学校读书朗诵活动方案相关例文5篇

学校读书朗诵活动方案相关例文5篇学校读书朗诵活动方案在日新月异的现代社会中，制度起著的促进作用越来越小，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运转表扬着一个社会的秩序。以下就是大编整理的学校读书朗读活动方案，热烈欢迎大家互动。学校读书朗读活动方案篇1书，就是心灵的鸡汤，来到书的殿堂可以使我们的学生沦为一个有价值存有学识的`孩子。多念好书，也可以使你的人格收敛出来独有的光芒。为进一步打造出“书香校园”，使每一位学生都亲近书本，钟爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书课堂教学活动中，使初二全体师生斩获欢乐。一、活动主题：“世界因读书迈向精彩”。人的内心世界比物质世界更应该回去扩充，唯有使书本多样他们的科学知识，宽广他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正并使他们体验至：我读书，我欢乐!每一个人在读书过程中都会存有相同的体会，相同的偏好，相同的斩获，如果我们愿来到文学的殿堂，那么每个人的斩获可以更大，个人素养可以大幅度提高。二、活动目的：1、通过活动，唤起师生读书热情，并使师生培养多读书，念好书，可以读书，互动经典书籍和读书成果的好习惯。2、并使社会各界师生筹钱杰出诗文等背诵的平台，不断提高自我写作品味，为精神打底子，为终生自学发展奠基。3、通过活动，大力大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更加深师生，生生之间的感情，突显我校的办学特色。三、活动口号：来到文学甸园，品味多彩生活。互动写作心得体会，成就品质人生。四、主题活动：(1)本学期所推荐三至四本书籍，例如《钢铁就是怎样吉克的》、《骆驼祥子》、《存有一朵花上开在记忆》、《看到你才晓得什么就是美丽》、《_散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必修课2-3本，搞好写作注释、抄录赏析。(2)秉持朗读经典诗歌，班级非政府海选，出席学校评选。(3)班级刊登两期文学手抄报《月就是故乡清》、《长城》，优秀者级部展现，颁发奖状，其他张贴在教室前。(4)杰出抄录评选展现。(5)每周最少3次课前所推荐美文观赏，学生上讲台所推荐，品评累积，举行班级主题----《我讨厌的一本书》读书沙龙。(6)书香少年、书香班级、书香家庭评选活动。五、活动时间和对象：活动时间：整个学期，具体内容活动根据学校统一安排。活动对象：全体教师、学生。六、活动精心安排及建议：(一)准备工作阶段：1、宣传发动学生积极主动出席读书节活动，创设读书氛围。2、设计学校读书节活动方案。3、制作所推荐数目卡、读书记录卡4、设计各类读书活动。5、设计开幕式、各类评选等方案。6、总结、累积和展现(闭幕式)。(二)启动阶段1、启动仪式明晰本届读书活动主题，活动口号。2、班级搞好环境布置，营造书香浓烈的读书氛围。(1)班级出来不好文化角，使班级充满著浓浓的书香。(2)布置、健全图书角，配有借书记录。(3)对外开放班级图书角，记述学生借书的情况。(三)活动阶段1、经典手抄报我设计班级出来两期文学手抄报，了解读书方法，所推荐经典书籍。2、经典诗文我朗读在全班参予的基础上，挑选出代表背诵(集体展现评选)3、经典体会我所推荐：举办所推荐好书活动，《我讨厌的一本书》读书沙龙，讲出所推荐词和写作体会。(精彩的可以制作PPT)4、经典时刻我编辑：抓取经典写作的瞬间(上缴照片)。5、经典记忆我铭刻：杰出抄录评选展现(集体展现评选)6、经典印象我常拎：制作个性书签，评选。七、总结阶段：整理读书节活动内容、活动展板、材料等上缴级部，级部根据内容、形式、效果等积极开展评选。1、评选活动班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。2、经典诗文背诵大赛评选活动出来奖项若干。3、级部非政府两次杰出手抄报展板展现。学校读书朗读活动方案篇2通过积极开展以读书为内容的大量的写作课堂教学活动，使名著陪伴学生的蜕变，多样学生的精神生活，使学生欢乐读书，培养较好的读书习惯，提升审美情趣和人文底蕴。同时构成内涵多样，特色独特的“书香校园欢乐蜕变”的校园读书氛围。一、活动目标：1、通过活动，使所有学生快乐读书，使书沦为他们的朋友。从小培养爱好书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸染在沁人心脾的书香里。2、在活动中，鼓励学生多观测，多累积，多思索，多动笔，从而体悟文学的内涵和人生的哲理，点亮思维，陶冶情操。3、通过活动，在校园内构成爱好读书的良好环境，多样思想，提升学识，搞一位存有底蕴的实验小学的学生。二、活动内容：1、积极开展“名人青少年时勤学不好念”故事比赛，在故事中体会读书的意义。2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造较好的读书环境。通过给画配诗，给诗张朋，搞书签、古诗文演出等活动，培育学生读书的兴趣。3、成立小组图书箱。各小组成立一个图书箱，并挑一个自己讨厌的名字。每个学生至少增添一本书，并使图书箱都存有一定数量的书籍，可供小组内成员写作。4、积极开展互换活动。小组内的书籍读后，小组间可以创建“好书互换东站”，定期举办“好书再加着看看”的活动。教师定期向学生所推荐好书，并率领学生一起写作。三、活动建议及措施：1、针对名著写作，每月积极开展一次好书写作经验交流会。2、设计一张书签。在书签上贴上一句读书名言，将杰出书签展开展览。3、出席一次读书心得体会的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得体会，可以使自己受益匪浅4、发动学生之间“好书试试看看”行动，倡导同学与同学之间展开好书共享资源。再加一本书，缴一个朋友，不仅写到了好书，还增进了同学间的友谊。不过必须告诫学生，借书别人的书，一定必须好好爱惜。5、活动内容把握住本年级的必修课书目，根据年级特点所推荐经典书目以及随其课文发生的系列有关作品。6、学期结束积极开展五星级写作小明星评选活动。四、辅导教师：__活动地点：__教室。活动时间：每周__节课后。学校读书朗读活动方案篇3一、活动目的：1、通过该活动的实行坚实地推动新课程改革实验，大力推进“书香校园”主题活动纵深积极开展。2、构成坚忍、互学的氛围，积极主动建构学习型教研组。3、同时实现教师有效率科学知识累积，补足教育理论知识，提升自身知识结构。4、提高教师理论和课堂教学水平，将读书税金运用于课堂教学，有效率改良自己的教学犯罪行为。二、指导思想：新课程的实行给教师明确提出了更高的建议，教师惟有沦为学习者与研究者，就可以跟上新课程改革的步伐，基于这样的重新认识，为营造校园写作氛围，我校明确提出了“构筑学习型学校、培育学习型教师”的口号，在教师中积极开展以“校本研修”为平台的读书活动。为并使读书活动积极开展得具备针对性和实效性，特制订此读书活动方案。三、出席对象：全体教师。四、写作内容：可以根据自己的实际写作有关的教育教学类专著、书刊。五、写作建议：每位教师每天必须确保15分钟以上的读书时间，把自己写作过程中某些印象深刻或颇受鼓舞的语段节录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的体会记录下来。六、确保措施：1、学校为教师定期所推荐教学杂志、教育期刊或专业网站，建议教师每月至少念一本教育书刊，以保证教师的读书自学落到实处。2、设立读书活动领导小组，教导处教师读书活动的精心安排、交流以及有关工作的非政府、所推荐，积极开展读书笔记和读书心得体会交流、好书所推荐、教育思想相撞等活动。3、期末将对教师的读书笔记及读书心得体会、好书了解等展开评选表扬。学校读书朗读活动方案篇4一、活动目的：1、弘扬中国杰出传统文化，培育学生从小热爱祖国传统文化，介绍祖国杰出文化，提高人文素养。2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，宽广胸襟，协助学生培养较好的自学行为习惯，培育其开朗正直的性情、自信心力行的人格、和善诚信的品质。3、在背诵熟背中减小识字量、不断扩大写作量、减少诗文背诵量,并使学生在背诵中进一步增强语感，体会文言精华，提升学生语文素养。4、通过积极开展经典背诵活动，营造人与自然的、人文的校园文化，构成经典的校本课程。二、实行方式：融合学校日常教育教学活动展开。各班级融合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，积极开展形式多样，适宜小学生的背诵活动。