小托福试题完整版

小托福试题小托福TOEFLJunior考试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义、阅读，每部分均42道选择题;听力35分钟，语言形式和含义25分钟，阅读50分钟，共110分钟。阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：1)写作和认知学术文章的能力。学生须要写作和认知一系列体裁的横跨各个学科域(比如，艺术，人文，科学和社会科学)的学术文章(比如，说明文，传记，议论文，散文)。他们须要写作相同难度水平的文本，尤其包含那些在英语环境课堂上采用的。大二这些文本时，学生必须认知大意和主要的论据信息去作出推测，并且认知核心词汇(不管源自于以前的科学知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(比如，句子之间暗示性的联系)。2)依赖于具体的段落的性质，学生必须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构，文章进程和指示，并/或识别并理解比喻性语言。与听力相比，阅读文章不应要求太多的具体背景信息，但是有时候会要求学生去读从学术篇章中学到新信息。3)写作并认知非学术性文章。尽管学术性文章已经英语语言方面的挑战，但学生也必须能够写作非学术性文章。包含通信方面的(比如电邮和信件)，日志，学生著作以及一些更长一些的文章(比如，小册子，广告，时间计划等).大二非学术性文章时，学生必须表述能阐述学术性文章的认知细节，也必须明白非学术文章的一些明显特征。(比如，一些习语的频密采用)AsimplepieceofclotheslinehangsbetweensomeenvironmentallyfriendlyAmericansandtheirneighbors.Ononesidestandthosewhoseeclothesdryers(干衣机)asawasteofenergyandamajorpolluteroftheenvironment.Asaresult,theyareturningtoclotheslinesaspartofthe“what-I-can-doenvironmentalism(环境保护主义).”Ontheothersidearepeoplewhoareagainstdryingclothesoutside,arguingthatclotheslinesareunpleasanttolookat.TheyhavepersuadedHomeownersAssociations(HOAs)accesstheU.S.tobanoutdoorclotheslines,becauseclotheslinedryingalsotendstolowerhomevalueintheneighborhood.ThishasledtoaRight-to-DryMovementthatiscallingforlawstobepassedtoprotectpeople’srighttouseclotheslines.Sofar,onlythreestateshavelawstoprotectclothesline.Right-to-Drysupportersarguethatthereshouldbemore.MattReck,37,isthekindofeco-conscious(有生态意识的)personwhofeedshistreeswithbathwaterandreuseswaterdropsfromhisairconditionerstowaterplants.Hisfamilyalsousesaclothesline.ButonJuly9,,theHOAinWakeForest,NorthCarolina,toldhimthatadissatisfiedneighborhadtelephonedthemabouthisclothesline.TheReckspaidnoattentiontothewarningandstilldriedtheirclothesonalineintheyard.“Manypeoplesaytheyareenvironmentallyfriendlybuttheydon’ttakemattersintotheirownhands,”saysReck.ThelocalHOAhasdecidednottotakeanyaction,unlessmoreneighborscometothem.NorthCarolinalawmakersaresayingthatbanningclotheslinesisnottherightthingtodo.ButHOAsandhousingbusinessesbelievethatclotheslinedryingremindspeopleofpoorneighborhoods.Theyworrythatifbuyersthinktheirfutureneighborscan’tevenafforddryers,housingpriceswillfall.Environmentalistssaysuchworriesarenotnecessary,andinviewofglobalwarming,thatideaneedstochange.Astheysay,“Theclotheslineisbeautiful.Hangingclothesoutsideshouldbeencouraged.Weallhavetodoatleastsomethingtoslowdowntheprocessofglobalwarming.”