。有一言而可以终身行之者乎。人不知而不愠。为人谋而不忠乎……学而不思则罔……任重而道远。而而，承接。而，转折。而，并列。⒊在括号中解释划线字，然后解释整个文句。⑴温故知新（）⑵见贤思齐（）⑶任重道远（）旧知识复习旧的知识，能有新的发现。相同

见到贤人就向他学习，希望能和他一样。路程

担子很重，路程又长，比喻责任重大。⑷三人行，必有我师焉（）⑸学而不思则罔（）⑹思而不学则殆（）走

几个人走在一起，其中一定有可以做我老师的。迷惑

只读书却不思考，就会迷惑而无所得。有害只是空想却不读书，就有危险。⒋选出对句子翻译正确的一项。⑴人不知而不愠，不亦君子乎？（）A.别人不知道就不恼怒,不也是君子吗？B.别人不了解,我却不怨恨,不也是君子吗？C.别人不了解就不恼怒,不也是君子吗？D.别人不了解,我就不怨恨,不是君子吗？B⑵择其善者而从之，其不善者而改之。（）

A.选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。

B.选择他们的优点就学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。

C.看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。

D.选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。B⒌根据提示，写出课文原句。⑴真正有修养的