学校举办师生背诵文艺演出活动。三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制订“中华经典背诵活动方案”，确认活动目标计划，明确提出活动建议。(2)广为宣传，营造书香校园。利用校园里的宣传窗创建每班的背诵板块;学校开办校园经典诗文小广播;开拓“古诗角”、“经典壁”和举行诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式使学生随处可以观赏至古诗文佳作佳句;发动家长与孩子系列讲座经典，共同创较好的读书氛围。(3)积极开展多样活动，体验“背诵”快感。利用独秀峰使学生背诵古诗文。利用校本课程开办经典背诵课。积极开展“经典背诵”为主题内容的班队可以。积极开展“背诵比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文背诵一流班”评选等活动。每学期举行一次大型的古诗文背诵文艺演出活动。(4)积极主动探究古诗文教学方法，探索古诗文背诵的形式。(5)学校将非政府人员，把活动中师生收集的古诗文分类整理，编订书稿，作为我校古诗文自学的校本教材。班级方面：(1)在经典背诵课上搞背诵指导，可以举行背诵擂台赛，也可以个人或小组为单位展开缀文展现或交流活动，以此去唤起学生自学、收集、诵读古诗文的积极性。(2)提倡班级积极开展“课前一诗云”活动。为减低学生诵读古诗的经济负担，教师必须见缝插针，各班必须充分利用每天语文课前一两分钟时间，积极开展“课前一诗云”活动，努力做到念而常吟之，“研习而时习之”。(3)广为收集古诗文，积极开展看看谁打听的多、念的多、腰的多活动。班级每月必须入选为“背诵大王”、“大诗仙”等。(4)开办“诗文”园地。每个班级在板报栏里开办一块“诗文”园地，内容可以就是建议可以腰的古诗或古诗的背景了解，也可是为古诗分体式的书画，自学、充分运用古诗的天问习作等。四、背诵内容:一年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文20首和《弟子规》。二年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文20首和《三字经》。三年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文30首和《千字文》。四年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文30首和《朱子家训》。五年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文及优选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。六年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文及优选的《孟子》《论语》部分篇章。五、具体内容活动精心安排：四月份：1、学校制订活动方案。各班针对本班情况制订活动计划。全校打响背诵活动序幕。2、发动学生广为收集杰出诗文。并挑选出适宜本班的优秀作品背诵。3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造背诵氛围。五月份：1、班级积极开展“我会腰”汇报活动，人人出席。2、学校检查班级背诵情况。3、参观一节古诗背诵指导课。六月份：1、各班展开古诗文的搜集和整理，做成“古诗文编订集”。2、班级评选活动背诵“小明星”。3、学校举行师生同台演出的“缀文可以”。七月份：学校举行“古诗文编订集”展出。九月份：1、9月12日——9月19日学校背诵文艺演出初赛。分后学生组、教师组。2、9月25日——9月26日出席区级文艺演出比赛。分后学生组、教师组。十月份：总结背诵经典诗文活动情况。学校读书朗读活动方案篇5中华经典诗文就是我国传统文化的瑰宝。非政府积极开展“中华经典背诵”比赛活动对于弘扬中华杰出传统文化，进一步增强师生语言文字规范意识，提升师生人文素养和用语用字水平具备十分关键的促进作用。为搞好七年级“中华经典背诵”比赛活动，特制订如下方案。一、活动目标(一)把握住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭非政府学生背诵诗文经典，培育学生博览群书的良好习惯，在校内构成爱好读书的较好风气，营造刻苦读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二)减少学生的写作量，并使学生在写作中开阔视野，提升兴趣，快速增长科学知识，培养能力，逐步培养较好的写作习惯。(三)提升学生思想道德素质和文化素养，推动学生更新科学知识，活跃思维，提升综合课堂教学能力。二、活动建议(一)广为宣传经典背诵的目的意义，不给家长减少经济负担，获得社会、家长的积极支持。(二)各班必须存有计划、有步骤地积极开展经典背诵活动，狠抓过程管理。(三)维护学生的背诵兴趣，不减少学生课业负担。积极主动创设较好的背诵氛围和环境，倡导通过经常的、随心所欲的背诵，自然章句。不定背诵指标，以维护学生的背诵兴趣。(四)各班必须融合课外阅读活动，融合评选活动背诵大能手活动和背诵经典竞赛等，并使“中华经典背诵”活动不断深化。(五)各班必须充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，充分发挥多种功能，使孩子在活动中背诵。三、背诵内容主要背诵内容为《语文课程标准》所推荐的杰出古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。四、非政府积极开展全校“中华经典背诵”比赛活动。（一）参赛对象七年级全体学生（二）比赛程序比赛由学校统一组织展开，时间初订为：9月28日（三）比赛规则1.分组同意出场顺序。2.背诵作品自定，但必须就是中华经典背诵篇目。3.参赛选手必须动笔朗读。背诵时直和音乐演奏，演奏音源由球手自带。4.每位参赛选手比赛时间管制在8分钟以内。（超时将酌情处罚）5.评分标准：比赛实行100Elo，其中：a.作品内容（15分后）：选材内容合乎比赛建议，具备一定的教育意义；b.节目形式（15分后）：形式有效率多样，令人耳目一新。例如存有配乐，配乐与所朗读篇章意境相符,节奏人与自然；c.语言技巧（40分后）：普通话标准，发音精确，吐字准确，嗓音条件较好，声音圆润动听，语言简洁，语速得宜；d.临场整体表现（30分后）：衣着庄重，体态语适度，演出妥当，台风大方，感情丰沛，感染力弱，现场效果不好。五、奖项设置一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典背诵”活动，在全校刮起中华经典背诵的热潮，真正使社会各界师生写作经典，亲近经典，爱好经典。学校读书朗读活动方案篇6为了减少教师和学生的人文素养，营造人与自然的、人文的校园文化，刘庄小学非政府积极开展师生经典美文背诵活动。通过积极开展经典美文背诵活动，使社会各界教师和学生在背诵中减小识字量、不断扩大写作量、减少诗文背诵量；在背诵中进一步增强师生语感，提升朗诵水平，体会语言精华，打下语文基础。同时通过这次活动，甄选杰出师生出席堂邑联校非政府的小学师生美文背诵比赛。一、活动建议1.参赛名额：教师每位教师都参予学生每班一个或两个节目2.参赛建议：参赛教师在比赛中背诵1篇现在小学教材中的美文，1篇自定教科书之外的美文；参赛学生须朗读3篇经典美文，其中1篇本册教科书中汇编的课文、1篇自定古诗（词）、1篇自定本册教科书之外的美文。三、具体安排1.甄选准备工作阶段：4月14日前为各班甄选准备工作阶段。2.评选阶段：4月15下午2点多媒体教室，先学生后教师先高年级后低年级四、背诵建议1.用普通话背诵。拥护作品原貌，不迎字、漏字、叠字、回读，背诵时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面合乎普通话语音的规范。2.力求字正腔圆，语音准确、嘹亮、富于感情。所谓字正，就是吐字准确，发音精确，符合普通话建议；所谓腔圆，就是必须念得流利自然。3.念出抑扬顿挫。感情的处置合乎文章的情感基调，念出文章中情感的变化。4.教师背诵时间为10分钟以内；学生背诵时间在15分钟以内；背诵时配乐磁带及播出设备自带；参赛人员衣着必须庄重，必须能够彰显人民教师和小学生较好的较好精神风貌。五、评奖办法由学校非政府杰出语文教师根据教师、学生的整体表现情况入选为一、二、三等奖并颁授得奖证书。其中2十一位优秀教师和学生将代表学校出席堂邑联校美文背诵比赛。学校读书朗读活动方案篇7一、经典背诵活动的意义传统经典文化就是中华文明发扬数千年的关键载体，内容博大精深。