阅读赏析：这篇阅读理解的主题非常有趣，切入角度很独特：我们是否应该立法禁止用晾衣绳来晾晒衣服。这在我们看来是有点滑稽，有点小题大作，但在美国却成为一个讨论热点。由此我们可以看到一个比较真实的美国：一个环保意识很强，而人情淡漠的国家;一个法律至上，而事实上法律又常常被利益集团所利用，而做出有悖于情理之规定的国家。以上矛盾的对立面往往会从自己的角度，千方百计找到合理的论据，并通过自己的院外游说团影响国会的立法和政府的决策。这是当代真实的美国。如果大家能从文中读出这些背景信息，那么问题自然迎刃而解了。选择题：1.Oneofthereasonswhysupportersofclothesdryersaretryingtobanclotheslinedryingisthat______.A.clothesdryersaremoreefficientB.clotheslinedryingreduceshomevalueC.clothesdryersareenergy-savingD.clotheslinedryingisnotallowedinmostU.S.states答案：B。由第三段中的becauseclotheslinedryingalsotendstolowerhomevalueintheneighborhood，可知B为正确答案。2.WhichofthefollowingbestdescribesMattReck?A.Heisakind-heartedman.B.Heisanimpoliteman.C.Heisanexperiencedgardener.D.Heisamanofsocialresponsibility.答案：D。从第五段中的MattReck,37,isthekindofeco-consciousperson...和Reck所刊登的言论：Manypeoplesaytheyareenvironmentallyfriendlybuttheydon’ttakemattersintotheirownhands，所述MattReck就是一个存有责任心的环保主义者。3.Whoareinfavorofclotheslinedrying?A.Housingbusinesses.B.Environmentalists.C.HomeownersAssociations.D.Reck’sdissatisfiedneighbors.答案：B。由最后一段中environmentalists的观点可知，他们是赞成和鼓励使用clotheslines的。故答案为B。4.Whatismainlydiscussedinthetext?A.Clotheslinedrying:awaytosaveenergyandmoney.B.Clotheslinedrying:alostartrediscovered.C.Oppositeopinionsonclotheslinedrying.D.Differentvarietiesofclotheslines.答案：C。由文章第二、三段中Ononeside...Ontheotherside...以及后面双方针锋相对的观点所述C为恰当答案。两招轻松解决“小托福阅读目的题”很多同学都畏惧大托福写作中的“作者目的题”，一看见目的题就大写加粗的“愣住逼迫”。有些同学还不清楚什么是“作者目的题”。简单来说，就是问你“whydidtheauthorwritethepassage?”/“Theauthor’smainpurposeisto”这类问“作者为什么要写这篇文章”的题目。部分不耐心的同学很抓狂。他为什么要写这篇文章关我什么事啊。为什么为什么哪有这么多为什么你是十万个为什么啊。我是谁我在哪我在做什么。大家先不要兴奋，听到我慢慢说。目的题难在哪里?它不仅考察了考生的阅读能力，还考察考生的分析能力。很明显，作者写作文体的目的是要告知某件事情或传递某些信息。接下来我们一起来学习两种解题方法：01高度关注结尾同学们阅读所有文章都要特别关注开头，篇首往往包含了很多重要信息，也是出题人偏好出题的区间。解答“作者目的题”的方法之一就是关注开头。第一句话一般来说都会跟剩下的篇章有关联，看懂了第一句话，也就能明白作者整篇文章的内容。举例：I'mwritingtoyoubecauseIforgottomentionthetry-outshowinclasstoday.Ifyouwanttosing,act,dance,ordoanythingelseinthetalentshow,thenyoushouldgotothetry-outsshowtomorrowafterschool.Thetry-outswillstartat3:00p.m.attheschooltheater.Q:WhydoesMrs.Harringtonsendthestudentsthise-mail?A.Shewon'tbeinclassthenextday.B.Sheforgottogivetheminformationinclass.C.Shedidn'ttellthemabouttakingthelatebus.D.Shedoesn'twantthemtotryoutfortheshow.题目问：为什么Mrs.Harrington必须写信给学生?我们返回文章结尾。第一句话说，我写信给你们是因为我今天课堂上忘掉提及“try-outshow”，答案出了，写信给是因为忘掉加一件事，挑选B。02关注作者的语言作者的措辞往往充分反映了作者的目的。先行分析，作者与否尝试知会、表明、表述或展现某个内容。记住了作者的语言，也就能够解题了。来看例子：Ithasoftenbeensaidthatlaughteristhebestmedicine.Thismeansthatbeinghappyandgoingthroughlifewith