幼儿大班教学音乐欣赏教案《张家爷爷小狗》

优选文档优选文档PAGE优选文档幼儿大班音乐欣赏授课设计《张家爷爷的小狗》

授课目的：

1．感知歌曲快乐爽朗的特点，唱准附点音符。

2．学习去点子默唱，并试一试用不同样样的身体动作有节奏地表

示默唱部分的节奏型。

3．体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游

戏时提高自控能力。

4．经过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内

容。

5．在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境地。

授课准备：

授课挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块

授课过程：

一、猜谜导入：

“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”师：

你还记得谜面里小狗的名字是什么？我们一同来和小花打个招

呼！

幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？教师模拟老爷

爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一

首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》

二、学习新歌，试一试用多种方式进行演唱教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》你听到了什么？

帮助幼儿理解歌词，初步学唱

幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。

师：小朋友看这张图谱，你感觉哪里最特别？

教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话

有五个点，每个点表示一个字

引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一同把歌词有节奏的说

一说。

初步学唱师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听

的声音来演唱！

3．学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

教师与幼儿一同分析图示，讨论演唱方法。

师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？第一

句和第三句大家一同唱。

看指挥学习用轮唱和齐唱

师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏

本领，你还记得吗？叠加是什么意思?看指挥学习叠加唱和齐唱

提示幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！

三、学习默唱，体验歌唱的快乐

1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个

字进行默唱，激励幼儿在默唱时试一试用不同样样的身体动作有节奏的表示师：今天我们要挑战一个新的歌稿件事，有没有信心！

教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪

三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用

不同样样的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后圆满演唱

划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的

字唱在心里，这种唱法称为默唱。

划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作

表示。

2．引导幼儿研究不同样样的去点子的方法，在默唱时做木头人

四、玩游戏，对默唱游戏进行复习牢固

1．教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱

边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。

2．幼儿起立玩游戏

五、结束部分

师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游

戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌稿件事越来越强好

吗？

活动总结：

《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起

来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花

狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我

出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是"小花狗"。接着我在用表达故事的形式表达歌曲内容，幼儿听得比较仔细，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚，致使于我演唱了3、4遍也还没有完满的弄清楚。我

就利用图谱上的小花图片让幼儿弄理解终究要唱多少遍，"原来

是5遍呀！"孩子们惋惜道。弄清楚今后，孩子们学起来就特别简单了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。第一我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱，对于孩子来说是简单的，今后是"小花"不唱，也是比较简单的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个序次倒了一下，自己都没有发现，仍是吴园长给我讨论的时候提出来的。再是"叫小花"不唱，最后是"

字叫小花"不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最简单把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲圆满的演唱了一边。

整个活动流程仍是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太简单关注到所有的孩子，有时还特别简单弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的掌握上不是特其他清楚。

今年是我第三年在这个工作岗位上，仍是一名新教师。作为一名新教师要学习的东西还有很多很多，不单需在课程上下功夫，还要注意自己的形象。所以在