通过背诵活动，使这些传统美德植根于于小学生幼小的心灵，对于多样学校德育内容，强化小学生思想道德建设和公民道德建设，培育学生的人文素养，具备关键的现实意义。经典文化内容丰富，文字提炼，彰显了我国语言文字的高度凝练性和抒发应用领域技巧，对于推动学生全面发展具备不容替代的促进作用和意义。二、经典背诵内容小学一、二年级：背诵《三字经》《弟子规》，古诗10首。小学三年级：背诵《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。小学四年级：背诵《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。小学五年级：背诵《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。三、措施与建议“背诵”即为为“拍手的读”，达至“四书五经自然章句”的理想境界。鉴于此，明确提出如下建议：（一）确保背诵时间。每天紧固上午第一节课前的trained时间以及每周一节背诵课为背诵时间，天天秉持。与各学科教学结合，有效率精心安排，充分利用时间。积极开展课前一诗云，熟读成诵的活动。为减低学生诵读古诗的经济负担，教师必须倡导见缝插针，积少成多的背诵方法，各班必须充分利用每天语文课前一两分钟时间，积极开展“课前一诗云”活动，努力做到“念而常吟之”，“研习而时习之”。（二）各班指导教师必须根据背诵内容与背诵量，分割每天的背诵量，制订计划，根据计划背诵并且必须与学生一起背诵。在每个班级的黑板报上由学生专人负责管理每周刊载一首诗，一句经典文句。学生在一周内反反复复背诵，并记忆。看看谁念得不好，回忆起訾，引导学生多诵多腰。班级内定期积极开展古诗文背诵或诵读比赛，唤起学生背诵的激情。（三）一——五年级利用每周一节背诵课精心安排经典背诵的指导和检查。（四）布置家庭作业时，可以重新加入背诵内容。（五）学校创设较好的背诵氛围和环境，各班必须每月上缴一定数量的展现作品。可以就是古诗张朋、背诵内容抄录小报、重写经典、辍视古诗等。（六）指导教师必须天天抽检学生，动员学生互动检查；表彰一流，引导Menat；（七）各科教师都必须自觉地在班主任教师的统一协同下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地非政府、指导学生积极开展形式多样的背诵活动。必须充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，使孩子在唱游活动中背诵。（八）学校每学期非政府一次检测，实行Masseube、集体背诵、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并积极开展歌唱经典、出演经典、经典诗篇朗诵会、经典背诵展现等活动在规定时间内展现。（九）各班以率领学生反反复复背诵居多，对其中直观语句的释义不建议传授得过浅枝节，彰显大意即可；对部分晦涩的句子不建议阐释。倡导通过经常的、随心所欲的、大声的背诵和吟唱，自然章句，还可以鼓励学生在游戏中背诵。例如，将背诵内容编为拍手歌中，切勿“一刀切”。引导亲子背诵，师生同读。经典背诵活动就是一项关键的文化教育工程，贵在天天秉持，持之以恒。附于：经典背诵展现形式（可供教师参照）1、我给大家谈美文学生把自己搜集背诵的古诗文讲给同学听到。2、演唱经典古诗文本身就具备猛烈的音乐美。在背诵的过程中，为唤起学生的背诵的兴趣，使他们回忆起更好，可以积极开展歌唱古诗文的活动。例如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时存有》，李商隐《别亦容易》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己讨厌的歌曲曲调回去演唱古诗文。还如为音乐老师给古诗文五音上动听的曲调。也可以在游戏（例如冲橡皮筋）中编制成歌谣。例如学生在玩拍掌游戏时，“你拍摄一，我拍摄一”就变为了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充份深感了背诵经典的快感，更能够坚持下去。3、给经典新闻标题在经典中，因为作者的斟酌揣摩，并使语言很具备独特的形象性。例如“春风又蓝江南岸，明月何时照曝光我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝高”，“碧玉妆变成一树高，万条头顶绿丝绦”等，都能够在学生的头脑中形象一幅幅迷人的图画。在学生背诵的基础上，为经典张朋，增进了学生对经典的体悟，培育他们思维力，想象力。5、经典我试问在背诵至一定的程度上，可以引导学生自己动手写下。（1）重写古时贾岛在“僧发推月clades”和“僧敲打月clades”上不断斟酌，王安石在“春风又蓝江南岸上”反反复复推敲。《邹忌讥笑齐王纳谏》“窥镜大公无私，又弗例如离甚，暮寝而思之”一句中的“窥见”就将邹忌做为男子，却反反复复照镜的深长心理整体表现出。学生在背诵的过程中，你真的存有哪些地方你可以改动一下，使它更传神。使学生存有了猛烈的动笔心愿，期望与古人一较高低。（2）辍视古诗文学生在反反复复背诵的基础上，教师予以适度的了解，学生对古诗文格韵存有了一定介绍，就要他们打声自己写下一写诗。6、撰写经典挑选篇学生将自己背诵的经典分类，例如分为自学方面，为人交友，励志人生，绚烂自然等等。并由此自己编制成一个小册子，分体式上精致的插画，写下上序言，标上自己主编的字样。看著自己的成果，学生背诵的成就感油然而生。更并使他们乐意背诵。7、运用经典学生背诵经典，能够在实际中运用，更能够使他们乐意不好于背诵。这也就是我们背诵的一个目标。在实际中，我们就有意识地鼓励学生运用经典。例如春天至了，非政府学生踏进校门踏青。看到桃花，教师有意识地合诵“忽逢桃花林，夹岸数百步，中并无杂树，芳草美味，落英缤纷……”，“人面桃花相映红”等句子，鼓励学生Ganjam自己背诵过的与桃花有关的句子，看看谁说道得多，说得好，用得宜。在作文中，也经常鼓励学生恰当地运用经典句子。例如描绘春雨时，用上“不好雨言时节，当春实乃出现”，充份地抒发自己对春雨的钟爱之情。学校读书朗读活动方案篇8春节就是我国民间最重要的传统节日，就是我国人民庆祝大丰收、祈福风调雨顺、家人团圆的日子。学校引导学生以“我们的节日”为主题，深入细致发掘春节所凝固的杰出传统文化内涵，引导学生积极主动出席形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，鼓励学生亲近经典、津津乐道经典，更好地弘扬中华民族的杰出传统。我们学校举行“我们的节日——春节”中华经典诗文背诵活动。一、活动主题本次活动以春节辞旧迎新、奈良团圆、孝旧爱亲、关爱祈福、身心健康文明为主题，注重“喜庆祥和过大年，传统文化再承继”，培育和践行学生心智传统、认同传统、承继传统、弘扬传统的思想观念。鼓励学生亲近经典、津津乐道经典，进一步增强学生对中华经典杰出文化的认同感和自豪感。二、活动目标1.使学生在品味春节、元宵节的民风民俗中体会祖国传统文化的魅力，培育学生猛烈的民族自豪感。2.鼓励学生亲近经典、津津乐道经典，在背诵过程中赢得经典美文的基本熏陶和学识，拒绝接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。三、活动内容1.介绍“年”的科学知识：学生通过网上研习或民间搜集，深入细致介绍我国民间的“年”的出处、风俗等科学知识。广泛开展中华经典背诵、春节?元宵节诗词赏析活动，顺文化传统，赞歌人与自然中华，发扬自学中华杰出文化，推动学生文明素养的提升。2.利用走亲串友的机会及时发现并使学生熟读春联、诗词等。通过积极开展这些活动，进一步增强学生对民族传统节日的钟爱，增进对中华文化的认知。四、活动办法四至六年级的班级挑选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出来六名同学参赛，四至六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。

