小班健康教案咕噜噜

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小班健康教案咕噜噜1

活动目标

1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。

2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。

3、了解儿歌的含义。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动预备

1、课件：小熊拔牙。

2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖假设干，小盆假设干。

活动过程

1、出示课件，激发幼儿新奇心。

提问：图片中都有谁？他们在干什么？

2、完整观赏故事：小熊拔牙，解除幼儿迷惑。

组织幼儿争论：

小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？

小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。

3、请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的须要性。

〔1〕品尝黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？

〔2〕发觉问题。

引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。

小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？

〔3〕尝试解决问题。

引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。

小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。

〔4〕引导幼儿观测嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的'重要性。

附儿歌：

漱口歌

手拿花花杯，

喝口清清水

抬起头，闭着嘴。

咕噜咕噜吐出水。

教学反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

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设计意图

小班幼儿只知道刷牙能爱护自己的牙齿,不知道漱口也能爱护牙齿,有的孩子漱口方法也不是很正确，,更不知道刷牙、漱口为什么能爱护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口,以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

活动目标

1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生爱护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3.初步了解健康的.小常识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

每人一只漱口杯,黑芝麻糖假设干,脸盆假设干。

活动过程

1.幼儿观赏故事《小熊拔牙》后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲解并描述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小伙伴带来了一块糖，请小伙伴品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲解并描述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、老师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观测、争论，引导幼儿发觉吃东西会有残渣留在牙齿上，掌控正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观测吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告知幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平常除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能爱护我们的牙齿,把脏东西赶走。今日我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

小班健康教案咕噜噜3

活动目标

1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生爱护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的`想法。

4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

每人一只漱口杯,黑芝麻糖假设干,脸盆假设干。

活动过程

1.幼儿观赏故事《小熊拔牙》后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲解并描述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小伙伴带来了一块糖，请小伙伴品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲解并描述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、老师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观测、争论，引导幼儿发觉吃东西会有残渣留在牙齿上，掌控正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观测吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告知幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平常除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能爱护我们的牙齿,把脏东西赶走，今日我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

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活动目标：

1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。

2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。

活动过程：

一、观测和品尝芝麻糖果或饼干。

1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观测黑芝麻糖的外部特征。

师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。

师;芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢?

2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。

3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。

二、观测牙齿，发觉问题。

1、引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

师：你们发觉了同伴的牙齿上有什么?

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?舒畅吗?不舒畅应当怎么办呢?

3、让幼儿大胆的表述自己的发觉和感受。

老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒畅的感觉，感觉粘粘的，很不舒畅。那应当怎么办呢?

三、引导幼儿尝试解决问题的方法。

1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。

师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。

2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。

3、让幼儿练习后发觉牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应当用什么方法呢?(刷牙)。

4、教给幼儿正确的刷牙方法。

上下来回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老师带领幼儿仿照动作练习。

活动反思：

生活中我们经常可以看到，许多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会涌现许多的踽齿现象，这让许多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的`生活环节中多着重一点个人卫生，培育良好的饭后漱口习惯就可以避开了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是的确如此。老师的一言一行，径直影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢!《咕噜咕噜》这个活动可以援助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培育良好的卫生习惯。

整个活动下来，我发觉孩子们的学习爱好和仿照爱好都非常的深厚。活动一开始，我就径直拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的爱好就上来了。活动中，我发觉在示范漱口方法的时候，孩子们的爱好也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌控漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都依据老师的示范，仔细地漱着口，并且有一发不可整理的局势，漱了一遍又一遍。我实时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着爱好，将漱口活动坚持下去。最末，我对孩子的状况进行了实时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应当实时爱护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，许多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明白，我的这个活动开展得特别有意义。当然，孩子的爱好持续时间不会很长，老师应当常常提示，以免孩子只是几分钟的热度。

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【活动目标】

1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。

2、体验身体滚动带来的欢乐。

【活动预备】

1、一个球;

2、各种颜色的果果。

【活动过程】

1、播放《健康歌》歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。

2、师说“今日呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小伙伴想不想知道是什么呢?小伙伴看，这是什么啊?”(球)“那小伙伴们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小伙伴真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小伙伴知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)

让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有许多东西会咕噜噜，请小伙伴边看边告知老师，好不好?”

3、播放照片，让孩子说是什么。

4、小伙伴看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小伙伴跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。

教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老师问一下我们的小伙伴，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)

其实呢，我们的身体有许多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小伙伴跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)

6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是假如他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能)

那我们平常站队的时候能不能为了当排头去推别的小伙伴?

下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小伙伴?

在外面做操的`时候能不能随意就没跑了?

那老师再问问我们的小伙伴，我们做游戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小伙伴?我们应当留意安全是不是?

小伙伴记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个游戏考验考验我们的小伙伴记住了没好不好?

7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戏音乐。

请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小伙伴帮忙拿下来、然后分组进行，每组两名幼儿。

结束活动：请小伙伴排好队，跟老师走出教室。

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活动目标

1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生爱护牙齿的愿望。

2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。

活动预备

每人一只水杯、黑芝麻糖假设干、脸盆假设干。

活动过程

〔一〕故事导入，激发爱好

幼儿观赏故事《小熊拔牙》后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？

〔二〕品尝芝麻糖，发觉问题

1、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲解并描述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小伙伴带来了一块糖，请小伙伴品尝呢。芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？

2、结合故事提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？请幼儿学一学牙疼的样子。为什么会这样？

师小结：多吃甜食对牙齿不好。

〔三〕掌控正确的漱口方法

1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴刚才也吃糖了，怎么办呢？引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。

2、告知幼儿用漱口的方法可以把粘在牙齿上的东西吐出来并让幼儿观测吐出的`残渣。

3、学习正确的漱口方法：让水在嘴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

4、幼儿漱口：让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。

师小结：吃东西后要漱口，不然会蛀牙的。

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一、活动目标：

1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。

2.幼儿能掌控正确的漱口方法。

3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、重难点

幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌控正确的漱口方法。

三、活动预备：

1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。

四、活动过程：

一、出示糖豆，引发幼儿爱好。小伙伴看老师给你们带来了什

二、讲解并描述《小熊拔牙》的故事。

1.讲解并描述故事1-3段。

提问：小伙伴，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？

2.讲解并描述故事第4段。

提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小伙伴你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？

3.讲解并描述故事最末一段。

提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引导幼儿探究学习漱口的方法。

1.小熊那么喜爱吃糖，你们喜爱吗？瞧，老师给你们预备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果究竟是什么味道！小伙伴你们相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么改变？糖果粘在牙齿上舒不舒畅？那怎么办？

2.那个小伙伴告知老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！

3.小伙伴看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？假如他就在我们牙齿上会怎么样？〔老师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的.牙齿，让牙齿生病〕

四、观看视频，让幼儿学会怎样爱护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么爱护牙齿？

小结：小伙伴以后要少吃糖果，吃完东西马上漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！

五、跟随儿歌一起做刷牙操。

小伙伴你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！

课后反思：

饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今日的活动，表达了健康教育活动回来生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而