幼儿园小班教案《抱抱》含反思

幼儿园小班教案《抱抱》含反思

幼儿园小班教案《抱抱》含反思1

活动目标

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

2、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进展表述，并在集体中学会倾听。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿主动与熟悉的人抱一抱，并会表述自己的想法。

活动预备

1、幼儿熟识的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

2、改编故事《我喜爱抱抱》。

3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花。

活动过程

一、进入故事情镜

孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。

二、观赏动画短片《梦的花园》

1、边播放动画短片边叙述故事前半局部：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特殊喜爱和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发觉要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不快乐了。

2、教师即兴提问帮忙幼儿理解和感受故事。

玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不快乐呢？

三、嬉戏——抱一抱

1、教师和幼儿抱一抱。

师：我也喜爱抱抱别人，特殊喜爱抱抱你们这些得意的小朋友。教师来抱抱你们好吗？

2、带着幼儿听音乐《抱一抱》，找喜爱的小朋友抱抱。

教师总结：我们快乐的时候喜爱与人抱抱，抱抱的感觉真好。

四、连续观赏动画片，感受什么时候需要抱抱。

1、结合动画短片讲故事后半局部：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车快乐地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不当心摔了一跤，玛卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提问帮忙幼儿理解和感受故事后半局部。

玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？

玛卡巴卡为什么要抱小点点？

你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？

3、小结：原来，我们在快乐、快乐的时候需要抱一抱，在难过、难受的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸

五、拓展活动。

带着幼儿走出活动室，鼓舞他们主动与别班的伙伴抱抱，以熟悉更多的朋友。

教学反思

1、活动中幼儿的参加不够，应当将故事内容再简洁化，让幼儿更简单融入其中。

2、更多的结合幼儿的实际安排嬉戏。

3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。

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活动目标：

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与教师、同伴拥抱的亲切感。

2、情愿用拥抱的方式表达对爱。

3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言叙述图片内容。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜爱谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜爱他们?

(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：教师这里也有一个方法可以表达自己的喜爱，我们一起来看一看是什么方法!

(1)教师提问：告知我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿答复)

(2)教师小结：妈妈特别爱她的宝宝，快乐地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们相互喜爱，拥抱在了一起，这是喜爱的拥抱。

2、出示视频(中国队成功的视频)

师：你们又看到了什么?运发动成功后，他们在干什么?(中国队成功后，运发动拥抱在了一起，这是成功的拥抱。)

3、连续出示图片(幼儿离园时的图片)

师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们快乐地拥抱在了一起，这是快乐的拥抱。)

(三)体验与教师、同伴拥抱的亲切感，情愿用拥抱的方式表达爱

1、体验与教师、同伴拥抱的亲切感

(1)师：小朋友们，你喜爱你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?

(3)师：教师觉得跟小朋友们在一起很快乐，教师觉得你们很得意!教师也想和你们抱一抱，可以吗?

(4)师：刚刚啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟教师抱在了一起。那教师想问问你们，跟小朋友还有教师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的图片，情愿用拥抱的方式表达爱

师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么方法让他们快乐呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

3、教师小结：小朋友们在快乐、难受、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到快乐。难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样?

(幼：抱一抱)对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐。

(四)以嬉戏《大家来抱抱》完毕活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、教师抱一抱。

活动延长：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达宠爱之情。

反思

本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采纳了以启发式的提问、观看、语言表达和动作仿照引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观看图片较少，没有充分引导幼儿思索。还有在课前没有准时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能观赏，让幼儿观看小动物们和妈妈宝宝的动作，以及仿照体验感受情感。活动的最终一个环节孩子比拟大方，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有表达温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

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活动目标：

1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。

2、通过嬉戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动预备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1、妈妈抱宝宝的图片。

2、小伙伴之间抱抱的”图片。

3、足球进球的视频。

“今日啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是成功的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜爱你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

“教师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很得意，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱？”（边抱边说感受）“我和小朋友抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

“那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？”

幼儿答复“我们来看看毕竟是什么方法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊？”

“小朋友哭的时候教师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事？”

“你们又看到了什么？”

“那她滑滑梯的时候开不快乐啊？”

“她很快乐所以她跑去抱抱教师妈妈了”

“小朋友在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”

幼儿答复“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很快乐幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事？”

（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”

“那奶奶快乐吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐”。

“那小朋友快乐吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很快乐很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。”

你们情愿送拥抱给别人吗？那谁情愿送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的嬉戏。

现在我们一起来玩个抱抱的嬉戏好不好？”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停顿的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

幼儿玩嬉戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来“这一次啊当音乐停顿的时候我们就去抱抱后面的客人教师好不好？”“预备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人教师说再见吧活动延长：鼓舞幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进展抱抱的嬉戏。

活动反思：

本次活动采纳的绘本《抱抱》是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中布满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。

在请孩子们观看动物之间是