最新幼儿园教研活动方案模板活动能够有条不紊地积极开展，须要我们怎么回去写下活动方案呢?活动方案的内容和形式都必须紧紧围绕着活动的主题去进行，最终达至活动的目的或者意义。下面就是大编成给大家整理的最新幼儿园教研活动方案模板，仅供参考期望能够协助至大家。最新幼儿园教研活动方案模板篇1活动名称：数一数，比一比活动目标：1.教幼儿自学不受到物体排序形式的影响，恰当推论7以内数的多少。2.建议幼儿听到清老师的问题，并在集体面前大声地提问。活动准备工作：教具：贴绒蓝色小圆片5个，红色圆片从小至大6个，桔黄色大圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二~八)。学具第一、二组：3排点图卡若干张;第三、四组：填空题格图卡;第五、六组：迎、回去点作业纸，铅笔。水彩笔活动过程：1.集体活动。(1)逐一出具图二~八，“恳请小朋友认真看看，说道说道卡片上存有几个什么?”(2)恰当推论7以内数量。出具图一，“黑板上存有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你就是怎么晓得的?为什么我看看时真的白圆片最多，橘黄圆片最少?谁能够想个办法，换一种排法使我们一看就确切，谁的数目最多，谁的数目最少。”鼓舞幼儿将每种颜色片片排列成一行，“现在看一看谁最多、谁最少?”“你从哪里看看出的。”“鼓励幼儿将三排圆片一一对应比较)恳请小朋友说道说道每一排存有几个圆片，谁去给每边圆片送来数字朋友。(3)小结。”必须想要晓得谁多谁少，无法看看物体小、大，也无法看看排队短、长。而是必须数一数每边存有几个，就可以握著谁多谁少。“2.小组活动。一、二组，给点子绣数字。三、四组，看看标记涂抹图形。四、五组，迎、回去点子。六组，印比6、7太少的点子。教师重点指导第一、二组的活动小组。最新幼儿园教研活动方案模板篇2活动名称：送来图形宝宝回家活动目标：1.在游戏中稳固对图形的重新认识，晓得图形的特征。2.通过“送来图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征展开分类。3.积极参与数学游戏，体验数学游戏的.快感。活动准备工作：1.教具：小骰子三个，张贴不好标记。2.学具：(1)各种图形若干。(2)张贴存有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只大箩筐。(3)张贴存有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。活动过程：一、去了一群图形宝宝，看看存有哪些图形宝宝?备考研习过的图形。教师在黑板上出具各种图形，恳请幼儿集体或个别提问，讲出图形的名称和特征。例如：红颜色的三角形;黄色的正方形等等。建议幼儿能够讲出图形的特征。二、帮忙图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。师：图形宝宝必须回去旅游，灵机一动我们帮忙她们找朋友。怎么打听呢?老师给小朋友准备工作了三个骰子，我们可以恳请骰子去帮。1.在投影仪下展现骰子，鼓励幼儿观测骰子：看看骰子上存有什么?你重新认识这些标记吗?我们一起来说说道。(单个说道)师：等一下，我们可以挑选其中两个骰子，把他们抛起来，然后看一看骰子上就是什么标记，把他们连出来说一说，然后在箩筐中找出和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找出的图形宝宝放到自己的小箩筐了。2.教师在投影仪下示范点，鼓励幼儿连出来说道说道标记所则表示的意思。师：现在老师去帮忙图形宝宝打听一个朋友吧。(教师挑选三个骰子丢掷)就是什么标记呀?如果把它们连出来则表示什么意思呢?我们必须打听什么样的什么图形呢?(教师示范点一次后恳请一至二个幼儿上台操作方式，恳请全体幼儿一起说道和打听图形。)3.幼儿操作方式。师：图形宝宝说道她的朋友还比较多，使我们再帮忙她打听一点吧!老师已经帮忙你们准备好了图形和骰子，你们每次可以挑选三个骰子一起抛，把骰子上的标记连出来说道说道，然后至箩筐中找出和标记一样的图形。4.交流：你找出了什么图形?就是怎么找出的?恳请幼儿至投影仪下展开操作方式。三、图形坐火车。按三个特征展开分类。1.小朋友帮忙图形宝宝打听了好多的朋友，现在，我们可以回去旅游了。怎么回去呢?(出具张贴存有标记的火车)看看，这里存有一列火车，我们就坐火车回去吧。哎，火车车厢上存有什么呀?(标记)这么多的标记张贴在一起，则表示什么意思呢?谁来说一说道。(鼓励幼儿把三个标记连出来说道说道。)2.现在使我们把图形宝宝送至火车里回去吧。送来的时候一定必须看清楚车厢上的标记，可以先把标记连出来说一说，然后至箩筐中找出和标记一样的图形放在火车车厢里。3.幼儿操作方式。4.集体检查，交流，容错。师：看看，这一节车厢上必须挤什么图形宝宝呢?为什么?(怱节观测，检查)四、完结，拼图游戏。师：图形宝宝搞着火车走进了图形王国。看看，这里存有各种各样的图形宝宝，使我们带着他们一起回去玩玩拼图游戏吧!最新幼儿园教研活动方案模板篇3活动名称：趣味夹子活动意图《幼儿园教育指导纲要(实施)》中表示：幼儿上捷尔萨从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思。为此，笔者为幼儿创设了——个存有准备工作的环境，将幼儿数学活动与游戏活动展开资源整合，使幼儿在随心所欲、民主自由的环境中主动地展开积极探索。中班幼儿的数学自学，从对数量的认知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡阶段，同时，他们存有了最初的数群概念，已已经开始认知数的实际含义。为此，根据中班幼儿思维发展的特点，笔者准备工作了充裕的操作方式材料，为幼儿在具体操作中深化对数的心智搞好物质准备工作。活动目标1.乐意和同伴讲诉自己活动的过程;2.可以将颜色相同的夹子缠在一起;3.初步自学按卡片上的动物数目相匹配适当数量的夹子。活动准备工作1.科学知识经验准备工作：能手口一致地对6以内的数展开点数;2.物质材料准备工作：白、徐、绿色塑料夹子若干，动物卡片若干，铃鼓，摸箱;活动过程1.游戏“夹夹子”，引起幼儿兴趣。幼儿听到铃声已经开始夹夹子，铃声已经开始，往衣服上缠夹子，铃声停在就暂停夹。2.数夹子。(1)恳请幼儿数一数自己衣服上缠了几个夹子。(2)恳请2—3名幼儿说道说道自己身上夹子的数量，大家一起检验。(3)恳请幼儿和同伴互相数一数，比一比，谁缠得多。3.打听相同。(1)鼓励幼儿自学将相同颜色的夹子缠在一起。(2)幼儿间互相看一看，旁边的小朋友与否缠对了。并数数每种颜色夹子的数量。4.按动物数量相匹配夹子。(1)出具摸箱，教师表明游戏玩法，卡片上存有几个动物就缠几个夹子，恳请幼儿一一对应夹。(2)幼儿操作方式，教师个别指导。(3)互相交流，检验。5.以舞蹈“螃蟹歌舞”完结活动。最新幼儿园教研活动方案模板篇4活动名称：种子排队活动背景：幼儿园数学教学就是一门系统性、逻辑性很强的学科，有著自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平时碰触至的、熟识的事物去设计数学活动，就是化解数学知识的抽象性与幼儿思维具体内容形象性这一矛盾的最出色方法。操作法就是幼儿自学数学的基本方法，我们导入幼儿自己搜集、非常熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，使幼儿带着问题回去操作方式、思索、积极探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层环环相扣的环节，认知物体大小、数量与排序长短的一种母石氏关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培育了幼儿的自学习惯。一、活动目标：1.自学将搜集的种子展开分类、排序，并搞记录。2.积极探索，分析探讨，认知物体的大小、数量与排序长短的关系。二、活动准备工作：1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)2.纸板人手一张3.乒乓球、海洋球各一个。三、活动过程：1.引入活动，引发幼儿兴趣。“看一看桌子上存有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们存有一个共同的名字叫做什么?”(种子)2.第一次积极探索活动：认知数量相同，大小不一的种子，排序长短不一样。(1)传授操作方式必须“现在恳请你们做件事，给这些种子分后分家(出具图一)“恳请你们猜第一条线中排什么?为什么?”(红豆，因为存有红豆标记)“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)“排在的时候必须从红线已经开始，一个靠着一个，使它们东站在线上。三排全排完了，不要交，数一数，把数字交出去后面的格子中。(2)幼儿操作方式，用种子在纸板上排队。(3)恳请幼儿讲诉排序结果。“红豆存有几颗?”(十颗)“黄豆存有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都就是十颗啊?那它们排在的队伍一样短吗?”(不一样)(4)探讨：为什么都就是十颗，队伍不一样短呢?(因为红豆大，所以排在得最短。