班主任基本功大赛实施方案

班主任基本功大赛实施方案班主任基本功大赛实施方案

班主任基本功大赛实施方案

苏州市田家炳试验中学高中部班主任基本功大赛实施方案班主任是学校训练工作的骨干，是训练、教学的主要组织者和实施者.班主任

工作是贯彻、执行学校训练、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在训练、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素养、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作阅历、鼓舞更多的优秀班主任脱颖而出，特组织本次班主任基本功竞赛。详细方案如下：

一、竞赛地点：学校高中部阶梯教室。二、竞赛时间：201*年3月27日三、参赛人员:高中部全体班主任四、竞赛程序

1、班主任工作书面考试。内容包括三部分：一是班主任工作的基本原理、工作规范、文化常识；二是班主任工作情景案例分析题测试，三是同学操行评语撰写。笔试时间45分钟,100分试卷,由德育处命题。

2、笔试部分成果前１０名的班主任参与５分钟演讲活动并答辩.演讲题目为《我的训练故事》（评委由学校领导和班级组长、资深班主任担当）。

３、评出一等奖２名，二等奖３名，三等奖５名。推选参与市级决赛的选手，作好相关预备。同时，在班主任和副班主任中开展撰写《我的训练故事》个案征文活动。德育处、教科处进行等级评比。班主任训练个案奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。优秀个案供参与市级竞赛的老师参考。五、评分细则

（一）、书面测试内容及要求

1、班主任工作基本原理和规范及文化常识：

以训练部《关于进一步加强中学校班主任工作的意见》文件精神的内容为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范。2、班主任工作情景、案例分析测试

其内容是班主任在现实工作中遇到的各类问题详细状况的处理，班主任运用政策法规处理相关大事，班主任在处理偶发大事中的训练才智等。

3、同学操行评语书写的评价要求：

（1）能依据优等同学、一般同学、后进同学、困难同学、特别同学的基本状况写出能促进同学进展，具有激励性的评语。

（2）评语能充分体现中同学的特点和共性，并能引导同学的正确进展方向。

（二）、班主任演讲５分钟，陈述观点及答辩评分标准

1、论点陈述简明扼要，能体现新的训练观和同学观。2、论点具有针对性、思辨性。3、论点陈述具有规律性。

4、语音标准，语言精确     ，有感召力。5、答辩思路清楚，观点明白。6、着装得体，仪态大方。

（三）、《我的训练故事》个案征文活动

1、将自己在班主任工作中训练同学的某一胜利个案，写成一个有价值的训练故事，要求文字在201*字左右，行文流畅，表述清晰，主题突出，事例典型、真实、感人。

2、故事后面附上一段200字左右的评析，评析要依据肯定的训练理论，对案例进行分析。

3、对班主任处理类似问题能起到肯定示范性和指导性，具有肯定推广价值。

本活动策划、管理：德育处周玲

全程组织协调：德育处王萍教科处章集活动总指导：校长室书记室

２００９年３月１０日

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垫江县沙坪学校校

班主任基本功大赛实施方案

班主任是学校训练工作的骨干，是训练、教学的主要组织者和实施者.班主任工作是贯彻、执行学校训练、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在训练、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素养、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作阅历、鼓舞更多的优秀班主任脱颖而出，特组织本次班主任基本功竞赛。详细方案如下：一、竞赛地点：沙坪学校五楼会议室。二、竞赛时间：201*年11月6日（初定）三、参赛人员:沙坪学校45岁以下的班主任四、竞赛程序

1、班主任工作书面考试。内容包括三部分：一是班主任基本规范、师德修养和有关的训练法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计（全部采纳计算机现场考试回答问题）。笔试时间45分钟,100分试卷,由德育处命题。

2、笔试部分成果前１０名的班主任参与５分钟演讲活动并答辩（参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩）。演讲题目为《我的班主任观》。

3、笔试成果加5分钟演讲活动及答辩成果前5名进行班主任工作才艺展现。参赛选手可选择呈现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、唱歌、

讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展现，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己预备，无需同学协作）。4、评出一等奖２名，二等奖5名，三等奖8名。获得一等奖的2名将推举到片区参与竞赛，作好相关预备。同时，在全部班主任中开展撰写《我的班级文化建设故事》个案征文活动。字数为201*字左右。德育处、教科处组织人员进行等级评比。班主任训练个案奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。优秀个案供参与片区竞赛的老师参考。五、评分细则

（一）、书面测试内容及要求1、班主任工作基本规范和训练法规

以训练部《关于进一步加强中学校班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、老师职业道德规范和与训练相关的政策法规(笔试以重庆市班主任培训教材《班主任工作的规范和技能》为基本范围)。

2、班主任工作情景题测试

其内容是班主任在现实工作中运用政策法规处理遇到的各类详细问题、相关大事、偶发大事的方法或训练才智等。

3、主题班会课简案设计要求

（1）．依据主题设计一个班会活动课简案。（2）．要求主题鲜亮，结构合理，内容恰当。（3）．简要写出主题班会的总结语。4、班主任工作才艺展现要求

（1）展现的才艺内容健康乐观，具有向善求美的感召力和影响力。（2）展现形式新奇，艺术表现力强，具有审美感。

（3）展现的技能体现出肯定的专业素养，具有较强的艺术感染力。（二）、我的班主任观工作论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准

1、论点陈述简明扼要，能体现新的训练观和同学观。2、论点具有针对性、思辨性。3、论点陈述具有规律性。

4、语音标准，语言精确     ，有感召力。5、答辩思路清楚，观点明白。6、着装得体，仪态大方。

（三）、“我的班级文化建设故事”个案征文活动

（1）将自己在班级文化建设中的经受，写成一个201*字以内的故事，采纳叙事的写作方式，有从开头到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。

（2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任训练思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新状况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关