心理学复习试题1上大

心理现象分为＿＿＿＿ C．注意过程和心理特 心理学是研究＿＿＿＿行 B．客观现 心理是人脑对客观现实的＿＿＿＿客观反 B．想 C．D．反心理过程包括＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C．提高人为性，增加真实 A．B．C． A．B．C．D．＿＿＿＿被称为“心理学界的第二大＿＿＿＿被称为“心理学界的第三大 行为主义学派产生的标志是1914年心理学家＿＿＿＿了《行为：比较心理学导论》一书，罗杰 B．C． 20“ 21（ 22（ 摸 B．原 C．特 特征探测 无意注 ）品质．广度 B．分配 C．转移 ．稳定性28．多动儿童的行为反映出他们的注意（ ）过度。．广度 B．分配 C．转移 ．稳定性29．信息保持时间不超过2秒称为（ ．感觉B．情C短时．长时短时的信息如果加以组织，的容量可以扩大到 短时指的是信息保持时间 不超过2 B．不超过1分 C．超过1分 D不超过5 无意B．有意C．内隐D．外研究的间接测量方式主要的是指 内隐B．再 C．再 消退 B．干扰 根据遗忘曲线，人类遗忘的规律是 先快后 ，综合思 有意识思 39（ B．综 C．分 B．能 C．态 44（ 胆汁 B． B．C．性格 以下项不是性格的态度特征？（ ）．对别人、对集体社会态度的性格特征 B对生活态度的特C．对劳动和工作态度的特征 对自己态度的特征51．情绪人的身心稳定而持久的影响即形成（ ．稳定的情绪 B．感 C．境 ．格情绪 ．性格的理智特征 ．性格的情绪特C．性格的意志特征 ．性格的态度特53．以下一项是快乐原则（ ．本我 B．自我 C．超我54（ B．自 C．超55（ 56（ A．B．C．D． 59．的需要是 60（ C．D．庄子61（ B．C．威特金 62（ 63（ B．C．卡特尔 B．思 MMPI测验共有 智力的概念由 推孟，比 横向比较研究B．纵向研究C．连续发生研究D．跨文化研究71．在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复的研究方法是（A．横向比较研究B．纵向研究C．连续发生研究D．跨文化研究 A．B．加德 C．皮亚 74（ B．顺 C．平衡 在《IQ》一书中提出智力的三元理论的是 B．加德 B．C．注意 ，才会产生清晰的感觉经验 79（ 1．心理学分为（A．理论心理学B．普通心理学C．发展心理学D．应用心理学E．实验心理学F．社会心理学2．下列属于理论心理学的是（下列属应用心理学的是（ ．教育心理学 B．询心理学 C．管理理学．消费心理学 E．律心理学 ．社会心理学 5（ B．心理学的历史渊源 6（ 观察法有效，就要特别注意（ ．观察时间尽可能长 B．有明的观察目的 C．随记录．尽可能利用现代化E．次观察时间不宜过长 A．一般与特殊B．一般与专C．事实与征询意见D．结构与非结 B．封闭性问题限制被者选择答案的范C．被者可能不愿意或不能够提供所需信 实验和研究设计 B．抽样 心理学的独 C．《生理心理学》一 后期理论包括 E．理认为具有两极的本能是 发展本 在20世纪20年代对人类生活产生重大影响的心理学派是（ 现代信息处理技术 B．生物术 C．算机技20．用来释符号识别的理论主要有（ ．原型匹配理论 B多水平信息加工认知模型理论C．模型匹配理论 特征分析理论 自下而上的加工 ．平行加工 C．自而下的加工 ．两极加23．影响上而下的信息加工方式的因素有（ ．对知觉对象的知识的指导 B符号的结构特征C．过去经验与期 以下 抽象思维活 表象编 下面 情绪B．运动C．语词逻辑D．形象 位置效 B．顿 B．持久 ）成分 B．持久 C．个人D．集体 B．选排 42．在统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的 B．持久 C．速 44．的气质激素理论把人分为 ）类型 C．适应环境的能 D．是遗传和环境共同作用的结果E．是无规律的变化 理论的基本观点是（ ．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平．存在着相互独立的七种智力 B．复杂程 58．认为人的动作可以分为两类 59．认为人的知识结构有 B．逻 C．语 61．理论主要由 ）组 63．认为应从 B“ 65．下面 C．D．思维 69（ B．深刻 74．把人的心理分为 B．前意 C．D．后意75．把分为（ ．本我 B．自我 C．忘我 ．超我76．注意基本品质有（ C．D．78．保持时间长短可以分为（ ．感觉B．情C短时．长时79．感受的重要功能是（ 80（ C．应用灵活D．加工模式难以改变 A．受制思维B．动作思维C．形象思维D．语词逻辑思维85．影响问题解决的因素有（A．动机B．定势C．功能固着D86．人们用来调节水平的有（A．体育运动B．睡觉C．吃饭D．逛街87．个性心理特征主要有（A．