因为蚕豆小，所以排在得最久。因为黄豆并不大也非常大，所以排在的队伍不常也不长)。(5)小结：相同数量的种子，颗粒越大，排序愈长，颗粒越大，排序越短。3.第二次积极探索活动：认知大小不一的种子，排序长短相同时，数量相同。(1)恳请幼儿把纸板翻过来，观测另一面。“看一看纸板上存有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样短)(2)设疑、鼓励幼儿思索“如果在这三条一样短的线上排队，想一想它们用的数量可以不能一样多?”(A：一样，B、不一样)(3)交代积极探索建议，幼儿操作方式。“恳请你们用相同的种子分别在三条一样短的线上排序，看一看它们用的数量到底可以不能一样多呢?”(4)讲诉操作方式结果。(不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少)(5)探讨“为什么排在一样短的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?”(6)小结：队伍一样短时，大种子改得多，小种子用应晓。4.融合生活实际进一步认知大小、数量与排序长短的关系。(1)出具海洋球、乒乓球，回答：“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍短，谁的队伍长，为什么?”(乒乓球大，排在的队伍长;海洋球小，排在的队伍短)。“使它们排在一样短的队伍，海洋球和乒乓球谁改得多?为什么?”(队伍一样短时，小的海洋球用应晓;大的乒乓球改得多)。(2)游戏：走钢丝。“恳请小朋友一起来搞走钢丝的游戏。自己打听一段距离，从起点线处脚跟对脚尖跑至终点线，数数你用了几步?老师用了几步?”“想一想，为什么老师用的步子太少，你们用的多呢?”最新幼儿园教研活动方案模板篇5一、活动目标根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动稳步侧重于教师在实际工作中的市场需求，从具体内容的教育教学方法和策略抓起，对教师在教育教学实践中碰到的具体内容问题和事件积极开展研讨活动，协助教师化解实际工作中的问题，提升教师的实际教学能力和专业水平。二、活动建议全体教师就是活动实行的主体，建议每位老师都必须深入细致深入细致自学和分析教材，积极主动准备工作各项教研活动，并搞好有关的记录和总结。三、活动方式教研活动使用备课组活动、听讲活动和一课多搓活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分离继续执行。1、备课组活动个人复习和集体复习结合。个人复习必须努力做到提早搞好各项准备工作，骨干经验老师书写简案，青年教师书写详案。每月两次集体复习，秉持努力做到复习存有计划、存有研讨、存有技术创新。集体复习的内容以教师实际教学中碰到的疑惑居多。2、听讲活动稳步积极开展师徒帮扶活动。师徒相互独立自主听讲，每学期不少于八次，并搞好有关的记录。师傅搞好模范带头促进作用，徒弟虚心求教，积极主动，努力提高自己的教学能力。3、一课多搓活动全园教师独立自主挑选教学内容，实行个人复习、小组讨论、借班试课、集体研讨、二次试课至最后思考总结的方式展开一课多搓活动，为半日开放日搞好准备工作。讲课老师必须融合幼儿年龄特点，根据幼儿实际市场需求，坚实有效率的展开复习，听到评课老师一定按照课内比教学活动的评分标准深入细致听讲深入细致评课，并在研讨中积极主动讲话，为讲课老师出谋划策，找到严重不足，健全教学方式。四、活动具体安排二月份：1、制订教学工作计划。(数览单列)三月份：1、师徒相互听讲评课。2、集体复习、理论自学各2次。3、积极开展“关爱”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。四月份：1、积极开展“一课多搓”教研活动。2、半日开放日活动。3、集体复习、理论自学各2次五月份：1、积极开展“劳动最光荣”的主题教育活动。2、庆“六一”集体策划。六月份：1、师徒相互听讲评课。2、集体复习、理论自学各2次。3、全园体育活动考核。七月份：1、全园教学活动考核。2、大班、大大班毕业展现活动。3、小班、中班综合展现活动。4、教研材料汇总。最新幼儿园教研活动方案模板篇6一、教研目标及预期效果：通过网络化互动使家长介绍幼儿园的动态，和家长展开有效率的沟通交流与交流。创建健全的网络化家园互动管理模式，并使家园彼此介绍、共求家园进步与发展。共同缔造一个有助于孩子们身心健康发展的良好环境。二、教研内容：1.网络化家园互动研究的途径建立各种适宜本园的网络平台宣传家园网络的积极开展教师和家长对家园网络化的技术培训2.网络化家园互动内容研究的思路(1)幼儿园的各项活动积极开展与展现(2)科学育儿科学知识的交流与互动(3)育儿的方法与指导(4)幼儿园的发展与思路三、教研方法：1.行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断明确提出改良的方案与计划，用来指导，并根据课堂教学发展，分阶段展开总结活动效果。2.观察法：在网络化家园互动中，存有目的、存有计划地对家长的行为表现展开观测、分析，追踪记录，在各阶段的发展事实展开分析、研究，得出结论经验和总结。3.案例研究：找到典型事件，以教研的形式分析、探讨现有问题及对策。4.经验总结法：对工作及时总结、思考、总结、调整研究思路。本次校本研训的研究使用以行动研究居多的方法，同时使用观测研究、案例研究、总结。研训训目标人群：全体教师拟将化解的核心问题：网络化家园互动方式的课堂教学研究3.解决问题的方法途径：前期调查--专题研讨--互帮互助--课堂教学操作方式--独立自主研修--专家助推--互动总结。四、研讯制度：每位教师积极主动参予校本研训，无故迟到、旷工、缺席者予以计分。2.每学期每教师听讲活动不少于10节，详尽记录并思考，每学年至少念一本书编写一篇心得体会及互动;每学年末上缴个人校本研训总结。3.根据《__幼儿园的奖惩制度和考核办法》，每学年评选活动出来“校本研训先进个人”和“杰出教研组”不予奖励。五、具体内容工作精心安排三月份：1、制订教研计划2、教研组定期积极开展集体复习，钻研教材3、网络化信息技术培训互动4、专家助推，笔记参予式交流学习四月份：1、如何化解现网络化家园共育问题的探究与研讨2、环境彰显网络化家园共育专题研讨3、幼儿园优质课展现、评价、记录。4、家长入园效力5、定期积极开展集体复习和教材的钻研五月份：1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨2、提升网络平台使用性能的阶段性水解研讨3、独立自主研修：自定与家园共育的书籍展开写作六月份：1、网络化家园共育问题的深入探讨与研究2、剖析和课题资料，编写结题报告2、教研组的成果展现3、教研组成员的教研考核与评价4、教研组整理资料并档案5、顺利完成课题工作最新幼儿园教研活动方案模板篇7一、教研活动背景：我园老师在工作中存有从理念至犯罪行为，犯罪行为至理念切换的两张皮。具体表现为：教师观测评价幼儿整体表现及犯罪行为的视角比较专业;教师思考教育犯罪行为比较及时。在区教研组出席活动时，张老师所推荐了《作品采样系统》一书，经过写作后，书中的一些信息能够指导我园的教师化解一些问题：1、使老师存有共同的任务及共同的评价语言，存有共同的架构基斯图杰2、使老师介绍每位孩子的蜕变状况，协助教师创建自信心，使老师骂人“有凭有据”。3、帮助教师做出教学决策，教师采用方法找到每位孩子正在学什么以及研习的如何，也协助教师介绍自己正在教导什么?须要继续做哪些事?我园在自学《作品采样系统》一书的基础上，也尝试积极开展系列的活动，内容存有：1、每位教师分体式了一套《作品采样系统》，利用暑假时间写作，写下读书笔记。2、对一些重点章节分步自学。3、制订我园发展检核表中。(a、融合园内教研组分后领域制订，语言和体育。b、年级组制订出本年龄段的发展检核表中。c、各班制订适宜自己班的发展检核表中。)在检核表中实施中，我们将检核表和观测笔记、蜕变册的制作融合，今天就去交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?并使大家的经验以求互动。二、本次教研活动的核心话题：如何根据观测至的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、教研活动的目标：1、在自学《作品采样系统》的基础上，积极探索、交流如何运用适合的观测方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、概括、提高，交流如何根据观测至的幼儿的犯罪行为，分析评价幼儿的发展现状。3、通过对幼儿犯罪行为的观测分析，培育教师制订有关观测标准以及分析评价幼儿的能力。