小班识字轻轻地教案反思

小班识字轻轻地教案反思1、小班识字轻轻地教案反思

识字《轻轻地》

教学目标：

1、理解诗歌，培育环保意识。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、熟悉汉字“轻轻”、“渐渐”“跑”。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、理解散文的内容，初步学习朗读散文。

教学预备：

1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的局部字卡。

2、小狗，小兔头饰

教学过程：

4、稳固练习：

(1)今日我们熟悉了这么多的字宝宝，每个字宝宝都出名字，它叫什么?(教师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很快乐，要和我们做嬉戏，你们情愿吗?那我们开头吧。

(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很淘气，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

活动完毕：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?

教学反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”状况下，教师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

2、小班社会轻轻教案反思

活动目标

1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱惜小草。

2.喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，渐渐跑”。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能跟随教师大声朗读儿歌。

难点：萌发爱惜小草的情感。

活动预备

草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。

活动过程

一.请出小动物，小兔，小狗。

1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”

小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”

2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊!(愿薏)

那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景图：来到这么美丽的草地，你们高不快乐，开不快乐?(快乐，快乐)那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧!

4.小朋友，小兔小狗很快乐把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。(你们看叮叮过来了，她好象不快乐，我们问问她怎么了!)

5.叮叮你怎么了?

6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上用劲的跳啊，跑啊!都把小草踩坏了，不美丽了，小草都难过的哭了。”

7.教师：“是啊!那我们应当爱惜小草，不应当这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”(小草对不起)那我们应当怎样爱惜小青草?(看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不行以去用小手拔它，否则它会很疼的)

二、观赏儿歌

1.叮叮笑了，她快乐了。她一快乐就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。

2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿观赏。

三、学念儿歌《轻轻》

1.好不好听?(好听)那我们一起来学学这首儿歌吧。

2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读

——鼓舞幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。

3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。

4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。

5、教师鼓舞幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。

教学反思

本次活动，有着肯定的训练意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱惜绿化的情感。本次活动环节还是比拟清晰，课堂气氛比拟活泼的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着肯定的兴趣。在教师的提问、幼儿的答复过程中，许多小朋友还是情愿大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的训练教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。

3、小班社会轻轻地做教案反思

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、乐观参加活动，体验集体活动的乐趣。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示)

2、同上

3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)

4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。(教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到!)

三、玩嬉戏，进一步稳固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀!

活动延长：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中稳固幼儿的行为。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

4、小班安康轻轻打喷嚏教案反思

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣。

师：今日，我们请来了很多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)

小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……

(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……

(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用，把握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最终一句)，边学做捂鼻的动作。教师观看与订正捂鼻姿态。

小结：刚刚，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌：打喷嚏

小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

教学反思：

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。

5、小班主题轻轻教案反思

目标：

1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。

2.喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。

预备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。

过程：

1.讲故事，引起学儿歌的兴趣。

·小兔来到草地上快乐地用劲跳，小狗来到草地上快乐地用劲跑。宝宝观察了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，渐渐跑了。宝宝快乐地说：“小兔、小狗你们真好。”

2.理解儿歌内容。

·宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑?

·知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3.学念儿歌。

·鼓舞幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。

建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

评价：

1.会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。

2.逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。

[附)儿歌

轻轻

小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗渐渐跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你们好。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

6、小班识字轻轻地教案反思

识字《轻轻地》

教学目标：

1、理解诗歌，培育环保意识。

2