培训机构-教师培训-教师领导风格

培训机构-教师培训-教师领导风格教师领导风格（一）专制型想法、意念、方法强加到S身上可能性：反抗、顺从效果：必须由这T管放任型：乱哄哄民主型：融洽、集体感强、合作、对集体依恋3S 1、核心受欢迎（学习）2、冷漠、中间派3、被排挤、想法不被接受课堂气氛影响因素：1、教师领导方式2、T情绪焦虑—T对即将要发生事有担忧正常心理反应课堂结构&内容设计焦虑：处理好：对T正面刺激，触动，激励你去，想办法达到目标，使教学活泼有题不好：稳不住自己没控制住场：1、公开课：杂锅3、 没控制住场：使T歇斯底里，精神衰弱，失眠。课堂纪律教师促成：结构创设—>纪律1 /5培训机构-教师培训-教师领导风格师生关系—>融洽真实情感负出集体促成：课堂物理环境（光度、空气、干/湿）常规建立（民主型教师）参与学生自我管理experience：贯穿整个制度hey hey Greathey hey hey GreatGame压不住方法：1、 1、2、3Don’t move.（摆势）1、 猪八戒、孙悟空2、 3—2—1 sitdown please有节拍，有节奏感好：表扬 不好：沟通带的t长，上课越easy手势：open your book方法：让Slike/love 如何欺骗C感情不要挑 一视同人（自私、不要表现出来）创设强全 贯穿下去大孩子：在心灵上征服课堂管理技巧教师布置：English贴画 营造气氛2 /5培训机构-教师培训-教师领导风格座位：方阵式/环形式坚排不要太长横排不要出现死角敏感型：无调动，两极分化，好就好抗敏型：有意识引导实力相当座位不要死定 前后不要动荡太大热宫—中宫—冷宫提问：擅于兼管 提问（坐不住？成为一个helper）表现特不好 用反话Pleasedo——withus！听不见“不要”后面内容重要分组活动：以好帮坏 分组读、互帮（5分之内）过四关 要求：不许有哭的—>弃权你要走动、去观察体态语言：蹲下去，亲近，做开，大方，难看一种感应，你的V孩子会打折美：大方、做到位固定语言：Sunny—>go go go烘托气氛，形成自我板书：布局合理，主题中间（大）3 /5培训机构-教师培训-教师领导风格教具：适合孩子/课堂发/收（把t都利用上）—>学以致用课堂气氛监督与调控余观注意细节不要夸大？以一个突出小孩正在玩？Look at Sunny.She is great.刺激她看谁像她一样 great 造成轻度愧疚课堂气氛沉闷，兴趣不高1、 活动形式不生动，没有引发兴趣。2、 练习形式单一，缓慢拖拉，让厌倦3、 讲的多，练的少，理解差a、听到—>口头 呆板—>活跃 朗读—>情景真实自然，生动，逼真—>表演b、game高频率 快节奏形式多样化—>高密度—>多变化教学训练c、精讲少讲多练被动—>主动 激发表现欲秩序混乱，注意力分散a、T讲课方法枯燥，S无兴趣b、T授课冷淡 生硬、造成师生情绪对立4 /5培训机构-教师培训-教师领导风格c、对爱动S管理不够，放任自流d、教学无连贯性，一致性，随意性大，儿童不知在学什么，无所适从e、组织活动不清，未交代清楚，盲目活动对策a、教学水平，以G、S吸引Sb、增强沟通，接近距离c、制定课堂规章制度，帮S养成良好习惯d、防微杜渐、及时发现和制止混乱发出e、活动安排，动静结合，并能用English指令性English课堂用语控制调节儿童注意力—效果比汉语好个别儿童违纪和突出事件a、 学习上困难，理解力差，完不成任务，丧失信心，主动关注他b、 自我控制能力差（帮他）c、 常受批评，对T产生抵触情绪（增进感情）d、 活度难度大，S无法