教研准备工作：1、两位位教师准备好的案例。2、组员前期经验：已自学《作品采样系统》一书的关于观测记录的章节。3、各班的检核表中正在实施中。四、教研过程：(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)1、总结教研背景。主持人了解本次教研活动的目标，带出教研议题：如何根据观测至的幼儿的行为表现分析评价幼儿?2、探讨交流：话题一：通过写作《作品采样系统》一书，我们了解到哪些适合的观测方法可以协助我们，回去记录幼儿的行为表现呢?教师交流观测记录的方法。话题二：适宜语言与文学、体力发展与身心健康领域的观测的方法存有哪些?领域方法语言文学体力身心健康话题三：融合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面交流a、老师用的观测的方法若想协助她化解所必须观测的目的?b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿展开分析评价的有关要素与否适合?c、你除了哪些建议?话题四：在你班所搞的观测分析中除了哪些疑惑?3、教研总结。4、布置下次教研活动的内容：交流编写检核表的旁述。写作《作品采样系统》一书的p111-138页内容。(二)、休息时间9：50--10：00(三)、园际协作10：00--10：20

恢复线下教学工作实施方案学校复学开学工作实施方案怎么制订？看看吧。方案就是计划中内容最为繁杂的一种。由于一些具备某种职能的具体内容工作比较复杂，不并作全面部署无法表明问题，因而公文内容形成势必必须繁杂一些。以下就是大编成给大家增添的恢复正常线下教学工作实施方案，期望可以协助至大家！恢复正常线下教学工作实施方案【篇1】为指导全县中小学充份搞好复学开学的准备工作工作，保证师生生命身心健康，保证校园安全，着力狠抓“一手揪防疫，一手揪教学”的双重工作，确保教育教学秩序和质量，特制订本实施方案。一、总体思路秉持安全第一、生命至上的原则。各学校必须加强安全意识，全面落实安全工作。校长就是学校安全复学准备工作和实行工作的第一责任人。领导班子、班主任和全体教职工依据岗位分工就是轻易责任人。各级各类各个岗位人员的安全防控责任必须全面落实妥当，杜绝防控一阵风现象。在确保安全防水坚实妥当、万无一失的情况下，存有计划有秩序地积极开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。二、工作目标保证全县师生身心健康安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并培养较好的自学、生活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生杰出人数、优秀率和平均值伤亡率显著提高，过差率有较大幅度上升，高招成绩稳中有升，中招评选同时实现晋位升级，强化保学保学进一步提高巩固率。三、工作要点及措施(一)创建复学开学领导机构，全面落实加强工作责任县教育局设立中小学复学开学工作领导小组，由教育局主要领导任组长，其他党组成员任副组长，有关股室负责人任成员。各学校也必须适当设立以校长为副组长的复学开学工作领导小组，二要加强防控期间学校复学开学的准备工作和实行。必须强化学校安全管理，搞好安全工作。安全工作无小事，学校必须定期搞好安全排查工作，开学前非政府积极开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一天上不好防控和安全教育第一课，学校与各处室、班级、教师、家长签定不好安全目标责任书，各司其职，各负其责。校长为防控工作的第一责任人，全面负责管理学校防控工作的非政府领导、责任水解、任务全面落实和督促检查。创建学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时搜集和上报有关信息，随时高度关注学生健康状况。进一步健全防控工作方案制度，全面落实不好《__县中小学校20_年春季开学条件核验细则》有关建议。同时学校必须强化与县疾控中心、当地乡镇卫生服务中心、就近医疗机构、派出所的沟通交流协同，获得专业技术支持，协调有关部门积极开展共管联控。稳步全面落实信息定期报告制度，明晰信息报告人，及时按建议向教育局防疫筹办上报信息。(二)搞好复学前摸查、身心健康教育培训，严防死守，极力把逼回校门之外开学前要根据上级主管部门建议和防控方案对全体教职员工展开防控制度和科学知识培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长展开防控科学知识宣传教育，动员其积极主动协调学校各项防控措施，提升自觉防控意识和能力，搞好个人防水，增加期间出外，规范配戴口罩，尽量避免搭乘公共交通工具，不出席聚会，没人员密集的公共场所活动，尤其就是空气流动性高的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日搜集学生的体温情况、有没有咳嗽呕吐等症状、主要活动区域状况等信息并搞好记录。学生例如并无蹊跷症状，可以正常离校。存有多发地区定居史或旅行史的学生，自返回多发地区后，居家或在选定场所医学观察14天。例如存有咳嗽、不振、鼻塞等蹊跷症状，应当报告学校或由监护人报告学校，及时看病，等待复发后再离校。学校根据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加强投资，搞好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必不可少物资，必须准备充分，教育学生培养较好卫生习惯，恰当采用口罩，恰当刷牙方法。构成人人讲卫生，个个懂得防疫的氛围。(三)认真落实复学后的防控措施1.秉持日讨论会制度、日报告、零报告制度创建防控讨论会机制：秉持每天举行工作讨论会，汇报防控各项工作大力推进、进展和顺利完成情况。对工作中发生的新情况，新问题，及时总结，研究方法。各班主任必须强化责任意识，分工负责，对学生必须逐个深入细致展开体温监测，认真核对，备案台账，定时向学校汇报。学校存有专人汇总，逐日向上级报告。2.搞好校园突发性处理工作科学应付突发性，第一时间启动应急预案，深入细致按照应急预案搞好突发性处理工作，绝不能发生虚报、谎报等不实事求是的现象。3.强化学生课堂防水措施，保证师生听课安全课堂就是师生涌入的场所，保证师生课堂安全，身心健康自学尤为重要。必须强化课堂防疫有关科学知识培训，提升师生防水意识。教室听课期间，教师必须配戴口罩，学生也必须配戴口罩，防止教师授课、学生读书、提问问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应当尽量打响，尽量使学生维持距离。课间活动不涌入、校园集会必须增加甚至中止。每班应当布局洗手液等消毒物品，使学生每天进教室前，按防控建议展开消毒，每节课活动之后必须刷牙。(四)切实做好复学后的教育教学工作1.进一步增强时间观念，科学把握住教学进度由于受到影响，学校根据上级部署，不得不延后开学时间，使学生在家里“复课不停学”期间，拒绝接受教师网上统一辅导自学。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生自学存有一定的协助促进作用，但还无法全然替代常规的.课堂教学效果。一些学生受到设备制约，或者其他因素，包含在家自学的自觉性各不一样，对科学知识的掌控也不尽相同。开学后，各校必须搞好防控期间教学情况与效果的详尽摸查，并根据教学内容，对网络教学效果展开测试。县教育局将统一组织小学和初中网络教学效果的调研性测试，展开详尽的摸底，因地制宜的补漏伯粉，保证学生都能够跟上。必须按照教材，根据学生网上自学情况，存有计划地再次已经开始，深入细致讲授，并使学生搞清楚搬可以，学有所得。由于开学时间延迟，教学时间适当延长，学校必须非政府各科教师深入细致研究，合理规划，科学决策，制定方案，存有计划展开教学，保证教育教学效果和质量。2.强化常规教学管理，向过程管理必须质量(1)进一步明晰常规教学管理实施细则，认真总结本校常规教学管理规章制度和实施细则，修改健全本单位常规教学管理办法，并使之更加科学新颖，通过常规教学管理，规范教师教学犯罪行为，提升教学质量。(2)加强常规教学管理力度，抓好教学常规全面落实。深入细致狠抓“对备、谈、批、辅、托福、评者”等常规教学工作，尤其必须深入细致检查教师复习和作业设计评阅工作，秉持周清月检制度。保证常规教学李兆前、狠抓落实、揪落地。(3)深入细致非政府质量调研工作，强化对教学质量监控和管理。本学期，各义务教育阶段学校必须在县教育局的统一组织下，具体内容全面落实不好期中期末素质测试、小学六年级毕业素质测试、小学初中教学质量监测等，稳步提升我县教育教学质量。