能力B．信念C．气质D88．下面（） B．理智 96．认为儿童认知发展的阶段可分为（A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段E．逻辑运算阶段21．1879年德国人在德国莱比锡大学了世界上第一本《应用心理学，标志着心理学诞生在“殿”模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动在“殿”系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其他小鬼活动的影响任何系统中信息保持的时间都不可能长达终生有意是一种有意志努力参与的，与无意相对应意义即逻辑，它强调对内容意义的理解外显是一种以外显行为为内容的感觉中的信息必须要受到注意才可能进入短时系统中短时只有通过不断地复述才可以进入长时系统长时系统中也包括与短时系统中直接进来的与个人有关的或是伴随着强烈情绪体验的长时系统的容量很有限在心理发展的过程中遗传起决定作用在心理发展的过程中后天环境起决定作用智力的PASS模型是所指的发生在儿童身上的“式的”是针对形式运算阶段而言的2随着增长，儿童解决问题的技能越来越概括化2164．36的《论》从某种意义上来说是最古老的心理学专著1779感觉研究说明感觉过程对于维持正常的心理功能是必不可少的1.A2.C3.D4.C5.D6.C7.B8.ACBEFD9.A10.B11.C12.B13.B14.ABC15.A16.B17.B18.C19.B20.C22.A23.B24.B25.C26.C27.C28.C29.A30.C31.B32.C33.A34.A35.A36.C37.D38.B39.C40.C41.C43.B44.C45.D46.C47.D48.B49.D50.B51.C52.A53.A54.A55.C56.B57.B58.D59.D60.B61.B62.D64.A65.C66.C67.A68.C69.C70.A71.B72.D73.C74.C75.C76.B77.D78.C1.AD2.BCDEF3.ABCDE4.ABCF5.ABC6.AC7.ABCE8.BCDE9.AC10.AB11.BCD12.BCD14.ABD15.DE16.BC17.AB18.AB19.AC20.ABCD21.ABD22.AC23.ACD24.ABCD25.ACD27.AC28.AD29.ABD30.ABCD31.ABD32.BC33.ABD34.ABCD35.ABD36.ABCD37.AC39.ACD40.AC41.ABCEF42.ABCD43.ACD44.ABCD45.ABCD46.ABCD47.ABCD48.ABCDE50.ACD51.ABC52.ABC53.ABD54.ABCD55.ABCD56.ABCD57.ABCD58.BD59.CD60.AD62.BCD63.ABD64.ABCD65.BEG66.AC67.ABCD68.ABCD69.ACD70.AD71.AC72.ABCD74.ABC75.ABD76.ACD77.ABC78.ACD79.BC80.BC81.BD82.CD83.BD84.BCD85.ABCD87.ACD88.ABCD89.ACD90.ABCD91.AC92.ABCD93.ACD94.AC95.ABC1.F2.F3.F4.F5.F6.T7.F8.F9.T10.F11.F12.F13.F14.F15.F16.F17.F18.T19.F21.F22.F23.F24.F25.F26.F27.F28.F29.F30.F31.F32.F33.F34.T35.F36.T37.T38.T39.F40.F42.T43.F44.F45.T46.F47.F48.F49.T50.F51.F52.F53.T54.T55.F56.T57.T58.T59.F60.F61.F62.F64.T65.F66.F67.T68.T69.F70.F71.F72.F73.F74.F75.F76.T77.F78.F79.T80.F81.T82.F83.T84.F86.T87.T88.F89.F90.F91.F92.T93.F94.T95.F96.T97.F98.F99.F100.F101.F102.T103.T104.T106.F107.F108.F109.F110.T111.F112.T113.F114.T115.T116.F117.F118.F119.F120.F121.T122.T124.F125.F126.T127.T128.F129.T130.F131.F132.T133.T134.T135.F136.F137.T138.T139.T141.T142.T143.T144.F145.T146.T147.T148.T149.T150.T151.F152.T153.T154.F155.T156.F158.T159.T160.F161.T162.F163.