3.技术创新教研方式，提升校本教研质量(1)坚实大力推进校本教研工作。中心校必须狠抓村小联片教研和乡镇中心校中心教研组教研活动。初中、高中要以奖优罚劣单位，认真落实不好常态化的教研工作：一方面必须重点紧紧围绕中考、中考备考复习积极开展专题教研;另一方面必须针对延后开学、教学时间紧绷的特定情况，紧贴优化教学方法、提升课堂效率、减少课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题积极开展教学研究，提升校本教研的针对性和实际性。(2)秉持积极开展每周一次的教研活动，多样教研活动内容，提升教研活动质量。学校领导必须深入细致学科教研组出席活动，每次活动必须存有主题、存有内容、存有主讲人、存有记录、存有成果。教研日活动必须充分准备，严格非政府，保证活动坚实有效率积极开展，不流于形式，不走过场。(3)充分发挥名师助推功能，各校必须进一步建用不好名师工作室，充分发挥本校名师的助推、指导、电磁辐射促进作用，全面提高教师专业水平，提升教育教学质量。4.狠抓毕业备考复习工作强化初、高中毕业班工作的领导和指导，突出重点，提升高中一招教学成绩，强化毕业班领导，特别强调毕业班备考必须努力做到九个妥当：一就是毕业班以教学质量为中心的思想观念必须稳固践行妥当;二是对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌控必须妥当;三就是计划方案制订、教案作业检查指导、单元题闯关卷的训练稳固必须全面落实妥当;四就是教师之间相互听到评课和互帮互学必须全面落实妥当;五就是专题研究，集体复习，必须全面落实妥当;六就是辅导班补差工作必须全面落实妥当;七就是必须适度大力推进毕业班教学进度必须全面落实妥当;八就是后勤保障服务、教学资料供应、资金经费确保、奖励机制构筑必须全面落实妥当;九就是学校领导特别就是校长深入细致教学第一线，以教导教导，包班包科，Beauvoisin督教赛代必须全面落实妥当。(五)进一步强化保学保学工作保学保学工作就是赢下扶贫攻坚战，同时实现“义务教育存有确保”的关键性政治任务，主要狠抓“四个重点”：一揪重点人群。必须重点化解贫困户贫困家庭学生休学问题，不凿一户一人。二揪重点学校。伤亡率低的学校必须创建台账，实行“一校一策”“一生一策”，教育局对其重点监管，定期督导。三揪重点年级。各初中必须把本届毕业学生名单与20__年入学时的学生名单展开比对，对休学的必须切实做好送返复学工作。四揪重点关怀。必须完善保学保学长效机制，根据送返学生实际情况，存有针对性地实行教育关怀，特别就是必须强化对戍守儿童的关怀，保证劝得回去、研习得不好、接得居住，极力避免休学回调反反复复。必须查清适龄残疾儿童少年底数，全面落实不好“一人一案”，实行送来特殊教育学校就读于、普通学校随班就读于、家访上门等多种方式，协助其复学和顺利完成义务教育，保证今年巩固率和录取率为持续提高。恢复正常线下教学工作实施方案【篇2】一、复学时间及方式（一）12月12日（周一）城区高三年级、初三年级离校复学；12月14日（周三）城区高一和低二年级、初一和初二年级离校复学；12月19日（周一）城区小学及幼儿园离校复学（以上复学时间例如因原因须要调整另行通知）。（二）离校复学的学校实行“线上+线下”循序的模式同步积极开展教育教学工作（上级教育部门搞好调研服务指导），家长和学生可以根据所在社区和家庭实际自愿挑选线下或线上教学。各县（区）根据防控形势研判确认所属中小学（幼儿园）线上或线下教学事宜，报市教育防控专班备案。（三）等待中小学（幼儿园）恢复正常线下后，由县（区）研究同意属地校外培训机构恢复正常线下教学时间。二、复学前工作精心安排（一）严苛核酸检测。为保证师生员工身心健康安全离校，师生员工离校前1天在所在学校（幼儿园）展开1次核酸检测，凭核酸检测阴性证明离校。学校必须与对口医疗机构搞好交会，科学设置检测区域，实行分年组与、分后班级错时错峰检测，最大限度打响人员距离，单向出入，增加关连，保证校园安全。核酸检测过程中，师生员工必须穿不好口罩，搞好御寒御寒，家校“两点一线”没社会面活动。例如师生员工酸检测异常第一时间向学校和社区报告，暂缓离校，按社区和疾控部门建议继续执行有关管控措施。（二）严格控制离校风险。师生员工及其共同定居人为诊断病例、无症状感染者、所在区域为高风险区或被疾往下压部门认定为密切接触者、推行居家隔绝或居家身心健康监测的，等待中止适当管控措施后，凭核酸检测阴性证明离校，离校后严格执行学校常态化防控建议。师生员工存有咳嗽、呕吐、咽痛、呕吐、嗅（味）法号消退等症状的暂缓离校，及时确诊化疗。例如学校师生员工存有以上情形的数量较多，可以“一校一策”暂缓恢复正常线下教学，稳步实行线上教学。（三）搞好离校准备工作。各中小学校(幼儿园)必须精心精准狠抓师生员工身心健康排查，建立健全工作台账，努力做到“四清”（人数清、人头清、边线清、管控措施清）。必须狠抓教室、卫生间、食堂、实验室等场所通风消杀，储备充裕防疫物资，全面查改消防、食堂、餐食、宿舍、校车、燃气等关键部位安全隐患，为安全有序离校复学打下基础。师生员工（不含共位居人）必须严苛身心健康监测、如实向学校备案信息。三、复学后管理建议各学校（幼儿园）必须认真落实国务院共管联控机制第九版防控方案、二十条优化防控措施、十条进一步优化全面落实防控措施，按照《校园常态化防控措施20条（第四版）》《本土聚集性校园应急防控措施20条》《中小学校和托幼机构防控技术方案（第六版）》等文件建议，不断调整优化校园防控方案和应急处理预案，全面落实落细常态化措施。（一）加强排查管控。必须狠抓落实李兆前排查管控工作，提倡并提示信息师生员工（不含共位居人）“非必要不下市”、不聚餐不涌入、没人员密集场所、防止与域外去（抵）溪人员碰触、秉持“两点一线”轨迹管理、自觉穿不好口罩。班主任必须全面落实不好监管责任，知会学生没社会面活动。必须动态精准掌控风险排查信息，第一时间部署排查管控，全面落实落细人员风险排查、出外审核备案、因病不及格（诚）跟踪”等常态化防控措施。必须融合具体内容实际，推行错时错峰上下学、“网格化”管控，建议学生不串成班级、楼层、宿舍。近期除正常教学活动外，不非政府大型涌入活动。师生员工入校必须严苛全面落实测温、穿口罩及验码、洗“溪安码”（学生除外）。校外人员未经核准一律严禁入校，自行步入校园的，抱持48小时核酸检测阴性证明，推行闭环管理。（二）统筹规划狠抓线下线上教学。各学校必须主动适应环境防控形势变化，制订并健全“线上+线下”循序的教学方案。必须全口径掌控参予线上或线下教学的学生底数，保证学生应学尽学、异萼一人，对线上自学存有困难的学生不予关怀和确保。市县（区）两级教育部门、教研部门必须强化调研指导，对线上线下教学情况展开评估问效。（三）搞好家校协同。必须进一步紧密家校互动，知会家长充分认识当前防控形势，认知协调积极支持学校防控工作，严苛全面落实个人防控责任和监护责任。必须鼓励学生家长秉持搞好孩子身心健康检测，孩子例如发生咳嗽、呕吐、咽痛、呕吐、嗅（味）法号消退等症状时，必须及时向学校报告，暂缓离校，及时确诊化疗，防范传播风险。学校必须会同有关家长共同搞好暂缓离校学生的关心关怀、心理辅导和线上教学工作。（四）提升应急水平。各学校（幼儿园）必须结合实际，进一步调整和优化防控方案和应急处理预案，明晰应急处理流程，多场景积极开展演示解题和空战演练。例如师生员工在读期间发生诊断病例（或空中加油人员），学校必须第一时间向属地社区、疾往下压部门、属地防指及上级教育部门报告，第一时间将病例（或空中加油人员）安全迁移至校内隔绝（观测）室，校内师生员工暂停流动关连，推行闭环管理，协调搞好流调及时程处理，必要时以班级、年组或全校为单位启动线上教学。（五）强化督导检查。市县（区）教育部门必须强化所属学校离校前及离校后防控工作的检查指导，指导学校高低项、抓好板，协助学校化解离校复学过程中碰到的难点问题，进一步压实学校、教职工、学生、家长防控责任。恢复正常线下教学工作实施方案【篇3】根据《关于淮南市逐步恢复正常常态化防控的通告》建议，全市推行分区分级差异化防控，除田家庵区划设的重点管理区域外，全市有序恢复正常至常态化防控阶段。现就全市各级各类学校（不含中职学校、幼儿园，萨兰勒班县）离校开学方案制订如下。一、离校开学时间第一批：自5月5日（星期四）已经开始，普通高中、初中、小学高年级（4-6年级）、中职学校开学。第二批：自5月9日（星期一）已经开始，小学低年级（1-3年级）、特殊教育学校和幼儿园开学。在淮各高校稳步推行半封闭管理，根据防控形势，自行确认恢复正常线下教学时间。教职工严格执行家庭、学校“两点一线”，乘车期间，尽量不搭乘公共交通工具，深入细致搞好自我防水，不招待、不碰触存有传播风险的人员。校外培训机构在全市中小学、幼儿园全面离校恢复正常线下教学之前，严禁积极开展线下培训活动。各县区可以根据本通知精神和属地防控形势，调整离校开学时间。分散隔绝、封控区、管控区、居家隔绝状态的师生员工按规定隔绝/管控届满后即可复学，复学后全面落实7天身心健康监测，时程按照属地建议协调全面落实各项常态化防控措施。二、充份搞好离校开学前准备工作1.深入细致制订开学方案。县区教育主管部门根据形势科学研判，制订辖区内中小学校离校复学工作总体方案，报县区防控指挥部审查核准。学校根据实际制订离校复学工作方案，经县区防控指挥部非政府教育、卫健、市场监管等部门等联手现场审验通过后，方可非政府离校复学。市属学校按属地原则实行。2.修改健全防控制度。学校按照《中小学校防控技术方案（第五版）》《托幼机构防控技术方案（第五版）》《安徽省学校防控系列标准与提示（第三版）》等建议，修改健全防控“两案九制”，明晰工作任务、工作流程、工作责任人，努力做到确保全面落实、指导监督妥当。3.精准认定可以开学师生员工。全面摸查、精准掌控全校师生员工（不含保安、清扫、食堂工作人员、宿舍管理员、保教人员等，萨兰勒班县）和共同生活人员离校前14天健康状况、乘车情况等，按属地防控部门建议，精准确认可以离校人员，不合乎离校条件的严禁离校。4.积极开展校园消杀和环境整治。复学前，学校必须对校园环境卫生展开一次全盘消杀清扫，按照《淮南市分散消毒技术方案》建议，积极开展至少一次全系列全面覆盖消毒。对发生病例或无症状感染者的学校，须恳请专业机构积极开展全面消毒。5.搞好防疫物资储备。学校根据师生员工数量，融合应急方案搞好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，储备数量为不少于一个月使用量，精心安排专人管理，保证放置安全，合理采用与洁净。搞好消毒剂采用培训与记录，特别注意物品的有效期。6.健全场地设施。教育、卫生身心健康部门指导学校设置相对单一制的临时隔离室，按标准顺利完成隔离室防疫物资搭载及环境消毒；合理设置入校地下通道和体温检测方式,确保学生能够有序、集中、快速步入校园和教室;细化错峰入校离校、课间分后区域集中活动、分时集中用餐等措施，选定活动区域、出入线路等，并采用标牌、地贴、划线等准确标识，鼓励学生弄错时分区活动，防止相同班级交叉涌入。7.著重心理劝导。学校必须高度重视师生员工心理健康状况，充分利用各类心理服务资源搞好心理健康科学知识普及；积极主动实行心理关怀行动，至少精心安排一名心理关怀导师，及时劝导防控背景下产生的负面情绪。三、从严从细全面落实防控措施学校必须极力贯彻落实《新型冠状病毒肺炎防控方案(第八版）》《新型冠状病毒肺炎用药方案(实施第九版）》《中小学校防控技术方案（第五版）》《托幼机构防控技术方案（第五版）》《安徽省学校防控系列标准与提示（第三版）》等文件建议，从严从紧从细从实全面落实防控措施，重点把不好以下“六关”：1.外防输出，把不好“校门第一关”。学校必须进一步健全门岗管理制度，努力做到责任至人、严苛全面落实、监管妥当，不得毫无关系人员、车辆步入校园。师生员工进校必须核查身份、测量体温，分批、错时、错峰上、放学，鼓励家长接载时快接快跑，防止人员在校门口科创。外来人员进校严苛全面落实“测温+核查身心健康码点和行程卡+实名制备案(凭身份证)+配戴口罩”建议，必须存有专人招待、专人助推方可进校。对快递包覆等物品，必须在选定地点消毒后方可以入校。寄宿制学校原则上仍然推行半封闭管理。2、严格要求，把不好“人员管理第一关”。师生员工严格执行从家庭至学校"两点一线"闭环乘车，期间全程配戴口罩，尽量不搭乘公共交通工具；业余时间非必要不前往人群密集场所，不涌入、不聚餐，乘车务必强化个人防水。学校不非政府大型聚集性活动，减少图书馆、体育馆、自习室等公共场所的人员密度，鼓励学生不扎堆、不涌入。师生员工及其共同定居人员非必要痴淮，存有从市外或中高风险地区回到、有热或疑为症状、存有被确认为空中加油或次空中加油者、存有身心健康码点或行程卡异常等关键情况，必须第一时间报告学校，并严格执行属地防控规定。3.细致管理，把不好“身心健康监测第一关”。学校必须“一人一档”全系列全面覆盖创建师生员工身心健康档案，全面落实不好晨午晚检、因病不及格备案跟踪、复学证明核查等制度，必须在班级积极开展晨午晚检，不得校门口一验了之。对发生呼吸道咳嗽等异常症状的人员，学校应当按照预案流程及时处理。严苛“日报告”“零报告”制度，对漏报、错报、虚报导致后果的依规依纪处置。4.严防未然，把不好“核酸检测第一关”。县区教育主管部门与当地卫健部门创建通畅的工作联系机制，确保师生员工每日不少于20%的比例展开核酸检测。学校必须制订检测计划，确保每天以班级为单位全系列全面覆盖，每周顺利完成一轮，努力做到拣一人，“晚辨认出”消除隐患。5.家校协同，把不好“家校协同第一关”。学校将《安徽省公民防疫个人基本行为准则》《淮南市20类常用违背防控应急、应急处理措施犯罪行为及法律后果》等宣传至每位家长。强化家校沟通交流协同，鼓励家长全面落实防控个人责任，搞好自我管理，全力协调学校的防控工作，每日如实向班主任报告学生和共同定居人员的身体状况、旅居情况、与诊断病例或疑似病例碰触等情况，共同保护学生和校园安全。6.科学解题，把不好“应急处理第一关”。学校按照《安徽省校园突发性应急处理预案（第三版）》，完善应急处理预案，扩充防控人员，创建应急处理综合及共管联控等十个工作小组，积极开展多场景、实操性应付学校突发性应急演练，确保应急状态下预案能够随时启动，各环节应急措施妥当。师生员工中存有诊断病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者，学校应立即启动应急处理机制，在2小时内向辖区疾往下压机构报告，在属地卫生身心健康部门、疾往下压机构指导下，实行半封闭管理、全员核酸检测等处理措施，及时精心安排线上教学。四、压实责任保证科学合理有序“停用”不等同于“解防”，常态化也不等同于正常化。必须严苛全面落实防控属地、部门、学校、个人“四方责任”，共同保证开学校园防控万无一失。县区政府必须全面落实防控主体责任，按照“两案九制”中的传染病防控制度和共管联控工作机制，压实学校传染病防控工作各方责任。属地教育、卫生身心健康、市场监管、公安等部门必须创建学校共管联控机制。教育部门必须清醒认识当前防控遭遇的繁杂形势，从严从实、科学精准狠抓防控背景下离校复学各项工作，坚决执行“外防输出、内防回调”，保住不发生校园聚集性的底线；必须主动联系县区市场监管等部门，强化对校园周边餐饮、超市等经营者的监督管理，严格执行经营者全面落实防控各项措施。卫生身心健康部门负责管理指导学校搞好防控工作，协同医疗机构、疾控中心搞好技术指导与培训、卫生应急处理，选派医务人员至并无校医学校出任防控指导员。市场监管部门强化对学校防控物资、生活物资的市场监管，及时立案和处理不合格物资步入校园的投诉举报，加强对学校食堂、餐食机构的监管，确保校园食品安全。公安部门负责管理学生离校开学交通管控工作。学校党组织书记和校长就是学校防控工作第一责任人，全面负责管理学校防控的非政府领导和责任全面落实，必须定期积极开展自查，及时确定风险隐患。必须将本单位防控有关责任水解至部门、明晰至人。部门负责人、班主任就是本部门、本班级防控工作第一责任人，必须二要履行职责不好防控职责，为学生防控搞好表率。教师必须严格执行学校制订的各项防控措施，强化个人防水、朴素生活，保证身心健康、安全、高效率工作。例如违背防控有关规定导致严重后果，将依法依照规依纪处置，构成犯罪的依法追究刑事责任。学校必须贯彻落实“双减至”建议，搞好教学贯通的同时注重家校贯通和学生心理劝导，鼓励学生合理安排作息，存有针对性的强化体育锻炼，严禁积极开展复学“摸底考试”，恢复正常教学后自行非政府的，严禁对测试成绩展开位列、申报。市、县区教育主管部门将联手有关部门对各学校离校复学防控工作全面落实情况展开专项督查。对于防控措施全面落实不妥当的，责令其限期自查；对工作中不担负起、不做为，甚至弄虚作假、渎职渎职的，将严谨问责，依法依照规处置。恢复正常线下教学工作实施方案【篇4】为确保社会各界师生身体健康和生命安全，保证我校学生离校复学教学工作有序展开，从细从实大力推进教学任务积极开展，按照教育部和省教育厅精神，根据《关于进一步搞好全省高等学校(省属中职学校)有序离校复学工作的通告》建议，特制订本方案。一、指导思想防止学生离校后在教学场所涌入，有效率增加相互交叉。容许毕业生自愿挑选与否离校，充份挖掘学校和学院现有教学资源，调整教学任务地点，精心安排错时错峰上被迫辞职。学院充分考虑实际情况，按“一院一策”“一课一策”原则研究制订学生离校复学教学工作精心安排实施细则，天下最小可能将确保毕业生成功毕业，低年级学生顺利完成时程教学任务。二、基本原则1、学生中心原则。把学生身心健康、生命安全